《三年级科学上册1.3我们周围的动植物课件4青岛版五四制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册1.3我们周围的动植物课件4青岛版五四制.ppt（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们周围有哪些动物和植物？观察它们，你有什么发现呢我们周围有哪些动物和植物？观察它们，你有什么发现呢？1、科学知识：知道生活中常见动植物的名、科学知识：知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。多样的。2、能力目标（科学探究）：能用各种感官、能力目标（科学探究）：能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。等方式描述所观察的动植物的形态特征。3、情感态度价值观：在对动植物的观察活、情感态度价值观：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然动中，体
2、验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。要和谐相处。知道周围常见动植物的名称，学会简单的分知道周围常见动植物的名称，学会简单的分类方法；类方法；活动一：观察研究动物活动一：观察研究动物天上飞的：天上飞的：地上跑的：地上跑的：水中游的：水中游的：1.陆生植物陆生植物2.水生植物水生植物梅梅王安石王安石墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不足雪遥知不足雪，为有暗香来。，为有暗香来。竹石竹石.郑板桥郑板桥咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，千磨万难还坚挺，任尔东南西北风任尔东南西北风咏幽兰咏幽兰婀娜花姿碧叶长，婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香
3、。风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳纵使无人亦自芳南腔北调南腔北调寒菊寒菊宋宋郑所郑所花开不并百花从，花开不并百花从，独立疏篱趣未穷；独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北风任尔东南西北风阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿。最是虚心留劲节，阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿。最是虚心留劲节，久经风雨不知寒久经风雨不知寒咏幽兰咏幽兰婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳不因
4、纫取堪为佩，纵使无人亦自芳南腔北调南腔北调寒菊寒菊宋宋郑所郑所花开不并百花从，花开不并百花从，独立疏篱趣未穷；独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。梅兰竹菊，号称花中四君子梅兰竹菊，号称花中四君子梅，剪雪裁冰，一身傲骨梅，剪雪裁冰，一身傲骨兰，空谷幽香，孤芳自赏兰，空谷幽香，孤芳自赏竹，筛风弄月，潇洒一生竹，筛风弄月，潇洒一生菊，凌霜自行，不趋炎势菊，凌霜自行，不趋炎势1,代表一年四季春夏秋东代表一年四季春夏秋东:兰兰-春春,竹竹-夏夏,菊菊-秋秋,梅梅-东东.2,代表中国文化的四种品格代表中国文化的四种品格:清逸清逸,气节气节,高洁高洁,淡泊淡泊.梅
5、兰竹菊四君子梅兰竹菊四君子,分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格泊的四种品格.“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”它也是它也是“岁寒三友岁寒三友”之一，一些奋之一，一些奋发图强、在逆境中获得成功的人可以比喻成梅花，比如凿壁偷光的匡发图强、在逆境中获得成功的人可以比喻成梅花，比如凿壁偷光的匡横、映雪读书的孙康。横、映雪读书的孙康。兰花被寄拖一种幽芳高洁的情操，屈原这样兰花被寄拖一种幽芳高洁的情操，屈原这样咏兰咏兰“秋兰兮清清，绿叶兮紫茎。满堂兮美人。秋兰兮清清，绿叶兮紫茎。满堂兮美人。”代表人物，屈原代表人物，屈原（我最崇拜的人！）
6、（我最崇拜的人！）竹，代表了正直、虚心、有节。可用竹做比喻竹，代表了正直、虚心、有节。可用竹做比喻的人也很多，像苏武、文天祥等等，只要有像竹子一样品质的人都可的人也很多，像苏武、文天祥等等，只要有像竹子一样品质的人都可以。以。“菊，花之隐逸者也。菊，花之隐逸者也。”具有菊花品质的人一般飘逸脱俗，给具有菊花品质的人一般飘逸脱俗，给人一种高不可攀的感觉。陶渊明喜欢菊花，他的人格也和菊花表现的人一种高不可攀的感觉。陶渊明喜欢菊花，他的人格也和菊花表现的内涵一样，真正的魏晋风度！内涵一样，真正的魏晋风度！总结总结这节课同学们表现得都很好，讨论这节课同学们表现得都很好，讨论热烈。以后要坚持认真地观察自己交的动热烈。以后要坚持认真地观察自己交的动植物朋友，做好观察记录。植物朋友，做好观察记录。
