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1、专题十三 半命题作文1.(2018深圳,22,43分)阅读下面文字,按要求作文。(写作4分,书写3分)生活像一条奔涌向前的激流,那一朵朵浪花就是细节。细节可以是一个镜头,一个场面或者是一件事情,一段经历。深圳以细节的方式存在,生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市,是改革开放的窗口,我们在这里长大,我们与它有很多共同的细节。请以“我与深圳细节”为题,写一篇文章。要求:(1)字数不少于600字,不多于900字;(2)诗歌除外,文体不限;(3)文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等,如不可避免,请用代替;(4)不得抄袭或套作。写作指导首先,审题。抓住“我”“深圳”“细节”,从这三个字
2、词中可以得出以下信息:要联系自己和深圳进行写作,可以写自己身边的小事,反映深圳和自己的一些变化,这个变化可以是自身的成长也可以是深圳的发展。此外,要注意,“细节”要求一定是小的事情或者事物,最好是以小见大。先补充题目,所填写的词语可以是抽象的,如“成长”“感动”等;也可以是五年中考A A组组 2014-2018 2014-2018年广东中考题组年广东中考题组五年中考具体的,如某个具有代表性的地点,如梧桐山、较场尾等,还可以是深圳的具有代表性的草木,如“凤凰树”“勒杜鹃”“木棉树”等,这些事物记录着你和深圳的足迹,联系着你的情感,有你的羁绊。其次,立意。中考作文的立意首先应是积极的,如果能够做到
3、立意高远就更好了。注意要写出自己的成长过程,反映出自己对深圳的特殊情感。再次,选材。一般来说,选材基本上要符合中心主旨,越典型越新颖越好。可以从小的事物着手,从不同的角度去思考问题,从小事中获得感悟。例如身边的垃圾分类问题,小区花园环境的变化,身边的交通变化,等等,从这些小事中可以反映出深圳和自己的变化。此外,还可以写从一些反面的事件中获得的正面的理解和感悟,如面对台风深圳人民展示出的团结友爱精神。例文1我与深圳不可磨灭的细节“蒹葭苍苍,白露为霜”是扣人心弦的细节;“采菊东篱下,悠然见南山”是惊鸿一瞥的细节;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是美不胜收的细节。在这个城市,我与那位陌生老人遇见的
4、细节,让我明白了生活中要选择善良的道理!星期日那天,阴云密布,空气中透着沉闷和燥热。可雨却犹豫着,一直不降落。我走在街上,起初也没在意,忽然看着一群人围成一团。“大家围在一起在看什么?难道是小偷?”我猜测着走进人群,带着猎奇的心理去查看。然而,映入眼帘的却是这样一幕。那是一个老头,破烂的衣物早已显示了他的地位,手里一根木棍,头顶一个破烂不堪的皮帽。他那布满皱纹的脸上写满了岁月的沧桑。他佝偻着身子用微弱的眼神注视着我。我心里一颤。过惯了安逸生活的我心里觉得很不是滋味,说真的,我想帮他。我找到了昨天吃烧烤剩下的10元钱,这时人群中发出这样的声音:“小伙子,这些人都是职业乞丐,他们就是懒惰,是这个社
5、会的蛀虫”我伸入口袋的手如触电般收了回来,思索着到底谁才是正确的。犹豫着,我离开了这个“是非之地”。这时,天空中有一道闪电如刀刃刺出,落雷砸下,雨果断地下了起来,引得人群一阵骚动,大家慌忙地避雨。倾盆大雨中,我看到那乞丐挣扎着,双手使劲滑动着,寻找乞讨的碗。那一刻,雨像重重的巴掌扇向我的脸,让我醒悟。我奔向咖啡店,借了一把伞,又飞一般地向乞丐奔去。到他挣扎的地方,为他撑起伞。在这大雨中,他的眼睛里流露出感激的光芒,脸上浮现沧桑的笑容。在我回首的一瞬间,一声“谢谢”传入了我的耳朵,我感到好暖心。这时,我开始明白,当你一定要在正确和善良中做选择时,请务必选择善良。深圳这座城市,每天都上演着太多的遇
6、见,或惊喜,或黯淡,或难忘感谢与那位陌生老人的相遇,让我明白了生命中很重要的小细节!评析作者将陈旧的话题该不该帮助乞丐,翻出了新意当你一定要在正确和善良中做选择时,请务必选择善良。作者选取生活中经常遇见的事情遇见乞丐,在该不该帮助乞丐的拷问中,感性地选择了善良,这是作者的善良,也是作者对生活的希望。文中通过环境描写烘托人物,细致入微。例文2我与深圳诗意的细节广厦千万间,每每置身于这高屋之下,抚摸着路边那垂下的绿树红花,指尖便传来别样的诗意。深圳在我眼里就如同一位初长成的亭亭女子,尝试着世间一切的新鲜事。深圳成长得很快很快,也沉淀了很多很多,有着新鲜背后的沉稳,有着别样的诗意。遇,终期而遇,多年
7、的等待迎来了和深圳的初次相遇。三年前,我还在河南的老家跟着爷爷奶奶生活。那时的我,无时无刻不在期待着和父母的相遇,周五放学跑到校门口看到接我回家的爷爷,心里想要是爸爸该多好啊!时间久了我竟把思念转化成了怨恨,冲着电话那头的父亲大吼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。你是不是到老了才会回来啊!”,电话那头的父亲无奈地笑着。也许是感觉到了我的不满,一个月后妈妈从深圳回来接我过去,没曾想一句诗意的抱怨竟让我如愿以偿了。记得那时妈妈说了句“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,那时的我不懂这诗句有什么含意,只想着是诗把我和深圳联系在了一起。感,兴致勃勃,感受着这里的一草一木。刚来到深圳时我正升初一,那时班
8、里要竞选语文科代表,但是要想参加竞选,就必须要经受三道题目的考验深圳的水、深圳的山、深圳的味。要各写一个诗句来形容这三个事物。这可难不倒我。刚来深圳,爸爸就带我去爬了“浓云薄雾绕腰间,群山峻岭一览完”的南山,看过“河底沙石肉眼见,一抹清凉在心间”的深圳湾,还吃了“红尘妃子谁堪比,一片红云堆成山”的荔枝。听完我的叙述,语文老师露出了满意的笑容,从那天起我成了班里的语文科代表。这是诗意般的山水味道带给我的直观感受,无论是郁郁葱葱的山,夹杂着泥土芳香的水,还是味蕾无限幸福的满足,我都愉悦地享受着。都说要“诗中有画,画中有诗”,我却要说“生活如诗,画展生活”,深圳带给我的不只是快节奏的生活,还有这座城
9、市背后的别样诗意。评析作者选取两件事,表现了自己与深圳息息相关的事情,体现了深圳快速发展背后别样的诗意生活。巧妙地将生活中的诗意展现了出来。2.(2017广东,19,50分)阅读下面的文字,按要求作文。“原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景请以“原来,”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导首先要抓住提示语中“原来”的含义,“发现从前不知道的情况”,是写作的关
10、键。发现了从前不知道的什么情况呢?可以进行发散思考:对母亲的误解,对同学的误会,对青春的迷茫,遭受挫折、打击后的灰心当你受到启发,突然明白过来某件事,理解了某个人,懂得了某个道理,都可以成为写作的材料。可以写记叙文,采用倒叙的方式;也可以写议论文,谈明白了某一道理、某个观点等。例文1原来,墨香犹存风吹皱了一湖墨绿,荡漾出如少女笑靥般的涟漪,使得满园飘着淡淡墨香,悄然飘至鼻尖,飞花似梦,细雨如愁,回眸间,忆起那一段墨香温情。原来,那儿墨香犹存。外婆是个以书法为伴的人,因写的毛笔字多了,墨汁渐渐浸染了外婆的指纹,同时也感染着我。童年时,每看见书桌旁外婆写书法时豪放的样子,我就心生羡慕。那次,我撒娇
11、般拽着外婆的衣角,说:“外婆,我想学书法,你什么时候可以教我呀?”只见外婆那深邃的眼睛里充满了慈爱,抚摸着我的细发,乐呵呵地点了头。自那刻起,我便开始了书法生活,鲜红色的曲线勾起我心中的欣喜,外婆为我磨墨,墨汁顿时缓缓流出。我听从着外婆的教导,执一支狼毫小笔在本子上一撇一捺地书写着。这时,风轻轻吹来,散得满园沁人心脾的墨香,柳条以枝为弦,为我弹奏出一曲古色古风之韵,滋生出一种“书香世家”的气息,墨香久久地停驻在这书房的每一个角落里。中学时,学业繁重,时间的枷锁让我无法脱身到外婆家里再练书法。每每在寂寞的夜里,那墨香温情都会滋润着我干涸的心。因为有外婆的教导,我的书法水平已更上一个台阶。原以为墨
12、香已被时光冲淡,但那一次去看望外婆时,才发现墨香犹存。那年冬天,我回到外婆家,经母亲的诉说,我知道外婆的身体已不如从前,逝者如斯夫,不舍昼夜。外婆手指上的骨头日渐突出,她很难再挥洒自如地写毛笔字了。书房久日未启,砚冰坚。春节时,各家各户很热闹,这时我突发奇想,我想再次握起毛笔,写书法让外婆观赏。推开书房大门,吹入满房的风,外婆帮我磨墨,墨汁顿时润湿了干裂的砚池,此时,我竟感受到墨磨出的温度,外婆在我身旁静静地坐着,满目慈祥。我手握着一支白云山毛笔,蘸满墨汁,开始在红纸上书写,笔落纸染,墨汁如同鲤鱼跃过龙门,尽情翻腾;如同风吹树林,一派大气。轻落,重收,旋腕,刚柔并济。外婆笑了,阳光抚摩着她脸上
13、的皱纹。这段温情温暖着我们婆孙俩的心。本以为墨香会被时间冲淡,可那一次才发现这一段墨香温情已永驻我心。微风吹开了泪水的闸门,墨香犹存千古情,偷得半刻永珍存。点评首先,题目补充醒目、有味。“墨香”二字确定了文章的范围,“犹”与“原来”搭配,必定有故事的起伏。其次,叙事时间衔接明显,“童年时”“中学时”“那年冬天”,将故事连接起来,时间跨度大,更能表现“犹”字的含义。再次,描写手法的运用比较恰当。(1)对人物的细节描写细腻,尤其是神态描写和动作描写格外传神。如外婆“深邃的眼睛”,“抚摸着我的细发”等,无不传递出作者观察之细致,描写之生动。再结合清风、柳条、墨香,更渲染出墨韵古香。(2)文章开篇结合
14、自然环境的描写,运用比喻手法,营造了几许淡淡的书香气息,为下文写外婆及书法做了精心的铺垫,简单几笔交代了外婆与墨香的渊源。(3)季节的选择看似不经意,却自有深意。“冬天”既让人感受到寒冷肃杀,也暗示外婆进入老年期,这样一来,外婆“身体已不如从前”,指骨变形无法再豪放泼墨,由“我”来书写毛笔字传承墨香,就更显得顺理成章、合情合理了。另外,本文语言简洁,描写运笔落笔之时,独词成句,铿锵有力,显示作者遣词造句胜人一筹。作者善于活用学过的文言经典句子,也彰显了作者的文学底蕴。本文中,作者反复点题,强化了主题,开头就以“原来,那儿墨香犹存”点题,中间以“才发现墨香犹存”再次点题,最后以“可那一次才发现这
15、一段墨香温情已永驻我心”升华主题。在考场作文里,考生能如此熟练地运用写作技巧,实在难得。例文2原来,父亲也有爱人们常说父爱如山,的确,沉默的父亲,让人难以捉摸。记得六年级“六一”儿童节的时候,学校举办文艺会演,不知什么原因,竟然要求家长必须前来观看。这个要求让我感到为难,爸爸会来吗?我的心中可没有一点底。说实话,我跟爸爸平时接触不是很多,也不能猜透他的心思。他天天在外工作,尤其是我在中心小学寄宿之后,一个月都不能见他一两回。我的印象中,父亲总是天还没有亮就出去了。有时我在想:父亲是不是不爱我,丢下我不管了。周五下午回家,我神情恍惚,沮丧地走在寂静的小路上。走进家门时,似乎很安静,可仔细一看,母
16、亲正在厨房忙碌,父亲坐在餐桌前看报。我对妈妈说了文艺会演的事情,妈妈说:“我那天下午要去分拣烟叶,没有时间,你去问问你爸,看看他有没有空。”我跑到餐厅,怯怯地问爸爸:“爸,儿童节的下午有没有时间去学校参加我们的文艺会演?”“下午?我可不一定有时间!”父亲抬起头,看到我失望的样子,又道:“我抓紧时间,争取早点赶回来!”争取早点回来,那不就是来不了吗?谁都知道这是托词。文艺会演的日子到了,我的节目马上开始了,我已经准备好了,可我的心里怎么也高兴不起来。这时候天突然下起了大雨,呼啸的风将我的心情吹到了低点。轮到我了,老师在旁边提醒着我。我一怔,站在台上,看到下面黑压压的人群,却没有那张熟悉的脸,我突
17、然有了一种想哭的感觉。这时候门口闪进一个人影,被雨水淋得全身都湿透了。他一路挤了过来,是父亲。我远远地看到了这个身影,裤管卷得老高老高,头发凌乱不堪我的热情被激发了,节目顺利表演完毕。我在热烈的掌声中结束了自己的演出,然后急急忙忙地向父亲跑过去。父亲看到了我,走过来,竖起大拇指,称赞道:“演得真好,真棒!”“爸爸,你这是”我嗔怪地说道。父亲不停地搓着双手,像犯了错误的孩子,嘴里唠叨着:“来的时候天气好好的,就没有带伞,没想到突然就下起雨了”原来,父亲也有爱,只是藏在了内心深处,需要我们做子女的用心去感悟!点评首先,作为半命题作文题,补充题目非常重要,考生用一个“也”字,将父亲深藏不露的爱通过题
18、目显示出来,给人清晰的表达父爱这一主题的印象。一个“也”字,也确定了文章要采用欲扬先抑的写法,并且要“抑”得合情合理,才能为“扬”张本。其次,考生展现了讲故事的能力,不平铺直叙,插叙了父亲平时对自己的不关心,自己感觉不到父亲的爱。接着详细地叙述了文艺会演的时候,父亲克服困难来到现场,满足孩子愿望的过程,赞美了父亲无私的爱,欲扬先抑的手法使用很恰当。再次,文章中对父亲外貌、语言等的描写很细腻,很有层次,一个勤劳、有责任感的父亲形象被塑造得十分形象。另外,本文情境的安排比较合理,如果父亲在风和日丽的情境下到达学校,看“我”的文艺会演,也难以表现“父亲也有爱”,为了突出主题,考生安排了“雨天”,并且
19、父亲是“被雨水淋得全身都湿透了”“裤管卷得老高老高,头发凌乱不堪”。由这一情境与形象,给人以想象的空间,父亲为了赶到学校观看孩子的演出,是怎样的急急忙忙。3.(2016广东,19,50分)阅读下面的文字,按要求作文。大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方请以“我真想”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导从题目“我真想”来看,考生可以写自己心底最想说的话、最想做的事、最想抒的情,可以随
20、意地、自由地抒发心中的愿望。但是要注意两个限制,“我”要求考生用第一人称行文,“真想”限制了所写的内容必须是未曾付诸行动去做的事情。写作时,一定要紧扣“我”,写“我”的想法、“我”的愿望,要写出真情实感。立意要鲜明并且积极向上,虽然这个题目要求考生表达自己的真实想法,但这个想法如果是消极的、偏激的,就不合适了。例文1我真想唱歌蓝蓝的天,白云朵朵,看上去很美丽,还挂着个圆圆的太阳正当我和几个朋友在望着天空,释放自己的情怀时,“丁零零”上课的铃声响起了,同学们都快速地转过身向教室迈着步子,脸上都带着微笑。之所以每个人都在微笑,是因为新的一年到来了,接下来将面对人生的一个转折点中考,用微笑去迎接它,
21、或许会比较好吧!而我呢?快要步入教室门了,我抬头微微向后上方望去,因为只有看到这蓝天、白云、太阳,我的心才会舒缓。时间过得很快,一眨眼的工夫,我已经是初三的学生了,我不应该再贪玩了!而是要好好学习了!初三的生活,有的人会这样评论它:很好,很充实!也有人说:无聊,简直是虚度人生!也有人说:很惨,惨过上刀山,下火海,每天面对的就是学习,除了学习就是来自父母的唠叨与压力!我呢?我的成绩不怎么好!因此,我没有信心,我知道凭现在这成绩是考不上高中的。有许多人告诉我:“你没试过怎么知道自己不行呢?一个人,做每件事时,重要的不是在于结果,而是在于过程。你有认真过,努力过,即使考不上,别人也不会批评你。”听完
22、这些话,我胸口很闷,初三的生活对于我来说的确很沉重,压力也大。但是,想一想,一个初中生,在外面能干些什么?在社会上怎么立足呢?我冷,我害怕,我恐惧。此时的我,真的很害怕,我又一次望着蓝天,白云,太阳心情舒畅点了,也好多了,但是,我怎么还是无法振作呢?突然间,这样一句话在我脑海里回响:“在你最冷,最痛,最恐惧的时候,唱首歌,这样会好很多的!”对了,在这蓝蓝的天空下,可以沐浴阳光,可以唱首歌,多么美好啊!这样,我会振作起来的,我想唱首歌,好想唱首歌蓝蓝的天,白云朵朵,一个圆圆的太阳,温暖着世界的每一个角落,在这样的天气里,每个人都生活得那么美好,我现在觉得能够每天都背着书包来到学校,是一件很幸福的
23、事。我想唱首歌,这就是我想唱的歌,我唱出来了,我也振作起来了!我笑了,我会笑着面对现实,笑着面对未来!点评补充的题目,既平和又切题,给“唱歌”以新的含义,一看题目,就能留下印象。考生以特定的初三备考生活和自己的学习情况为例,剖析自己的心理状况。没有铺陈的语句,没有细致的描写,胜在平实而情真。例文2我真想留住这片风景曾经有一个地方,繁花绽放有声;曾经那个地方,我真想永远不要告别。春风化雨,春蕾含苞迎面走来,是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢,我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着,将步伐放慢,在这已熟悉的操场上,说笑着步入并不陌生的教室,迎接初中最后一个学期。在那个熟悉的操场上,点头致意成了
24、最亮丽的风景,我真想永远将其留住。夏雨倾盆,蓓蕾依旧“下到什么时候才停啊”这似乎是操场上所有同学共同的心声。滂沱的雨,缀成雨帘,早已模糊了视线。“拿着,快回家!”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中,而来不及接受我们谢意的他,却自己顶着一把破旧的伞,消失在雨中。在滂沱大雨中,友情帮助成了最感动的风景,我真想永远将其留住。秋日暖阳,含苞欲放“抄哪一页上的生词?”我用一贯冰冷的语气问他。“最后那页的生词表,记得一个抄一次。”出乎意料的是,他竟然用极其“罕见”的温柔语气回复我。放下刚刚还在乱画的笔。想想平时我们经常吵架,现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句:“不会连这都不懂吧?看你那傻
25、样!”咧嘴便笑了。“得了,我聪明得很,再笑小心嘴合不上!”之后,依然是不休的争吵在最熟悉的争吵里,友谊不断升华,友情的传递成了最快乐的风景,我真想永远将其留住。寒风凛冽,花开有声冬天在校门口做值日,无疑是当“雪人”。冬风无情地呼啸着,我们都把衣服裹紧。“为了体现绅士风度,几位姑娘请到那一边无风的地方休息片刻,谢谢配合。”诙谐幽默的言语,在这寒风肆虐下,透出绵绵暖意,那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧,十五分钟后换一次。”女生阳光的脸上,露出笑容,充满了深深的感动。在最熟悉的校门口,温暖的关心成了最唯美的风景,我真想永远将其留住。那熟悉的母校,遍树繁花;那熟悉的地方,有最美丽的风景。我真想留住这片
26、风景,我不要说再见。点评本文真情动人,在考场上,考生用回忆的镜头,对准初中生活的几个片段,写出了校园因为同学的友情而风景不断,写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动,每个叙述内容后面的抒情,都是真情流露,感动人心。结构严谨,考生以“风景”二字构思全文,从初中生活许许多多的事情中撷取几个有代表性的,先叙述故事、描写场景,再抒情议论、恰当点题,前后四个片段,内容相互勾连,结构大体一致。而且,文章首尾呼应,浑然一体,体现了考生严谨的构思能力。4.(2015广东,19,50分)阅读下面的文字,按要求作文。特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛
27、,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩都令人回味、感怀。请以“特别的”为题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导这是一道半命题作文题,适合写记叙文。这类作文题既创设了写作情景,又限定了写作范围,写作时应注意以下几点:(1)结合提示语补全题目;(2)抓住所选事物的“特别”之处,即事物与众不同的地方,突出其“特别”的意义与影响;(3)文中有“我”,才能有真情实感;(4)注意使用多种表达方式,语言要有表现力。例文1特别的色彩那,仿佛一幅天然无瑕的水墨画,上面泼洒着未干的墨,仿佛随时都会落下来,化成那抹青色。望着,望着,我
28、又想起了那个七彩的女孩,那抹暖人心扉的笑。那是一个晴天。我躺在草地上,望着天空,想起那堆积如山的“任务”,心里异常烦躁,带着无奈与伤感,背起书包,向家奔去。刚想冲过马路,耳边就传来稚嫩而焦急的声音:“小心!”我回头一看,是一个身穿七彩衣裙,梳着两条小辫子的可爱的小姑娘。她那水汪汪的眼睛此时却显得十分焦虑,显然,是被我这突然出现在马路上的行为弄得惊慌失措。我连退了好几步,被脚踏车磕了腿。只见那小女孩眼里噙着泪水,平日里我本就不喜欢小孩子哭闹,而此时这个小女孩的眼泪却如断了线的珠子一样,不停掉落,让我心软。“怎么这么不小心!”话语一出,我吓了一跳,刚才稚嫩的声音怎么瞬间就变了味?只见小女孩越哭越厉
29、害,我里一阵慌乱,忙柔声安慰道:“小妹妹,别哭了,你没事吧?是姐姐不小心,没有看看四周便冲出了马路。你别哭了,好不好?姐姐没事。”话语一落,小女孩那满含惊慌的眼神顿时放射出奇异的色彩,“真的?”清脆的声音又一次响起。不同的是,这声音没有了刚才的慌张,而含着乞求与期盼。我不由得摸了摸她的头,应声道:“嗯。”小女孩脸上涌现出欢喜,像是得到糖果时的惊喜与快乐。随即她将脚踏车放置在一旁,而我背着书包,在小孩的搀扶下磕磕绊绊地走回了家。在她准备离开时,给了我一个纯洁无瑕的笑,甜甜地说了一声:“大姐姐,你真是一个好人!”我也回她一个笑,走进家门,心中的烦躁早已烟消云散,脑中只有那个天真的小女孩,那一句天真
30、的话语,那抹天真的微笑,那让我心安的色彩。至今,那抹特别的色彩还会时常在我的脑海中浮现,令我在烦躁之时莫名地心安。那抹色彩,天真无邪,如同深山中一股清泉,一点一滴地沁入我的心灵。“希望她能一直这样微笑着。”望着雨后初晴的天空和那道美丽的彩虹,我喃喃自语道。点评文章以一个小女孩与自己从相见到相识的过程为内容进行叙述,并且赋予其“色彩”,读起来不但感觉新颖,而且也给人一种诗意浓浓的感觉。作者运用了不少精练而又生动的语言对环境进行描写来烘托气氛,比如用一幅天然无瑕的水墨画引出七彩女孩,用阴沉的天空渲染自己的烦闷心情,等等。文章饱含真情,结尾用词华美,尤其是作者用“希望她能一直这样微笑着”这样细腻的语
31、言来升华总结全文,令人回味无穷。例文2特别的记忆父亲的脸暗下来,某种隐忍而强烈的情绪从他嘴中溢出:“作业拿来!”四年来,第一次问我要作业。“父亲”,对我而言只是个空洞的词,唯有在意外之时这两个汉字才会化身成人。父亲冷默地盯着我,让我脊背发凉。我放下碗筷,忐忑地把作业递给他。“怎么错这么多?”“哪有!跟同学错得一样多!”“那好,改好它,现在!”我接回,心中哀叹,又一个本该游戏的夜晚被作业吞噬,可是,又能怎样?握笔,更正。看着老师批改的语文练习题,不由愤怒起来,老师写个“良”,竟也涂改了三次,还有那个叉,也涂改这么多!他以漫不经心的态度去批改,那我也这样去做!手不由得狠狠攥紧,一气之下纸页被撕成两
32、半。一瞬间,我的心跳得更快了。两束目光仿佛看穿了一切,亦发觉了这一切。冷酷的声音响起:“不喜欢,就不做,还撕!”一向平静的他瞬间生气了,夺过作业,端详片刻后,说:“难怪,这种学习态度,难怪老师都短信通知了!你不好好读书,回老家去种田,种一辈子田!”满是畏惧的心不知哪来的勇气,竟大声喊了出来:“老师自己都不认真!比我涂改得还多!”说着,委屈与不甘的泪水流满脸颊。依稀中,父亲翻看着作业,眉头拧了起来。许久,他长叹一声,随后屋内一片寂静,终于,他打破寂静:“我教了这么多年书,是没有见过这种老师的。但,他是老师,你必须尊重!不论怎样!”说罢,父亲放下作业,声音显得疲惫:“拿走,你做自己的事去。”接着,
33、他走进书房,“咔”,用门掩藏起一个世界。捧起余热犹存的碗,我才想起,他已教书十年有余。他也曾是从师范学校毕业的大学生之一。他是爷爷最大的骄傲,但在偌大的社会里,他只是基层教师。他也曾是一群又一群高中生的孩子王。但在告别一批批毕业生后,热情如潮水般退去,他变成了学校专属的运转齿轮。他还保持着自己的优秀身份每当我偷看他的抽屉,满满的“优秀教师”证书映入眼帘。对他而言,他已尽力;但对某些有关系、有背景的人而言,这只是空气。他也会遭到差生的抵触,也有自己的烦心事,而他对我的关注,虽然沉默,但并不冷淡。他对我“咬牙切齿”的爱,虽然粗粝,但依然真诚。我太自我了吗?不知道。点评文章叙述了一个严父的形象。作者
34、在写作业的事件中,将父亲铁一样威严的话语、山一样冷峻不可侵犯的神态和如原子弹一样有质感的动作描写得真实可感。倒数第二段,作者做补叙处理,交代父亲的身份,对父亲爱“我”的方式做铺垫。语言口语化,干净、简洁,没有传统上的文艺腔,但依然能体现作者驾驭语言的能力。5.(2014广东,19,50分)阅读下面的文字,按要求作文。女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她制胜的魔杖!其实,人人都有一柄制胜的魔杖:执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼同学们,什么是你制胜的魔杖呢?请结合自身的经历与体验,以“是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。要求:(1)把题目补充
35、完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导这是一道半命题作文题。横线上虽然可以写材料中提及的“执着”“好奇”“自信”“师长的激励”“榜样的引领”“挫折的磨炼”等,但为了避免题目和内容与其他同学“撞车”,最好避开这些,另辟蹊径。比如可以填“母爱”“微笑”“勤奋”“诚实”等,甚至还可以填一个具体的人。填好题目后,还要注意“制胜的魔杖”,意即“制胜的法宝”。可以写记叙文,通过具体的事来表现“制胜的魔杖”;也可以写议论文,通过事例或者道理来证明“什么是我制胜的魔杖”。例文你的眼神是我制胜的魔杖世事沉浮,而我却常品尝胜利饱满的果实,那是因为我有一根魔杖你的眼
36、神。魔法一:鼓励你的眼神如和煦春风,吹红了花,吹绿了草,吹暖了我的心。那年演讲比赛,上台前,我汗流浃背,紧张得抖成了风中飘荡的杨柳、瑟瑟的麦穗。我急忙在台下寻找你的身影。这时,一个如春风般和煦的眼神像一丝丝清凉的风沁入我心,抚平我焦躁的心,又为我擂起振奋人心的鼓。我大胆地挺直腰杆,昂首阔步往舞台中央走去魔法二:慰藉你的眼神像冬日暖阳,暖了冬,融了雪,温暖了我的心灵。作为一名插班生,免不了受同学的打量,这种眼神如尖刀般割着我的心。时值盛夏,我的心里却在飘雪。刚踏入家门你便匆匆问我在学校的情况,我低着头,委屈地噘着嘴。你见状,不再过问,只是满脸欢笑地拉我到餐桌旁,夹起最大的那块糖醋鱼放入我碗里我最
37、喜爱的便是糖醋鱼,但此刻我却打不起精神来了。你拍拍我的肩膀说:“别气馁,一切都会好起来的!”我抬头望去,蓦然看见一道暖阳般的目光,瞬间将我心中那座冰山融化。欢喜慰藉中只余一片光亮,指引我迈步向前。魔法三:殷切你的眼神似一汪春水,滋养了岸边花草,浸润了我干涸的心。那年我毅然地踏上求学之路,临别前,我坐上了大巴车,依依不舍的目光与你相撞。你靠在一旁斑驳脱漆的站牌下,萧瑟的风吹起你额前那缕霜染的白发,扑打在你强颜欢笑的脸上。我几欲冲下车去紧紧拥你入怀,但一个眼神随风吹到我的心中。殷切的目光,似春水,浸润了我离乡的心,让我的心中生长出一棵健壮的树,支撑着我那脆弱的心。我不再害怕,回以一抹带泪的微笑。你
38、的眼神富有魔力,让我战胜依赖,战胜人生中一个个狭隘的关口,迈向独立!是你的眼神鼓励我、慰藉我,你那充盈着爱的眼神,是我制胜的魔杖,永存于心,弥足珍贵。点评本文以眼神为主线,以小标题的形式呈现,每一部分第一句为中心句,总分结构,脉络清晰,让人一目了然。另外,这篇文章非常注重细节描写,让人感觉很细腻,很轻柔,但又能煽动人心。更难得的是文章抓住了细节的同时,又注重抒情。结尾也恰到好处,点到为止。1.(2018北京,25,40分)按要求作文。一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中
39、。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求:字数在600800之间;不要出现所在学校的校名或师生姓名。写作指导此题意在引导学生关注历史,关注我国优秀的传统文化,写作时,可以以自己参加过的社会实践活动为题材,写出自己的真实感受。选材内容可以是参观过的博物馆、名人故居、人文古迹等。文章的立意应与所填古迹或文物所具有的历史特质密切相关,并且在文章中要表达出“心生敬意”。例文兰亭集序,让我心生敬意你静静地躺在那里,泛黄的纸张微微翘起。历经历史的沧桑,你那份潇洒还在,那对生命的豁达B B组组 2014-2018 2014
40、-2018年全国中考题组年全国中考题组还在,这,足以让我心生敬意。面对你,我阅读着你。字字大小相间,笔笔不同,偶有涂抹,愈显韵味。我欣赏着,渐渐地,你的字迹变得模糊,展开的卷轴卷起,发出道道白光,我闭上了眼。那是永和九年的一天,我的面前是一片竹林。微风拂过,竹叶轻响。远处仿佛有个小亭子,隔着竹林,能看到隐约的人影。我朝那个方向走去。身穿古时衣衫的人聚在一起,以流觞曲水为乐。亭中一人独自站立,向其他人微微致意,然后,他举起了笔,一切都安静了下来。“这便是王羲之了。”还是一张白纸的你悄悄告诉我。只见王羲之缓缓蘸墨,落笔,一行行灵动的字印在你身上。他写下“群贤毕至,少长咸集”,以纪念这次与朋友们的聚
41、会。他抬头,看见竹林茂密,写下“茂林修竹”;转身,听到小溪潺潺,那便是“清流激湍”;提笔,感受到清风吹拂,那是“惠风和畅”。多么美的画面!过去所喜欢的东西,转瞬间成为旧迹,寿命长短,全听凭造化,“悲夫!”一声长叹,他愣在那里,心里正在探寻这一切的意义。你面对着他,任由一滴泪水轻轻滴落。也许,不断追寻,正是生命的意义所在,它的探索过程,已经被留在历史中了。“死生亦大矣”现在,我也尝试着临摹你。蘸墨,落笔,我也听到了鸟鸣声声,看到了竹影摇曳,感受到了微风徐徐可能我稚嫩的笔法表现不出你全部的英姿,但我也在探索,也在追寻,也在尝试跨越时空与那古老的思想交流。我理解了那个时代。在政权并立,硝烟不断的时期
42、,多少人曾经探索过。其中,有陶渊明,有嵇康,有阮籍,也有王羲之。他们探索的方式不同,得到的结果不同,但都在历史上留下了潇洒的背影。兰亭集序啊,作为见证者,你便是历史印记中发光的一点,你拥有独特的灿烂。你生于你的时代,也跨越你的时代,你将成为生命意义永远的表达!正因如此,你,兰亭集序,让我心生敬意。点评这是一篇优美的散文,字里行间渗透着小作者对兰亭集序的喜爱,观字而联想文人雅集的场景,联想到文人雅士们不同的生活方式和对生命不同的探索方式,进而发出自己对生命的感悟。文章体现了小作者的爱好之广、学问之博、思考之深。2.(2018黑龙江齐齐哈尔,28,50分)作文。细品香茗,享受一苦、二甜、三回甘的茶
43、趣;细品六月,欣赏夏日的浓墨重彩;细品唐诗宋词,感叹古韵的典雅;细品身边小事,感悟生活的真谛请在“细品”的横线处填上恰当的词语,写一篇文章。要求:(1)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名;(4)不少于600字。写作指导本题是一道半命题作文题。选材面广,可以细品生活中的酸甜苦辣,也可以细品自然界的山清水秀;可以细品艺术领域中的琴棋书画,也可以细品文学世界里的诗词曲赋补题要以小见大,写出对生活的美好感受。行文时,要紧紧围绕“细品”二字展开叙述和描写,生动细腻地写出对生活独特和深刻的感受。例文细品古韵一阵清风吹散了满树
44、繁花,点点花瓣漫天作雪飞,花香梦呓,日暖生香。我怀着对昨日的追忆,细品古韵。赏一卷诗词,只觉心生暖意,满口含香。寻一缕烟,是落红中的流萤,是暖阳下的薄雾;是绿原上细雨迷蒙间的生机,是庐山前瀑布飞流直下的磅礴;是漠北边塞上滚滚黄尘中的烽火狼烟,是江南早春时缕缕烟雨中的满城新柳。念一首诗,唱一曲词,剪下一阕韵律,重拾一段旧时光。既然无法行走四方,那就让我借诗词的轻舟跨过千山万水。抚一曲古乐,梦回汉唐。关上正在播放某某新声代女歌手甜美的歌声的手机,用小砂壶斟上半杯清茶,抱出红木琴。玉指轻扬,抚上琴面,凝气深思,琴声似清澈的流水,汩汩韵味,静静淌过碧瓦飞甍的宫殿,淌过昭君金丝绣罗的嫁裙,从远方而来,汇
45、入滚滚红尘,随岁月的波涛东逝,流向远方。衣袖染尘,音落。罢了,不过此曲只应天上有,人间难得几回闻。览一处旧址,怀念过往。前后起伏、左右对称的造型或空间的分配都是以这中轴线为依据的。气魄之雄伟就体现在这南北延伸、一贯到底的规模中。不由得为这座古城的中轴线而赞叹。环顾,整齐的规划,辉煌的建筑,撑起了这座城市独有的壮美格局。任时光缓缓勾勒线条,任历史缓缓刻下痕迹,“天圆地方”“左祖右社”“前朝后市”等紧紧融入中华传统文化中,别有一番韵味。花落,舞弄如絮的轻影,穿庭弄树,推窗问阁。我飘忽的思绪,在无岸可渡的时空里回转;我恬静的心怀,在书墨怀香的古韵里沉酣。点评这篇文章最能打动阅卷老师的是这位考生深厚的
46、文化底蕴、灵动的语言和真挚的情感。作者把“古韵”分成古诗词、古乐、古城三部分,围绕相关的诗词、乐曲和建筑,用生动细腻的语言铺展开来,画面感极强,将读者带入一个古色古香的世界中。另外,首尾环境渲染,营造意境,并相互照应,也是本文的亮点之一。3.(2017天津,24,50分)作文。每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。请你以“一段的旅程”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、
47、地名。写作指导这是一道半命题作文题。首先要根据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落结构及整体布局。从材料中我们不难发现:人生就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有美好的大自然风光,也有沁人心脾的书香我们可以写自己成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程等。例文一段成长的旅程成长是十分丰富多彩的,成长中包含着许许多多的酸甜苦辣,正是这些酸甜苦辣,丰富了我们多姿多彩的人生旅程。题记时光飞逝,转眼间,我已经长大了,但我的成长历程却在我的生命中留下了一个又一个脚印,让我至今难忘。四岁时,我刚进入幼儿园。记得那时候由于我吃
48、饭的速度太慢,老师总是喂我,小时候,能让老师喂饭,可是很自豪的事情,小朋友们都特别羡慕我。那时候的成长充满了幸福的味道。七岁时,我到了上小学的年纪。在小学,我学会了几千个汉字,同时也学到了很多做人的道理。每天在学校里学知识,我的大脑变得越来越充实。在学校里,我还参加过大大小小的比赛,虽然很多次都以失败告终,不过,失败是成功之母嘛。那时候的成长充满了进取的味道。十一岁时,我上五年级了,成长让我懂得了不少人生哲理,但我再也感觉不到儿时的天真、快乐了。学习上,我的成绩出现了一些波动,妈妈逼着我去了英语补习班,随后,因为家里出了一些状况,妈妈要出国去工作。不管我怎么哭喊,妈妈还是头也不回地走了,我当时
49、真的好难过,只剩下了我和保姆的家里,没有了以往欢闹的景象。那时候的成长充满了苦涩的味道。就这样,我到了十三岁,上了初中。步入中学大门的我不再是一个小孩子,我长大了。在中学里,老师布置的作业把我压得喘不过气来,每天除了学习还是学习。虽然偶尔会有一些欢乐,但还是掩盖不了那些烦恼。那时候的成长充满了枯燥,充满了压力。生活就这样在我的成长中留下了一个又一个脚印,那些成长的味道也深深地留在了我的记忆中,其中有幸福,也有苦恼,正是这样,我的成长才会如此多姿多彩。点评读完此文,青春的气息扑面而来,本文文字真挚动人,令人入迷。开头与中心话题相关的题记,让人眼前一亮;文章中能打动人心灵的文字比比皆是,使人读完有
50、心潮澎湃之感。4.(2016山西,17,35分)作文。亲爱的同学,在你最朝气蓬勃的年龄,爱上读书,导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲,或者是你智慧的老师,抑或是你聪慧的朋友,甚至是请以“因为,我爱上读书”为题,写一篇不少于500字的演讲稿。(含书写分5分)写作提示:先将题目补充完整;内容切忌笼统、空泛;语言要有感染力;避开真实的人名、地名、校名;书写规范。写作指导这是一道加引言的半命题作文题。这种题目首先要分析引言,通过阅读引言,我们可以抓住核心词语“导师”,很显然,命题人是想让考生在横线处填入一类人。如果没有抓住这个词语,而是漫天填写,则会跑题。其次,阅读题干部分,核心词语是“演讲
51、稿”。如果对演讲稿这一文体不熟悉,写作时则较难。有人认为演讲稿必须是议论文,这未免失之偏颇。就本题来说,是可以写成记叙文的,但要注意语言和一般作文是有区别的,写作文时语言应尽量口语化。再次,阅读“写作提示”,我们要抓住其中的第点“内容切忌笼统、空泛”。这就要求我们言之有物、言之有事、言之有情,若能用一两个具体的故事来讲明白是最好的。例文因为父亲,我爱上读书同学们:大家好!今天我演讲的题目是“因为父亲,我爱上读书”。古语说:“一日为师,终身为父。”父亲对于我来说,则是“一日为父,终身为师”。父亲在我的成长过程中,始终担任着老师的角色,而且他把“身教重于言教”的教育原则用到了极致。我小的时候,家里
52、特别穷,从年头到年尾,日子总是过得紧巴巴的。可是我们家却从来不缺少书。书,在那个时候,绝对是奢侈品,谁能想象在吃饭都成问题的时候还有人拿钱买书?父亲就是这样一个人,他可以不穿新衣服,可以不吃肉,但只要有钱,一定会买上几本书来读。寒风凛冽的冬天早晨,烈日炎炎的夏天中午,都是父亲读书的好时候。他尤其喜欢在昏黄的灯光下抱着厚厚的书,津津有味地读。他喜欢读古典名著,三国演义水浒传说岳全传杨家将演义隋唐演义这些名著自不必说,他还买了警世通言三案始末等难懂的书来读;他连续订了十几年的山西文学杂志,这在我们那个偏僻的山村绝对是独一份。我的幼年记忆中,全都是父亲读书的身影,他读书的认真程度,不亚于一个优秀的学
53、生。我一直不知道父亲为什么这么喜欢读书,一个老农民,长年累月和黄土打交道,却整天读书,确实难以理解。不过,我虽然不能理解他的做法,却学会了他的样子。刚认识几个字,我就抱着大部头的小说啃。虽然开始的时候囫囵吞枣、走马观花,但我却乐此不疲。于是,一个穷困潦倒的家庭里却出现了一道特殊的风景:父子两人各抱一本书埋头苦读,忘记了冬天的寒冷和夏天的酷热,不在乎每天吃窝头穿粗布。因为父亲,我爱上了读书;因为读书,我找到了理想;因为理想,我充满了热情,无比幸福。谢谢大家!点评此文从童年看父亲读书谈起,围绕“因为父亲,我爱上读书”这一中心,把一个热爱读书的农民父亲的可亲可敬的形象刻画了出来,特别是文中所提出的“
54、身教重于言教”的观点,升华了演讲的中心。文章用词准确,语言生动流畅,是一篇难得的佳作。5.(2016安徽,18,55分)请以“你是我最的人”为题,写一篇文章。提示与要求(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。写作指导这道半命题作文题贴近考生生活,给出了四个备选词语,体现了半命题作文题的限制性与灵活性。审题基本没有障碍,但这并不意味着容易拿高
55、分。因为是叙述“我”最贴心(感激、牵挂、欣赏)的人,所以要求考生说真话,抒真情。在抒写真情的同时,要立意高远,不落俗套。写作时,要力求新颖,没有创意很难打动阅卷老师。此外,考生还要特别注意语言表达和结构安排,在遣词造句方面多下功夫。6.(2015安徽,19,55分)请以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章。【提示与要求】(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章
56、不要少于500字。写作指导本题为半命题作文题,但在“提示与要求”中,又限定了写作范围,从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个。审题时要注意题目中的“难忘”二字,另外,注意“眼神”,这种眼神一定给“我”留下了深刻印象,才会令“我”“难忘”。这种深刻的印象,或者给予“我”鼓励,或者给予“我”力量,或者让“我”体会到了慈爱,或者使“我”充满了期待,或者让“我”失望。总之,写作时要围绕着人物和事件,写清眼神给予“我”的感受和为什么会有这样的眼神。注意文章中要运用人物描写的方法,把人物形象写丰满。7.(2015河南,21,50分)按要求作文。按要求作文。题目:里的微感动要求:先在横线上填写
57、合适的词语,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导首先要根据自己想写的内容把题目补充完整。然后仔细审题,要抓住题目中的“微”字行文。从文体上来说,还是选择记叙文文体为好。可以从生活中的细节入手,通过记叙生活中的一些事情,来表现自己生活中的小感动,要善于搜索生活中的素材,抒写自己的亲身经历,抒发真情实感。如可以写一件发生在课堂里的事情,既可以写发生在同学之间的事情,也可以写发生在师生之间的事情,以此来表现发生在课堂里的微感动;还可以写备考日子里的微感动,记叙一件在备考日子里,父母、同学、老师为你做的令你有些小感动的事情。要综合运用
58、多种表达方式,使行文更丰富,语言要尽可能优美、生动。8.(2014湖南长沙,23,40分)按要求作文。我们一起品味过的(快乐忧伤)要求(1)完成此作文,须先从“快乐”“忧伤”两个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文;(2)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)字迹清楚。写作指导首先要按要求把题目补充完整,还要注意主语是“我们”,条件是“一起”。立意范围上可以考虑亲情、友情、师生情等,结合成长经历,将“我”与家人、老师、同学、朋友的成长故事娓娓道来,用一条真挚的情感线,串起几幅印象画,情感层层推进,结尾时进行情感升华,就可以写出一篇不错的作文。
59、例文我们一起品味过的忧伤风入初夏,带着渴望,我们一家快乐地回到了久别的故土。踏着松软的泥土,闻着空气中弥漫着的清香,望着田野上竞相开放的花、吐着嫩绿的草,心中突然有了“久在樊笼里,复得返自然”的惬意。是啊,眼前的一切,如此宁静而美好。放眼望去,紫色的燕子花铺天盖地,像一幅长长的画卷,铺在我们面前。田埂上的绿草,一直绵延到远方。忽然,不远处几只白色的大鸟,吸引了我的注意力。它们在这如画的田间闲庭信步,洁白的羽毛一尘不染,很是好看。“快看,天鹅!”“哪里是天鹅,那是白鹭。”妈妈的语气那么平淡,似乎有点见惯不惊。这么美丽的鸟,我还是第一次见到,怎能不惊喜异常。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”爸爸
60、背起了我熟悉的诗句。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”我也补了一句。如此美景,如今真是难得一见了。或许是我们的诗情触动了妈妈的情丝,她也禁不住唱起了儿歌:“牵羊儿,买羊儿,买到荷叶大塘儿,鹭鸶子绊了脚,回去贴膏药。”起初我听不懂,后来妈妈说,这是她们儿时玩游戏唱的歌。她还说,以前,白鹭在田间随处可见。尤其是早春三月,村边的柳树刚刚绽放新绿,一条条小溪,欢快地流淌而过,“哗哗”地唱着欢歌。人在田间播种,白鹭在田间自由飞翔,何其快乐!听着妈妈的话,我想象得到她当年的幸福。白鹭没有理会我们,仍然旁若无人地在田间觅食。远远地看着它们,我们不敢靠近,生怕惊扰了这些精灵。突然,一声巨响刺破长空,我吓出了
61、一身冷汗。几只白鹭四处逃散。我看到,一只白鹭的羽毛上沾满了鲜血。它飞了几下,就跌落了下来。虽然在电视上见过这样的情景,可当我真正面临的时候,内心顿时有了一种无比的忧伤。没有想到,为了一己私利,还有人会对如此美丽的生命下手!回家的路上,谁也没有说话。我们的心头,都被这沉重的忧伤笼罩着。真不知道,美丽的白鹭这一天空中的精灵,明年是否还会出现在我们的视野里。村野渐渐消失在我们的视线里,恍惚中,眼前总是那“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”的情景。点评本文标题为“我们一起品味过的忧伤”,可小作者偏偏反向切入,从快乐的感受写起。写一家三口出行时的幸福,写面对白鹭闲庭信步时的愉悦,甚至用了大量笔墨描写一家人
62、面对美景时的诗情。就在评卷者担心文章离题时,考生笔锋一转,用一幅血淋淋的画面引出了忧伤的主题。起伏的情节,让内容变得深刻。更值得一提的是,为了增强主题的深刻性,写欢乐之景时,作者细腻描绘,用精美的诗句、民谣来渲染;写忧伤之景时,则用“刺”“吓”“逃”“跌”等一连串动词,将血淋淋的画面与内心的失落之情,展现得淋漓尽致。考场作文能够达到这种效果,得分自然高一些。1.(2018重庆A卷,22,55分)阅读材料,按要求作文。深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是
63、物。)题目:的你,的我要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。写作指导审读题目、选材立意可按以下四步走:一是需要确定“你”是谁。是人?是物?如果是人,此人是谁?是父母、师长、同学、朋友?如果是物,那是什么?是植物,还是动物?不管是他、她还是它,一定要有“陪伴”“亲近”与“交流”,要对“我”的成长有所影响。还有一个大门类名家名作,所以可填对象非常多。二是“你”“我”关系的审读。题前的提示性文字暗示了“你”“我”之间的两种关系:一是“对立”的关系“严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我”;二是“统一
64、”的关系C C组组 教师专用题组教师专用题组“深邃的你,痴迷的我”。而“我在你的陪伴中、在与你的亲近和交流中,渐渐成长”,则明确暗示我们在建立“你”“我”之间的关系时,要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响。三是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显,就是希望学生在写这个对“我”有影响的“你”时,最好能从我们真实的生活状态、真实的生命状态中去寻找。要能有深度、有高度地写好这个“你”对“我”的意义,最好选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人。心理学上将那些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物,称为“重要他人”。“重要他人”可能是我们的长辈、兄弟姐妹,也可能是老师、
65、同学,甚至是萍水相逢的路人。这个“重要他人”对每个人的影响都是深远的,他或她不但影响我们的心理人格,更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”,作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。四是“你”“我”之间典型事件的选择。找到了那个“重要他人”,就有了意义建构的基础。如果以走一步,再走一步的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“智慧的你,蜕变的我”;如果以再塑生命的人的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“仁爱的你,光明的我”。例文无私的你,成长的我我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业为父母做一件事。放学回到家,我就开
66、始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈的背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼,接着像是明白了什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道:“我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了妈妈的话,一种羞愧感油然而生。平时我从不给大人做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。捶了没一会儿,我明显感受到了妈妈的背和我的区别:妈妈的背比我的硬多了。也是啊,妈妈平时在家辛苦做家务,连腰和背都变硬了。捶着捶着,我又注意到了妈妈的头发,妈妈的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看了看,几条细细
67、的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖,忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳,牺牲了自己的青春,却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上,她都要早早起床,为我们做早点,送我和妹妹去上学。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴,嫌她做的饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了,这会让妈妈多伤心啊!想到这里,我的眼睛湿润了,捶背的速度越来越慢,力度也越来越小。妈妈不禁回过头来,看到我的样子,有些着急地问:“你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛,说道:“没事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完,我又继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背,希望妈妈的身体可以放松放松。过了好
68、一会儿,我忍不住说出了一句:“妈妈,以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说:“可以啊!不过前提是不能影响学习。”“好的!”我高兴地大声喊道。从那以后,我一有空余的时间就会帮妈妈做些自己力所能及的事情,譬如扫地啊,整理房间啊,好为妈妈减轻一些负担。亲爱的妈妈,是您将我们带到这个世界,是您辛苦把我们拉扯大。可是,我们渐渐长大时,您却慢慢变老了,生出了白发和皱纹。亲爱的妈妈,我想对您说,感谢您的无私,帮助我们成长!点评文章巧妙补题,通过“无私”和“成长”两个词语串起了“我”和母亲之间的深厚情感。文章选材从小处入手,巧妙选取一次特殊的家庭作业帮妈妈捶背,通过捶背过程中对妈妈的描写,引发对母爱的回忆,进
69、而巧妙地暗示了文章主旨。同时,文章巧妙运用多种描写方法,语言朴实自然但饱含真情,展示了作者深厚的语言文字功底,不失为一篇考场佳作。2.(2018贵州贵阳,27,60分)阅读材料,按要求作文。清晨到黄昏,黎明到深夜,每一天,时间的长短都一样。同样的一天,可能因心境的不同而变得短暂或漫长:或是因为欢欣愉悦、沉醉专注、依依不舍,这一天似乎转瞬即逝;或是因为担忧牵挂、百无聊赖、翘首以待,这一天让人度日如年。无论感觉过得快还是慢,每一天都在生命里,不可替代。请以“这一天过得真”为题,从“快”与“慢”中任选其一填在标题横线处,使标题完整,写一篇600650字的作文。写作提示与要求:(1)注意写作内容的时间
70、段,详略得当,重点突出;(2)充分表现某种心理状态及缘由;(3)请勿套作,不得抄袭;(4)除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。写作指导作文题目为“这一天过得真快/慢”,从文体上看,这个题目适合写成记叙文。尽管题目中没有出现“我”字,但是考生依然要从自己身边或积累的素材中抓取一个让人记忆深刻、情节生动的小故事,写出让“我”感觉这一天“快/慢”的缘由。“过得真快”可以描写精彩、愉快、忙碌的事情,“过得真慢”可以描写重要、辛苦、难过的事情。考生要特别注意描写人物的内心感受,适时点题“过得真快/慢”。再配以优美的文笔、丰沛的情感,就是一篇优秀的考场作文。
71、3.(2017浙江杭州,21,40分)阅读下面的文字,按要求作文。“本来我可以放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避”每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题,写一篇600字到800字的文章。要求将题目补充完整,立意自定。除诗歌外,文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。写作指导今年的中考作文依旧非常贴近学生的生活,关注学生的成长过程,让学生有“料”可写、有“情”可抒。题目所给的“本来我可以放弃,却咬牙坚
72、持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避”,都意在引导学生关注自己的生活,从生活中去寻找素材。同时,材料在最后总结出“这就是成长过程中的喜悦与烦恼”,这对文章立意是比较明确的提示。在这个题目中,最需要关注“本来”二字,它强调了本来可以发生却未发生的事情对现在产生的影响。因而,可以通过写“影响”来深化文章的立意。同时,也要关注今年的中考作文题半命题形式的新变化。例文本来我可以赢在练习体育的近十年时光中,我荣获了大小奖项无数,父亲还特意为我买了一个精美的柜子,来放置这些奖杯和奖牌,记录我所走过的风雨历程。在那么多耀眼的奖杯
73、、奖牌之中,我执意将那一枚破旧的、毫不起眼的银牌放在柜子的最中央。它静静地立在那儿,显得有些突兀;但在我心中,它的地位是无可替代的。故事发生在三年前,那是六年级运动会的200米短跑的决赛现场。偌大的操场上回荡着此起彼伏、犹如浪涛一般的加油声。每个运动员也都无比兴奋,铆足了劲,期待着与金牌的邂逅。自然,这中间有一个年少轻狂的我。200米短跑是我最擅长的项目。五年级时的“破纪录”,似乎也注定我比别人有更多骄傲的“资本”。一声枪响,加油声、呐喊声、震耳欲聋的擂鼓声一浪高过一浪。但这些交杂在一起的“惊天动地”的声音绝没有我心中的呼号来得更猛烈,我知道我能赢。我一定能赢。我必须得赢。赛程还未及100米处
74、,我已经领先第二名很长一段距离。“这冠军非我莫属了!今年肯定又可以破纪录了”我心中那原本无比炽热的呼号已经改头换面成了一声声“窃笑”。过了前方弯道就到终点线了!我不由自主地回头瞟了一眼“后来者”也许,那一刻无比自傲的我欣喜地认为拿下这块金牌简直就如囊中取物一般容易。可就在我恍惚的那一刹那,第二名利用弯道加速,在一瞬间超过了我,第一个越过终点线。痛苦、失落、悔恨、烦躁各种情绪像一头头凶猛的野兽在不断地向那个第二个到达终点的我咆哮着、嘶吼着。时光悄然过去,而这件事我却一直铭记在心。我常常想起这一个“我本来可以赢”的比赛,不断告诫自己要把握每一个细节任何因素都会是决定因素。那枚毫不起眼的银牌静静地“
75、伫立”在柜子的正中央,每每望着它,想起它,我的心中便会充满无限的力量。点评这篇文章紧紧扣住了材料的内容,生动地记叙了一件作者成长中的小事,表达了作者的感悟,是一篇非常不错的考场作文。这篇文章的亮点有以下几点:(1)选材新颖又贴近生活,能够引起读者的共鸣;(2)描写生动,文章运用了侧面描写和心理描写,通过描写现场观众的反应和作者在比赛开始时和结束后的心理状态,形象地诠释了作者的真实感受,前后的对比,更突出其中效果;(3)文章最后两段通过这件事阐发道理,使立意更加深刻,提升了文章品质;(4)首尾呼应,点明主题,使文章结构更完整。4.(2017贵州贵阳,27,60分)每个人难免有“不容易”的时候:有
76、的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯做好一份职业、兑现一句承诺、改变一种习惯不容易,道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满,有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历,或许已成过往。“不容易”带来的种种感悟,值得珍藏。请以“真不容易”为题,写一篇600650字的作文。写作要求:(1)请将标题补写完整;(2)表达真情实感;(3)请勿套作,不得抄袭;(4)除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。写作指导结合材料筛选出可填入的内容:做好,第一次,兑现诺言,改变习惯,说声抱
77、歉,等等。构思时也可从相对的角度入手,如:“做好容易的事真不容易”,写认真做好小事也不容易,突出“勿以善小而不为”的主旨;“想要忘了他(它)真不容易”,反向立意,表面上写极力想忘却相处的点点滴滴,其实是要表达深深的思念,突出“人与人或人与动物之间的真情可以跨越时空,永不泯灭”的主旨。写作中要突出“真不容易”,写出事物反复的特点;同时切记要写真情,虚假的感情不会让人产生共鸣。5.(2017重庆A卷,23,55分)按要求作文。童年会消逝,但纯真让童心永驻;亲人会远离,但思念让亲情长存;朋友会久别,但真诚让友情不老请将下面的题目补充完整,写一篇文章。题目:让长久要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,
78、文体不限;不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。写作指导试题的引导语可以启发我们选材。引导语中有三个关键词,“童年”“亲人”“朋友”。如果以这三个关键词为主要内容,我们可以填写三个完整的标题:童心让纯真长久;思念让亲情长久;真诚让友情长久。在题目的关键词上,一定不要忽略“长久”,所谓“长久”,就是时间长,需要突出强调的是人物事件的深远影响。比如“真诚让友情长久”这个题目,我们的选材范围是“友情”,即主要材料应该选择体现朋友之间情感的事情,中心应该确定为“真诚”。可以写自己和朋友之间有了矛盾,但通过真诚交流最终化解了,我们的友情处于“长久”的
79、保鲜状态。这样的故事叙述既可以集中写一件事,也可以写几件事。如果选择几件事来突出“真诚让友情长久”的主题,最好能够以倒叙、插叙等手段,将几件事情集中于一个高度集中的时空里叙述,以避免内容的散漫与拖沓。6.(2017河南,20,50分)按要求作文。题目:越来越的我要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导这是一道半命题作文题,横线上可填入“自信”“幸福”“努力”“充实”“不甘平庸”“追求卓越”等;也可反其意而用之,填入“自甘堕落”“无法自拔”等,但要加引号,如写自己沉浸在书海中,享受与先哲对话的乐趣,无
80、法自拔,自愿结交书中贤人,甘于“堕落”。后者立意更高远,更能突出高洁的品格。7.(2017江西,23,50分)请以“向学习”为题,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导写出一篇高分作文必须要具备三个要点审好题、立好意、选好角度。审题要准确,要把握文章的方向;立意要高大上,但角度要小、巧;结构要完整,要注意开头结尾,中间内容要充实且详略得当,语言要追求朴实中有华丽。a.本作文题的关键词是“学习”,那么也就很肯定地告诉我们:要写一篇积极向上的“正能量”文章,它的感情基调必须是积极而高昂的。限制词是
81、横线处需补充的内容,它决定了我们学习的对象。b.“学习”的前提是被影响、被引领,是我们以前所不具备的,带给我们一个改变,使我们有了更高、更好的追求,并积极地去努力。对于要补充的部分,我们可以从多个角度去思考。如a.身边人的事(爸爸的一手好菜、妈妈的减肥之路等),他们的平凡举动带给我们思想上的启迪,带给我们榜样的力量。b.具有特殊身份、有影响力的古今中外的名人雅士(陶渊明、邓稼先、华盛顿等),他们的淡泊名利、无私奉献、坚韧不拔、勇于追求等气节,带给我们正能量。这类题材要注意避免陷入老而旧、大而空的“通病”,因此,要联系当今社会现象来写,才会有时代特色和现实意义。c.还可以写自然界中的景物(落叶、
82、花草等),它们带给我们的人生感悟、生活启迪等。文体可以是记叙文或议论文,记叙文一定要有一个感悟的过程。8.(2016天津,24,50分)作文。人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求请以“值得”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。写作指导这是一道半命题作文题。首先,分析题目中“值得”的含义。“值得”体现出一种应该被珍视的价值。但需要注意的是,“值得”的事情有时并不是“完全正确”的。它不仅可以体现出
83、“普世”的价值,更可以表达出你个人对于成功与失败、努力与退却、亲近和疏远等对立事物的抉择,体现出你对成长道路的某种看法。如做过的事,我们虽然努力,却惨遭失败,但却是值得的。“虽九死其犹未悔”,坚定中少年英气不减,深化了对“值得”的认识。又如人际交往的感情沉浮,付出真诚,未必得来回报,但却是值得的,纵使“为伊消得人憔悴”,却依然能“蓦然回首”,在“灯火阑珊”处寻得几分人生况味,在沉浮中尽显人生的大智慧,在叙事中夹杂哲理。也可写一写做过的愚笨之事,欲扬先抑,付出时间和关爱,在旁人看来却是幼稚得很,但“我”心里明白,这就是青春本色,值得!其次,补全标题,比如:值得追忆的青春时光、值得回味的那场球赛、
84、值得珍藏的短暂记忆再次,主旨立意,切记保持积极阳光的态度。作文的选材应尽量避免重复,从身边人事入手,说说身边的奇人异事、鲜活的社会现象,主动去表达一下你对这个“新”时代的看法。谈一谈“新旧”对比,哪些值得留恋,哪些值得舍弃。说出其中价值,评述一下取舍间心中的滋味。语言不求华美,但求“鲜活”。例文值得铭刻的瞬间岁月易改,年华已逝,初中生涯即将落幕。我们曾经走过的青春足迹,我们曾经留下的欢声笑语,我们曾经洒下的辛勤汗水,都是值得我们去铭刻的瞬间,都是一段段美好的回忆。深深真挚同学情至今仍深深地记得初二校运动会,好友小恒参加跨栏比赛时不慎摔倒,我们的心骤然收紧,马上站起来大喊,支持他继续跑下去,那一
85、刻的掌声是困难时的鼓励。在4100米女子接力赛中,枪声响起后,赛场上运动员们奋力拼搏,观众席上的我们卖力加油,我们班的女将们在全班的欢呼声中率先冲过终点,那一刻的掌声是为赢得比赛的喝彩。正因为有如此真挚的同学情,才有我们的相互扶持、相互鼓励,我们才能满怀信心地迎接即将到来的挑战。这一刻深深的同学情,是一个值得铭刻的瞬间。懵懵懂懂师生情曾经的懵懵懂懂到如今日渐成熟,难忘老师的扶持。在讲台上,有你们生动的讲述;在夜灯下,有你们陪伴的身影。在我们的成长过程中,你们倾注了自己的一切,你们为我们日夜操劳,为我们花白了头发。记得语文老师曾经用邓亚萍阿姨的例子来激励我们:“人的一生贵在坚持。因为坚持,虽然身
86、材矮小,她却成了乒乓女皇;因为坚持,她从26个英文字母写不全,到获得博士学位。初三的生活同样需要坚持,谁坚持到最后,谁就笑得最美。”类似这样的还有很多很多,这一刻你们的关怀与鼓励,成了我生命中永远铭刻的瞬间。幽幽南山不老情自从愉快地踏上南山沃土,我们与南山便结下了不解之缘。最难以忘怀的是野炊。我和几个同学一组,在南山上建炉灶,亲手做饭,亲手烧烤,共同度过美好的校庆之夜,也许她们只记得那一碟碟美味的菜,也许只记得那一锅香喷喷的米饭,可是更应该记得的,是那时我们的欢声笑语。我们与南山同庆,与南山分享心中的快乐和苦闷。幽幽南山,我们和它一起奋斗过,我们和它一起开心过,我们也同样和它一起哀伤过。这一刻
87、幽幽的南山情,是一段难以割舍的深情瞬间。初三将逝,中考在即。这一刻的欢聚同样伴着离别的忧伤。胜地不逢,盛宴难再,让我们共同铭刻那难忘的瞬间,共同唱起那熟悉的歌谣:“长亭外,古道边,”点评这篇文章补题很巧妙,可能很多人都补充双音节词,比如“值得回忆”“值得珍惜”“值得拼搏”等,而本文作者所补的题目有了延伸,让人期待。文章结构也很有特点,运用小标题的形式写了值得铭刻的三个瞬间,行文错落有致。中心主旨鲜明突出,语言表达也比较流畅自然。9.(2016辽宁沈阳,23,50分)作文。请以“最后一分钟的”为题目,写一篇文章。要求:请将题目补充完整;除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹
88、工整,书写规范,字数600800字;文中请不要出现真实的姓名、校名。写作指导首先应把题目补充完整。审题时要抓住“最后一分钟”,“一分钟”很短,又加“最后”修饰,说明时间宝贵、紧要。可补为“最后一分钟的决定”“最后一分钟的考验”。就这个题目来看,适合写记叙文。就“最后一分钟的决定”这个题目而言,应该写出做这个决定时内心斗争的时间之长,做出决定的艰难,还要突出做出这一决定艰难的原因,应注意叙事的波折性,多运用心理描写,突出思想斗争的过程,这样才能更好地突出主题。10.(2016福建福州,21,65分)作文。(其中书写占5分)“和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观
89、,也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!请以“和谐之美,美在”为题,写一篇文章。要求:请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个,将题目补充完整;文体自选,不少于600字;文中不得出现真实的校名、人名。写作指导这道半命题作文题所规定的“诚信”“友善”“互助”都是中学生在学习与生活中所要面对的问题,选写其中之一并不困难。只要认真回忆,缜密思考,结合自己的生活经历和体会,记叙一件或几件感人的事,描写生动,感情真挚,加上画龙点睛的议论即可。比如写“友善”,完全可以叙写人与自然相处时,
90、必须善待自然,包括善待环境、善待野生动物等,形成一种互惠互利、协同合作的关系。比如“和谐之美,美在互助”,可以审视自我体验,回顾成长经历,从日常生活中发现亮点。考生需通过选取一两件自己或他人身边的真诚互助的事情进行细致的描述,带着真挚的情感,突出“和谐之美,美在互助”这个中心,以小见大,彰显主题。11.(2016宁夏,26,40分)作文。只有亲自品尝了那些物和事,才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解,还得有更多的体验和经历。请将下面的题目补充完整,写一篇不少于500字的文章,要求内容具体充实,除诗歌外,文体不限。(不能透露与考生有关的信息)题目:我品尝了的滋味写作指导此题为半命题作文题。“我
91、品尝了的滋味”,可填入“酸、甜、苦、辣、咸、淡”等表示滋味感受的词语;也可填入反映内心感受的词语,如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等;还可以填入具体生活化的词语,如得奖、读书等。关键是把尝到的滋味对你有什么启示和影响写出来。此外,注意对象“我”,重点写出“我”的经历、“我”的感受”,表达的思想要健康积极。12.(2015宁夏,26,40分)青春岁月里,我们走过学校的教室,操场,图书馆走过远方的高山,原野,村庄也走过青春的懵懂,快乐,梦想这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。请将下面的题目补充完整,写一篇不少于500字的文章,要求内容具体充实,除诗歌外,文体不限。(不能透露与考生有关的信息)题目:走
92、过写作指导这是一道半命题作文题,补出好题目是写出好文章的关键。横线上补充的内容决定了文章的选材和立意的角度,也决定了立意的高度。认真阅读题目前的提示,可以帮助我们打开思路:横线上可以填走过的某个地方,可以填走过的某个成长阶段,也可以填走过的某段思想历程,等等。要使文章不落俗套,就要力求角度新颖,横线上所填内容最好避实就虚,这样有利于提高立意的境界。13.(2015甘肃兰州A卷,23,60分)阅读下面的文字,根据要求作文。生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想请以“重拾”为题,写一篇文章。要求:(1)先将题目补充完整;(2)
93、不少于600字;(3)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。写作指导这是一道有提示材料的半命题作文题。由于材料中已明确提示“有很多珍贵的东西被我们丢失了”,所以用来补充题目的词语范围很好确定。题目本身比较容易入手,非常贴近生活,主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。可以围绕亲情、友情、师生之情、自然之情等多角度多方位展开,而这方方面面恰好是学生熟知而且亲身经历的。文章可以回忆自己成长过程中的喜怒哀乐,在成长中感受父母之爱、同学之情、师长之切、生命之贵等种种丰富的情感,从而表达出积极向上、乐观豁达的人生态度。14.(2015山东德州
94、,26,50分)作文。题目:留在心中的那份要求:(1)把题目补充完整;(2)文体不限,诗歌除外;(3)不少于600字;(4)不要出现考生本人的真实姓名、校名等信息。写作指导这是一道半命题作文题。写作前先将题目补充完整。注意两个要素:横线上所补充的内容要与“那份”搭配,如“爱”“感动”“幸福”“真情”“温暖”“美丽”“期盼”等;要关注“留”这个动词,考虑“留在心中的那份”与“心中的那份”二者的区别。素材选择上尽可能做到想他人所未想,选择自己的生活经历,写出自己独特的生活感受。本作文题文体不限(除诗歌外),如写成记叙文,应选择感触最深的事件,要重点记叙或描写事件的关键部分和主要人物,以突出所要表现
95、的中心。要有真情实感,切忌空洞地叙述,在叙述中自然地抒发情感。15.(2015河北,22,50分)作文。题目:这次,我没有要求:把题目补充完整;有真情实感,不得套写抄袭;用现行规范的汉语言文字表达;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中不要出现真实的地名、校名和人名。写作指导这是一道半命题作文题,适合写成记叙文。这类作文题既创设了写作情景,又限定了写作范围;比全命题作文题灵活,比话题作文题限制性强,具有收放自如的特点。写作时应注意以下几点:(1)认真审题,补充好题目。“这次”特指一件记忆深刻、对“我”有重要影响的事情。“我没有”可以是“我没有发怒”“我没有后悔”“我没有放弃”“我没有紧
96、张”等。要写出自己的真情实感,给人以激励,能传递社会正能量。(2)巧妙选材,写出自我。要写自己的生活、自己的经历。选材要重内涵,有新意,要写出自己的感悟,而且要深刻。(3)构思巧妙,语言流畅。在结构上,材料安排详略得当;开头有悬念,情节有波澜,结尾处深化主旨。语言要流畅,富有表现力。16.(2015天津,24,50分)作文。“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书、一首歌、一份心情同学们,你想“晒”点儿什么呢?请以“晒出我的”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实
97、感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。写作指导本题为给提示的半命题作文题。题目中的“晒”可以理解为展示、公开、分享,而且是与自己紧密相关的,甚至可以说是值得自己去“炫耀”的东西。横线上所填内容应该是一个名词性的词语或短语。构思时,要考虑所晒的东西有什么特点,要写清楚晒的东西对自己或对他人的意义。这个题目的选材很广泛,可以是人、物、情感、特长等,可以写亲情、友情,也可以写个人的成长经历、业余爱好等。写作时,避免整篇作文只是将事情交代清楚,而不加入细节描写;避免平铺直叙,应注意运用优美的语言,使文章吸引人,且耐读。17.(201
98、4江苏南京,19,50分)请以“只是因为”为题写一篇作文。要求:(1)从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整;(2)文体自选,不少于600字;(3)不得出现真实的校名、人名。写作指导这是一道半命题作文题,写作时首先要将题目补充完整,需要注意的是不能随意补充内容,只能在备选的三个短语中任选一个。其次要认真审题,题目及要求已提示了我们一半,即“只是因为”“那本书(那条路、那个人)”,结果怎样没有说,构思时就要注意结果与“那本书(那条路、那个人)”的关系,要重点记叙“那本书(那条路、那个人)”对结果是怎样起作用的。最后要注意题目要求,尽量避免写错别字、误用标点
99、等,字数要符合要求。18.(2014四川成都A卷,13,60分)汪曾祺的端午的鸭蛋里,小小鸭蛋背后,生活的滋味令人回想;小思的蝉中,小小躯体里面,生命的执着让人感叹。生活中,“小”无处不在:小人物,小物件,小细节,小感受对于这些“小”,有人忽略,有人在意;有人觉得平淡,有人看见深刻;有人认为应舍“小”求“大”,有人坚持安于“小”,做好“小”请以“小小的”为题,写一篇文章。要求:先补全题目,然后作文;要有真情实感;自定立意,自选文体(诗歌除外);不少于600字;不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。写作指导本题属提供材料的半命题作文题。材料本身有提示的作用,首先应结合材料将题目补全。所
100、补内容可以是人,如“我”;可以是具体或抽象的物,如“书桌”“世界”;可以是抽象的想法、情感,如“愿望”。然后合理构思:体裁上,较适合写成记叙文,也可尝试日记体、书信体等;选材上,可以小见大,选取自己熟悉的人、事、物,于平淡中显深刻,于细微处见精神;表达方式上,如果写记叙文,可在写人叙事的基础上恰当地抒情、议论。行文过程中,应注意恰当使用词语,正确运用修辞,使文章更具真情实感。19.(2014山东烟台,23,50分)作文。题目:征服了我要求:请在横线处填上合适的词语,将题目补充完整,然后写作;文体不限,不少于600字(诗歌不少于30行);文中不得出现真实的人名和学校名。写作指导“征服”的本义是“
101、用武力使(别的国家、民族)屈服”,“征服了我”也即“使我屈服”。这个题目在审题上设置了一点障碍。“征服了我”和“我被征服”这两个题目其实在选材、立意方面是一样的。当然,这里肯定不能用“征服”一词的原意,而应该用“折服”的意思。“我”被什么“折服”了呢?可以是“父爱”“母爱”,可以是“真情”“真诚”“宽容”,可以是“眼泪”“柔情”只要我们立足于生活,可选的范围还是很广的。确定了内容,再考虑作文的结构。这个题目暗含了一个“情节”,那就是,“征服”之前是“不服”,为什么“不服”,被什么“征服”,怎么被“征服”,应该是这篇文章的三个组成部分。写人叙事比较好操作,议论说理对初中学生来说有一定的难度。例文
102、这样的美征服了我课桌、椅子、多媒体、一台又大又笨拙的电视机、一张长方形又有些反光的大黑板,几块浅蓝色的窗帘就是这样的美征服了我。上课前,这里由安静变得喧闹。刚开始,静得掉一根针都能听见,黑板上方的钟表用它长长的手臂“敲”动着,它“心跳”的声音格外清楚。突然,门被轻轻地推开,一个穿着校服的短发女孩走了进来,微笑就是她的语言。不一会儿,这儿更加热闹了,到处弥漫着“豆浆油条”的香气,弥漫着值日生的“劳动气息”,弥漫着朗朗的“读书之音”。你看,那位同学正攻难题呢,那位同学正看名著呢,那位同学正哼着欢快的歌擦黑板呢这样的美征服了我!上课时间到了,老师带着一摞书走了进来,扫了一眼擦得发亮的讲桌,露出了满意
103、的笑容。正要拿粉笔写字时,看见装粉笔的盒子格外漂亮,一根根雪白的粉笔笔直地“站在”盒内,老师的脸上又留下了“欢乐”的痕迹,顺手拿了一根认真地写起字来。接着,老师提出了一个个问题,同学们开始了讨论,组长在组内的精彩发言让组员为之惊叹。老师拍了拍桌子示意可以回答。不久,黑板上布满了大大小小的字,再瞧瞧老师,身上落了一层粉笔灰这样的美征服了我。下课后,一片欢声笑语从角落传来,几个女生围坐在一起,一边吃着零食,一边聊着这儿的搞笑糗事,久久不能停止。还有那一条直线上趴着的“瞌睡虫”们,成为这儿的一道风景线。一些同学还在埋头写作业,抓抓头发,挠挠耳朵,大概是碰到一个个“路障”了。值日生拽起拖把拖起地来,饮
104、水机旁又围了一群人,每个人手中拿着不同种颜色的“炫彩杯”,一会儿,又传来了一阵谈话声,形成了一首“高低音交响曲”这样的美征服了我!教室,这个充满各种“美”的地方彻底征服了我!点评本文结构分明,选材角度独特,生活气息浓厚。作者将视线锁定在熟悉的学校生活上,并且有条理而细腻地写出了上课前、上课时、下课后的各种美,表达了对学校生活的喜爱之情。20.(2013甘肃兰州,26,60分)结茧成蛹的春蚕,在软壳里期待化为彩蝶的时刻;含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦请以“我的梦”为题,写一篇
105、文章。要求:字数不少于600字;文体自选(诗歌除外);文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名;字迹清晰美观,卷面整洁。写作指导这是一道半命题作文题,要求考生首先把题目补充完整,然后作文。细读提示语,可帮你打开思路,团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦均是我们可选的。其实本题是让我们写自己的梦想,但考生应选择自己最熟悉的内容、最擅长的文体写,可写成记叙文,也可写成散文,但无论哪种文体都要求考生能够表达自己的真情实感。例文我的中国梦中国梦,承载着所有中国人的梦想和希望,一个民族的振兴,一个国家的强大。就在“两会”召开的前一天晚上,我自问:中国梦到底是什么?是国家富强?是官员廉洁?是食品安全?是社会和谐?
106、我一直很困惑。曾想过,中国梦就是不再贫穷,但这个观点很快就被否定了,不再贫穷就是中国梦吗?最近看到一条新闻,食品问题一直是大众关注的热点,又想食品安全就是中国梦,但很快这个观点也被自己否定了,仅仅食品安全就是中国梦吗?又想过人与人之间互相信任、和谐共处是中国梦,但仅仅是这些吗?常常会有人说:小孩子只要好好学习就行,学习好了为祖国贡献力量就是中国梦我更加困惑了,中国梦到底是什么呢?问过妈妈,她说中国梦就是国家富强、民族复兴之类的,不得不说这太宽泛。又听电视上习总书记说:“中国梦就是人民的梦。”这对于我来讲还是太宽泛了。同学说很多事别太计较,可是我却突然有种冲动,想通过自己的力量带着中国梦飞翔,可
107、转念一想,我有这个能力吗?有人因此嘲笑过我:中国梦是十几亿中国人的梦,想带它飞,你有那个勇气吗?之后我便沉默了。平静了几天,我发现,自己内心深处的梦想又在蠢蠢欲动。虽然它很朦胧,离我很远,但我觉得心中有一股力量正在推动着自己,有一双翅膀正在期待展翅飞翔,我似乎听到了它扇动的声音。回想以前的中国,历经了万千磨难,可是她始终屹立不倒,那时的中国梦是把侵略者赶出自己的家园,这个中国梦是一个个献出生命的革命者的梦想。在发展中的中国,中国梦就是经济发达、人民富裕,这个中国梦,是每一个辛勤劳作的中国人的梦想。这个时候好像中国梦离我越来越近,我想是的,其实每一个中国人都在为了中国梦而奋斗。那些倒下的先烈,那
108、些共和国的建设者,我身边的每一个人,包括你和我,这一切的人不都在为拥有着广泛意义的中国梦贡献着自己的力量吗?中国梦,就是中华民族的伟大复兴!这个梦,离我不远,我终于明白,中国梦就是每一个平凡的中国人心中的梦想,哪怕卑微,哪怕渺小。我想,我的勇气和力量,定会长出飞翔的翅膀,带我翱翔蓝天,实现我那平凡的中国梦!点评作者紧扣时代的脉搏,选择了今年的流行词“中国梦”来写,这个话题范围较大,不大好把握,难得的是作者从自己对中国梦的理解、认识入手,写出了自己由“困惑”到“顿悟”的过程,从而深入浅出地挖掘了文章的主题,给人眼前一亮的感觉。1.(2018深圳福田,21)根据要求,作文。(写作,40分;书写,3
109、分)有的人,无论在还是不在,仿佛就在身边;有些事,不管大还是小,始终浮现在眼前;有的情,无论浓还是淡,常常萦绕于心间;有的话,无论长还是短,总是回响在耳边他(她、它)们从未走远。请以“从未走远”为题,写一篇文章。(1)写作要求:文章不少于600字,不超过900字;除诗歌外,文体不限;文中不要出现影响评分的人名、校名和地名,如果不可避免,请用代替;不得抄袭,不得套作。(2)书写要求:字迹工整大方;笔画清晰规范。三年模拟A A组组 20162018 20162018年模拟年模拟基础题组基础题组( (每篇建议用时每篇建议用时30分钟分钟) )写作指导这是一道半命题作文题,作文时,首先,考生要审清题意
110、,这道题的题眼是“从未”,就是“从来没有”的意思,这样就可以从时空角度把文题理解成“从来没有走远”。文题中的“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短,也指心灵的隔阂或思想的偏离等。其次,从选材上来分析,此题选材的跨度较大,横跨人、事、物、情;纵向可以透过表面到深处。从人物角度思考,可以写某一个人(物)是如何让“我”感觉从未走远的,也可以写不同的人(物)为什么令“我”感觉他们就在“我”身边。可以是某物的触发、某景的感染、某人的启发等。再次,从文体上来说,建议写记叙文。叙事要清楚,写作时要尽力写出其中的“变化”过程,即由起初的以为远去到感到就在身边的过程。写作时要注意通过动作、语言、神态、心理等来
111、呈现要表达的情感。2.(2018汕头澄海,19)请以“那段的日子”为题,写一篇文章。(50分)要求:请在空格处填上适当的词,比如“温暖”“自由”“孤单”“烦心”“幸福”“快乐”,把题目补充完整;文体自选,诗歌除外;不少于600字;不得套用、抄袭;书写工整;文中不得透漏考生的人名、校名、地名等。写作指导这是一道半命题作文题。“那段”说明已经发生,而且还对考生今后的学习、生活产生了一定影响。考生可在此基础上发散。从立意角度来看,中间所选择的词语,便是这篇作文的题眼。若题目为“那段温暖的日子”,就该抓住“温暖”这个关键词来立意。从选材角度来看,应该紧紧围绕所选取的关键词进行选材。若题目为“那段温暖的
112、日子”,选材时,就该选取那段日子中与“温暖”相关的人、事、景等,在此基础上延伸,力求抒发真挚的感情。再者,从文体上来说,建议写记叙文。写作时要注意通过细节描写来呈现补充的词语,把握好要表达的情感。3.(2018惠州,19)作文。(50分)幸福也许是睁开眼睛,用力嗅嗅满堂阳光和早晨的味道;也许是来到学校,听到亲切温暖的呼声的感动;也许是回到家里,餐桌上迷漫在眼前的腾腾热气带来的温馨生活中,小小的幸福之花时时在身边静静的绽放。让我们一起来寻觅幸福,聆听生活中每一刻幸福的时光,收藏生活中每一缕幸福的阳光,那么,我们的内心一定会变得生机盎然。请以“让我很幸福”为题作文。要求:(1)把题目补充完整;(2
113、)不少于500字;(3)文中不能出现真实的校名和人名。写作指导这是一道半命题作文题。首先,考生要审清题意。仔细分析给出的导语部分,我们不难发现,这段富有生活气息的文字紧紧围绕“幸福”二字展开。作文的立意应该重点放在“幸福”二字上,是什么让“我”很幸福?“很”表示程度。证明“我”的幸福感强烈。其次,从选材来分析。要善于搜索生活中的素材,从自己生活中的细节入手,通过记叙生活中的小事,突出自己很幸福。可以从满足、快乐、投入、意义上来选材。如在生活中,幸福是一种感受,它可以小到一杯水、一句问候、一个鼓励的眼神;幸福可以是一个动作,是一次偶然的帮扶弱者、一次矛盾的化解等。再次,从文体上来说,建议写记叙文
114、。通过导语部分不难看出,这篇文章适合采用以小见大的手法。同时在行文过程中注意细节描写。4.(2018珠海香洲,19)请自拟一个包含“换”字的标题,写一篇500字以上的文章。文中不要出现你的真实姓名和学校名。(50分)写作指导首先,考生要审清题意。“换”,为动词,即变换;更换。在标题上可体现的内容有:谁换?换什么?其次,从选材来分析。选材的跨度较大,横跨人、事、物、景、情。如换一个竞争对手、爱心捐赠以物换物、换一处风景、换一种心情、换一种态度、换一个梦想、换一个目标等。可以书写自己的蜕变、也可以抒发亲情、友情、师生情、同学情等。再次,从文体上来说,建议写记叙文。在行文过程中要注意“换”的前后对比
115、,凸显出记叙文前后冲突的张力。写作时要注意把握“换”的动作,以及“换”前后的心理。5.(2018汕尾华南师大附中,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)人生经历中,接触、交流、感悟的过程都是“读”的过程。我们读父母、读老师,读蓝天、读大海,读善良、读忠诚。请以“我读懂了”为题,写一篇文章。要求:先把题目补充完整,然后作文;除诗歌外,文体不限;500字以上;文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导首先,考生要审清题意。核心词是“读懂”,让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程,从不理解到理解的过程。要注意写清“读”的过程和“懂”的内容,所懂不能留于肤浅,应有更深的体验、感悟。从选材来分析。
116、可以写人(如父母、老师、自己、朋友等),可以写物(如书包、茶杯、陶瓷、书本、蜡烛等),可以写景(如高山、河流、松柏、百花等),可以是抽象的事物(如成功、失败、坦然、宽容、承诺、友善等)。拟题的角度易小,如我读懂了暖如春风的微笑、我读懂了你的白发等。从文体上来说,建议写记叙文。文题中包含“我”,则暗示文章一定要有自我的主观感受。要学会对熟悉的事物进行挖掘,注意在行文过程中的情感体验。6.(2017东莞,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)每个人心中都有一些事让人难以忘怀,或是亲情,或是友谊,或是已经逝去的东西,或是童年流过村前的潺潺小溪。因为它们曾经的陪伴,我们才会感觉到成长的路上阳光多
117、于阴雨,温暖多于寒冷,所以我们才会忘不了。请以“忘不了”为题,写一篇记叙文。要求:(1)在横线上填入恰当的词语,将题目补充完整;(2)文章不少于500字;(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名。写作指导这是一道半命题作文题,要求写成记叙文。选材的范围很广,可以是人、物、事、景等忘不了,给我们留下了深刻的印象,写作时,应该紧紧围绕所选事物的特别之处,突出其特别的意义和影响,才能紧扣主题,写出真情实感。7.(2017广东,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)有一首小诗写道:只要青春还在,我就不会悲哀,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来;只要生命还在,我就不会悲哀,纵使陷身茫茫沙漠,还
118、有希望的绿洲存在;只要明天还在,我就不会悲哀,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。请以“只要还在”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导这是一道半命题作文题,立意指向性比较明显,应填写积极向上、充满希望的词语,也许我们正身处逆境,但车到山前必有路,所以文章的立意要准确,要有正确的价值取向。可以写成议论文,也可以写成记叙文,选择自己最擅长的文体,以小见大,彰显主题。8.(2017深圳宝安,20)写作。(40分;书写,3分)生命本是一场旅行,世间一切,都是遇见,就像冷暖相遇,就有了雨;春冬相遇,就有了岁月;天
119、地相遇,就有了永恒,在你的生命历程中,你又遇见了什么人,什么事?请以“遇见”为题,写一篇作文。(1)写作要求:文章不少于600字,不超过900字;结合自己的学习、生活经历选材,言之有物,富有真情实感;除诗歌外,文体不限,不得抄袭,不得套作;文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免,请用代替。(2)书写要求:字迹工整大方;笔画清晰规范。写作指导这是一道半命题作文题。补充的内容决定了文章的选材和立意,可以补充人、物、景等,题目中的“遇见”应是令你印象深刻,难以忘怀的。此类作文题宜写成回忆性散文,通过具体细腻的描写,来表达内心的真实感受。9.(2016汕头潮南,19)“点赞”一词风靡网络
120、,并且进入许多人的生活,成为使用频率极高的日常用语,在你的生活中,一定有值得你点赞的人或事,请以“我为点个赞”为题写一篇作文。(50分)要求:(1)把题目补充完整;(2)写一篇不少于500字的作文;(3)除诗歌、戏剧外,文体自选;(4)文中不得出现有关考生真实身份的校名、地名和人名。写作指导首先,审题。点赞,网络用语,是赞同、喜爱的意思。点赞的人,是“我”,点赞的对象,留给我们自己选择。一个无私奉献的人,默默奉献爱心,点个赞;一条信息说得有道理,内容是关于修身养性的,有正能量,点个赞;一张图片,雪域高原、蓝天白云、山峰耸立,令人心旷神怡,点个赞;一部动画,情节幽默,点个赞根据这些,先补充题目,
121、可以是人,也可以是事,还可以是动画、电影、音乐,等等。文章内容力求新颖,不落俗套。10.(2016汕头金平,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)善待,意思是“友善地对待,好好对待”。善待,或许只是一句鼓励,一声提醒,一次呵护,一回援手;善待,或许需要一份坚持,一份信心,一次反思,一点磨炼善待他人,赠人玫瑰,手有余香;善待自己,健康成长,快乐生活;善待成功,不骄不躁,再接再厉;善待失败,吸取教训,完善自己;善待情感,珍惜真情,一路感动;善待万物,世界静好,春暖花开善待值得我们善待的一切,我们的日子才会更精彩。请以“善待”为题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不
122、少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导提示语已经打开写作的思路。可以写成记叙文,写自己曾经得到的一次帮助和鼓励,一次温馨的提醒和呵护由此产生感触,抒发要好好善待,好好珍惜之情。也可以写成议论文,就为什么要善待,怎样善待,善待有什么意义,写出自己的观点。可以采用纵式结构,逐层深入;也可以采用横式结构,以几个并列段落作为分论点来论证。1.(2018佛山顺德,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)“新鲜”,这个词的意思有:(1)刚生产、刚收集或刚制成的;(2)稀罕的,新奇的;(3)崭新华美;(4)清新的,如空气新鲜。请你根据你的理解,自拟一个包含“新鲜”一词的题目,写一篇文
123、章。要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导首先,考生要审清题意。根据提示,“新鲜”应作形容词,那必然需要修饰一个名词。题眼是“新鲜”,可围绕人、事、物、景等名词来展开。从选材上来分析。拟题的自由度大,可以以“新鲜”的某物为媒介抒发亲情、友情、师生情、同学情等;可以从环境的角度,将不同时期空气的“新鲜”程度进行对比,来呼吁保护自然;从社会的角度,观察“新鲜”的美食如何获取?“新鲜”的水果如何采摘?“新鲜”的血液如何流淌?在“新鲜”的背后,考生要学会深挖其中的深层含义。要叙事清楚、融情于事。从文体上来说,建议写记叙文。写作时要注意通过细节描写来呈现
124、“新鲜”一词,把握好要表达的情感。B B组组 20162018 20162018年模拟年模拟提升题组提升题组( (每篇建议用时每篇建议用时30分钟分钟) )2.(2018韶关,19)自拟一个包含“谦让”一词的标题,写一篇500字以上的文章。自选文体,文中不得出现真实的地名、校名和人名。(50分)写作指导这是一道带有限制词的作文题。从社会风气的角度出发,来考查学生对社会细致入微的观察能力。首先,考生要审清题意。谦让,是指谦虚地礼让或退让。它是一个动词,这个动作展现的是一种美德,一种修养。它成全了别人,也为自己的人生创造了价值。其次,从选材上来分析,选材的跨度较大,尤其需要从现代社会出发。观察不同
125、的人与事。无论是乘车、购物、排队、买票,还是与人合作、相处,都需要一种谦让的品质。谦虚忍让不仅是好的修养更是大的智慧。尽量选取一些正能量、积极的素材。但有些同学另辟蹊径,认为在当今快速发展的社会,竞争就该当仁不让。如果从这个角度选材,需要把握好作文的可控度。再次,从文体上来说,建议写记叙文。要叙事清楚、融情于事。在选取特定场景表现“谦让”一词时,要注意把握人物的动作、语言、神态、心理等。3.(2018汕头濠江,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)汪国真在他的诗歌里说:“给我一个微笑就够了,如薄酒一杯,像柔风一缕,这就是一篇最动人的宣言呵,仿佛春天,温馨又飘逸。”请以“给我一个就够了”为
126、题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导这是一道半命题作文题。首先,考生要审清题意,从汪国真的诗歌里可以看出,考生在补充作文题目时应补充一些正能量、温暖的词。同时,“给”为动词,“一个”为数量词,后面应该接一个名词,如眼神、微笑等。其次,从选材来分析,选材较广,可以搜集生活中的素材,抒发情感。考生在选材时,应从自己生活中的细节入手,通过记叙生活中的小事,让自己觉得够了,而且还能给自己力量。再次,从文体上来说,建议写记叙文。要叙事清楚、融情于事。写作时要注意通过动作、语言、神态、心理等描写来呈现要表达的情感。4
127、.(2018汕头金平,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)在成长的旅途上,我们留下了一个个走过的足迹。我们走过童年,走过游戏;走过苦读,走过奋斗;走过成功,走过失败;走过温暖,走过冷漠;走过沙滩,走过草原;走过春走过秋,走过风走过雨走过这些旅程,我们体验过快乐、悲伤,品尝过酸甜苦辣,有过彷徨迷惘,也有过深深的思索。这些经历和思考,促使我们更好地成长。在你的成长旅程中,有什么经历给你留下深刻的印象呢?那时,你遇到了什么?经历了什么?如何“走”?怎样“过”?走过之后又有什么样的感受或思考?请你以“走过”为题目,写一篇文章。要求:将题目补充完整,写一篇不少于500字的文章;自选文体(诗歌除外
128、);文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导首先,考生要审清题意。“走过”为一个动词,后面必然接一个名词。“走过”有三层寓意:(1)人生经历,生活的磨炼、挫折、困难、波折等;(2)经历中的成长、收获、感悟;(3)经历过后的变化。其次,从选材来分析,具体取材时,要善于搜索生活中的素材,从自己生活中的细节入手,通过记叙生活中的小事,如可以走过童年、走过温暖,在这过程中感受亲情、友情、师生情、同学情;可以走过一处风景,抒发对大自然的热爱之情或者呼吁大家要保护环境;走过街头某处,告别社会中的冷漠。5.(2017汕头金平,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)岁月如歌,人生何处不相逢。岁月中,天地间
129、,总有那么一个他(她、它),让我们迎着风雨,步入阳光。与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶岁月中,天地间,总有一次相逢让人心动、铭记。请结合自身的经历与体验,以“我和你相逢在”为题写一篇作文。要求:将题目补充完整,写一篇不少于500字的文章;自选文体(诗歌除外);文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导文题中出现的“你”和需要考生补充的内容,两个方面的结合使得作文的选材非常广泛。首先是“你”,这里的“你”可以是现实中的人物,如同学、老师等,可以是文学作品中的人物,还可以是大自然里的景物,如花草、溪流等,而补充的内容也是多种多样
130、的,可以是具体的地点,也可以是具体的时间或季节,因此,文题可选择的内容很多,但所叙述的“相逢”,一定是让你难忘的,所以写作时应将相逢的过程具体叙述出来,表达出内心的感受。6.(2017汕头潮南,19)阅读下面材料,按要求作文。(50分)时光荏苒,岁月如梭,蓦然回首,你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事,我们会感受生活的美好烂漫的童年,快乐留在心里;无私的母爱,温馨留在心里;奋斗的艰辛,坚强留在心里;意外的发现,感动留在心里请以“留在心里”为题目,写一篇文章。要求:先将题目补充完整,然后作文;立意自定,文体自选(诗歌除外);说真话,抒真情,忌抄袭,不少于500字;文中不得出现有关
131、考生信息的地名、校名、人名等。写作指导这是一道半命题作文题。补充一个主语使题目完整,而补充的主语决定了写作的主题。“留在心里”潜在的意义是美好的、难忘的,作文的立意较为清晰。考生可以选择记忆当中印象深刻而又美好的事例作为作文的选材,可写成回忆性的记叙文,也可写回忆性散文,需要注意的是,要将所选事例叙述完整,并且写出带给自己的感受,表达出真情实感,于细节描写之处见真情。7.(2016汕头潮阳,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)回首成长历程,忘不了一抹天边的绚烂彩霞,忘不了一首旋律优美的歌曲,忘不了一篇意蕴深厚的文章,忘不了一场惊心动魄的球赛;忘不了长辈的贴心关爱,忘不了师长的谆谆告诫,
132、忘不了同学的精诚互助,忘不了网友的真诚牵挂在你的成长过程中,最让你忘不了的是什么呢?请以“忘不了”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。写作指导本题虽然要求自选文体,但是更适合写回忆性的记叙文。内容方面,忘不了的可以是一片格外迷人的风景,可抒发你对美好景色的赞美之情;可以是一段动人的舞蹈,可抒发你对艺术的由衷赞叹之情;可以是一部情节曲折的电影,表达给你带来惊险刺激的快感;甚至可以是一句温暖心窝的话语,抒发让你感悟到的真情好。结构顺序方面,采用倒叙的方式比较合适,注意首尾呼应。8.(2016深圳宝安,23)写作。(
133、43分。写作40分;书写3分)悄然间,我们长大了。学会了坚强,懂得了谦让;告别了任性,收获了感恩。是什么让我们逐渐蜕变?是激励还是挫折?是后悔还是苦涩?成长的故事很多,请拿起你的笔,串起回忆与向往。请以“在中成长”为题,写一篇作文。(1)写作要求:文章不少于600字,不超过900字;除诗歌外,文体不限;文中不要出现影响评分的人名、校名和地名,如果不可避免,请用代替;不得抄袭,不得套作。(2)书写要求:字迹工整大方;笔画清晰规范,结构合理美观。写作指导成长,泛指人或者其他动物、事物走向成熟的过程。简而言之,就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个过程。成长,是一个又一个的死亡与新生。告别软弱,你就变得坚强;告别自私,你就变得无私;告别假恶丑,你就懂得了真善美这就是成长。选材的时候,尽量避免落入俗套,如“烦恼”“挫折”“逆境”“幸福”等,这些题材虽然好写,但是容易与别人撞车。而“阅读”“思索”等题材,就要新颖得多。
