《七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响课件1 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响课件1 新人教版.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节第二节 探究环境污染对生物的影响探究环境污染对生物的影响 抢险队员进入核电站机组想一想，议一议：想一想，议一议：2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？环境污染对生物造成危害大约有：水污染、环境污染对生物造成危害大约有：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。大气污染、噪声污染、放射性污染等。 酸雨的形成酸雨的形成模拟探究：模拟探究： 什么是酸雨？它是怎么形成的？什么是
2、酸雨？它是怎么形成的？酸雨：酸雨： （2）酸雨的形成主要是：）酸雨的形成主要是：指指PH值小于值小于5.6的雨水。的雨水。燃烧矿物燃料而向大气中排放二氧化硫燃烧矿物燃料而向大气中排放二氧化硫和氮氧化物。和氮氧化物。1、提出问题提出问题 酸雨对生物有影响吗？酸雨对生物有影响吗？2、作出假设作出假设 酸雨对生物有影响酸雨对生物有影响.3、设计并完成实验设计并完成实验 用对照方法用对照方法4、使用模拟酸雨：以清水和食醋为、使用模拟酸雨：以清水和食醋为1：1的的比例混合得到人工酸雨。比例混合得到人工酸雨。5、实验组：在杯中加适量清水和等量的食、实验组：在杯中加适量清水和等量的食醋，并放入醋，并放入20
3、粒绿豆粒绿豆.6、对照组：在碗中加适量清水，并放入、对照组：在碗中加适量清水，并放入20粒绿豆。粒绿豆。模拟探究：模拟探究： 酸雨对生物有影响酸雨对生物有影响实验结果图片对照组对照组实验组实验结果图片对照组（种子）种子）实验组（种子）实验组（种子）实验结果数据对比实验结果与分析天数天数12实验组实验组发芽数发芽数00对照组对照组发芽数发芽数520实验结果分析实验结果分析实验组：20粒种子，没有一粒种子萌发。对照组：20粒种子，全部种子萌发。说明酸雨能让植物不生长。得出结论得出结论：酸雨对生物有影响：酸雨对生物有影响1. 2.讨论讨论：1、说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？酸雨和模拟酸雨的成分
4、不同：酸雨的成分酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。是水和醋酸。2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。界的危害。酸雨致死
5、的树木酸雨直接危害植物的酸雨直接危害植物的茎和叶。茎和叶。控制酸雨措施：控制酸雨措施：通过净通过净化装置，减少燃烧煤、化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的石油等燃料时污染物的排放。排放。重金属污染，如汞、重金属污染，如汞、镉、砷通过食物链积镉、砷通过食物链积累，最终危害人体健累，最终危害人体健康。康。练习：练习：1、下列关于酸雨的叙述，不正确的是（、下列关于酸雨的叙述，不正确的是（ ）A、酸雨不仅影响植物的生长，还能腐蚀建筑物；、酸雨不仅影响植物的生长，还能腐蚀建筑物；B、酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊；、酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊；C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
6、；、酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康；D、酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾、酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。气无关。D2、有人说造成环境污染的污染物其实是放错、有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？同意。对环境造成危害的污染物质，采用一定的措同意。对环境造成危害的污染物质，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源利用效率，减能够减少环境污染，而且提高了资源利用效率，减少了资源的浪费。少了资源
7、的浪费。例如，对废污水中的重金属物质例如，对废污水中的重金属物质或者氮，磷等养份就可以进行回收再利用，因此可或者氮，磷等养份就可以进行回收再利用，因此可以说造成环境污染的污染物是放错了地方的资源。以说造成环境污染的污染物是放错了地方的资源。固体废弃物可以有以下分类方式：固体废弃物可以有以下分类方式：可回收、不可可回收、不可回收；回收；可燃、不可燃；可燃、不可燃；有毒、无毒。家庭固体有毒、无毒。家庭固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶、香蕉皮等。其中可废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶、香蕉皮等。其中可利用回收的固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶等。利用回收的固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶等。固体废弃物（垃圾）是环境污染物，但从某种意义固体废弃物（垃圾）是环境污染物，但从某种意义上说它也是上说它也是“放错地方的资源放错地方的资源”。所以有联系。所以有联系。 温室效应增强和全球气侯变暖温室效应增强和全球气侯变暖科学科学 技术技术 社会社会未来全球气侯会怎样变化？我们拭目以待！未来全球气侯会怎样变化？我们拭目以待！
