中考语文现代文阅读答题技巧

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1、-语文中考阅读题答题技巧语文中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1 文章体裁.此文是一篇 ：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素. 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 找主题句找首段或尾段的议论抒情句。 4 文章容. 方法：看题目、人物事物 、事件，进展综合、概括。 答：此文记叙了描写了、说明了 ,表现了(赞美了、提醒了)。5 材料组织特点.紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6 划分层次.1 按时间划分找表示时间的短语2 按地点划分找表示地点的短语3 按事情开展过程找各个事件4 总分总掐头去尾7 记叙线索及作用.线索： 1核心人物2

2、核心事物(3)核心事件4时间5地点6作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一.z.-起，使文章条理清楚、层次清晰。8 为文章拟标题。找文章的线索或中心1 核心人物2核心事物(3)核心事件6作者情感9 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、等项有时在括号 。10 记叙顺序及作用.1 顺叙按事情开展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2 倒叙先写结果，再交待前面发生的事。 作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。3 插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象

3、，突出中心。4 平叙略11 语言特色.结合语境和修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。12 写作手法及作用.z.-1 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。2 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3 夸手法突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。5 比照手法通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。6 衬托侧面衬托手法以次要的人或事物衬托主要的人

4、或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7 挖苦手法运用比喻、夸等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。8 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9 前后照应首尾照应.z.-使情节完整、构造严谨、中心突出。13 修辞方法及作用1 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。2 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。3 夸：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。5 对偶：形式整齐，音韵和

5、谐，互相映衬，互为补充。6 反复：强调*种意思，强烈抒情，富有感染力。7 设问：自问自答，引人注意，启发思考。8 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14 具体词语的含义与作用.方法:联系词语本义， 解释在文中的含义， 找出其指代的具体容。答： “一词原指，这里指，起到了的作用。15 句子含义.抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。16 句子在构造上的作用.1 承接上文2 开启下文引出下文3 承上启下过渡4 为后文作铺垫.z.-17 表达方式.记叙、议论、抒情、描写、说明18 记叙文中议论的作用.引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到

6、画龙点睛的作用。19 记叙文中抒情的作用.抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20描写的种类及作用.种类：1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8景物描写9场景描写10环境描写11细节描写作用：塑造人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。21.散文特点形散而神不散。22散文种类.1叙事散文2抒情散文23.小说种类.长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24小说三要素.人物、环境、情节.z.-25环境的种类及作用.1自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。2社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动

7、情节开展，提醒文章主题。26情节由哪几局部构成.序幕开端、开展、高潮、结局 (尾声)27续写小说结尾。按照小说故事情节开展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。二、议论文阅读技巧论点证明什么论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1. 中心论点 1 个统帅分论点明确：分论点 n 个补充和证明中心论点方法从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。.z.-分析文章的论据。 可用于检验预想的论点是否恰当摘录法只有分论点，而无中心论点2.分析论点是怎样提出的摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分

8、析论述，归结出中心论点；表达作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。论据用什么证明论据的类型：事实论据举例后要总结，概述论据要紧扣论点 ；道理论据引用名言要分析 。论据要真实、可靠，典型学科、国别、古今等 。次序安排照应论点 ；判断论据能否证明论点；补充论据要能证明论点 。论证怎样证明论证方法举例论证例证法 事实论据 记叙道理论证引证法和说理 道理论据 议论比照论证其本身也可以是举例论证和道理论证.z.-喻证法 比喻分析论证过程 论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理 ；联系全文的构造，是

9、否有总结。论证的完整性答：使论证更加全面完整，防止产生误解分析论证的作用：证明该段的论点。议论文的构造一般形式：引论提出问题 ；本论分析问题 ；结论解决问题 。类型并列式：总分总；总分；分总。递进式。议论文的语言严密修饰性、限制性的语言的运用 ；生动成语、各种修辞手法的运用 ；词序从生活逻辑和上下文的照应上判断 ；句序关联词语的使用，特别要注意递进关系 。驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么.作者是怎样进展批驳的，用了那些道理和论据；.z.-由此，作者树立的正确的观点是什么.中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识：一 、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事

10、物区别于他事物的标志。二 、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1分类别：使说明的容眉目清楚，防止重复穿插的现象。2下定义：使读者对概念有确切的了解。3作比拟：用人们熟知的与所要说明的事物作比拟，从而突出被说明事物的特征。4举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。5打比方：可到达形象地说明事物的作用。6列数字：可以准确地说明事物。7配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8引资料：能使说明的容更具体、更充实。三 、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序程序顺序是时间顺序的一种 、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的

11、目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。四 、说明文的阅读还要注意构造。说明文的构造常见的形式有： “总概说分具体式、“总分总式、 “分总式、并列式、递进式等。.z.-五 、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默幽默。总之不拘一格中考答题技巧一、词语的比拟选词填空、比拟词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用围、感情色彩的方面的区别。、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会

12、。二、语句作用、含义分析题、句中用了关联词“虽然但是，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。、倒装句的作用：往往是强调前置即调到前面的局部，例如： “甚矣， 汝之不惠就是为了强调 “汝之不惠的程度是 “甚矣。又如“并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照这一胜景的评价是“并不见佳。、 评价、 赏析一句话： 应从两个方面入手， 先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美.z.-或讲求对称或准确严密再评思想涵， 即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育、分析一句话的含义也可从分析关键词入手

13、，着重体会关键词在特定语境中的含义。、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确、生动 。、 记叙文语段中分析一句话， 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句 ；运用各种修辞手法的句子如比喻、拟人、夸、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作

14、者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法： 一定要注意文体特征和名词使用的准确性。三、问答题型、常规答题术语及技巧.z.-一社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。二自然环境描写景物描写句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 、推动情节开展； 、渲染气氛； 、衬托人物形象或人物心情、感情 ； 、突出、深化主题。三句子在文章构造上的作用分析：、对上文或全文 ：照应上文、首尾照应、总结上文或全文 ；、对下文：引起

15、下文，打下伏笔、作铺垫； 、对上下文：承上启下过渡 。四用自己的话答复以下问题：、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来答复，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用以下方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； 翻译句子法，适用于文言文语段； 解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； 变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、.z.-反问的语意未能完全明确的句子， 而题目又要求做出明确表达的情况。五文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题。例如： 孔乙己“孔乙己。散文包括杂

16、文、通讯、一般记叙文中的“我等于作者本人；而小说中的“我不等于作者本人，而是作者在生活的根底上通过虚构塑造出来的人物形象。六根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：、用第一人称；、采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。七根据语境，补写心理活动：、必须用第一人称；、必须仔细研读具体语境。八根据短文提出的观点补充举例：、 可举名人事例， 有更大的说服力， 并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌冠戴。、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸张，让人一看就知道是胡编乱

17、造的。、格式：人物事例简短评价九文段中事例的概括：.z.-、必须包含两个要素：人物事情；、其他要素如：时间季节、年代 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。十划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。十一提炼中心、主题：要注意体会本文的主要容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。 注意一些常用词语， 如概括主要容， 一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、挖苦、说明、提醒、反映等。十二判断文段

18、的说明中心说明容 ：答题方式：、实物说明文：说明对象对象的特征、事理说明文：关于的道理原因、方法、原理等、程序说明文：的操作或实验或制作的过程本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出科学准确地说明了说明容 ，使读者。.z.-十三说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：、 “词好在哪里. *答题方式：用了“词，生动地准确地 说明了事物的特征， 能够激发读者的兴趣 符合实际情况，具有科学性 。、 “词能不能删掉. *答题方式：不能，用了“词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉“词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“词，准确地说明了，符合实际情况，

19、留有余地，具有科学性。十四文段各种文体中指代词指代对象的判断：、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。十五说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神。主要题型：、对文中的容进展简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。、 对文中容进展合理的补写。如： 加标题、 结合语境补写句子、.z.-对文章说明的对象按要求进展补充说明。、联系实际举例说明。 要符合文段的说明中心的要求、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。 要有科学性，切忌胡编乱造、对

20、语言的表达特色进展评说。 结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑十六识别或提炼中心论点、分论点：、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中注意承上启下的过渡句 、表述不集中，需要概括 。、 当碰到文中没有现成的表达论点的句子时， 尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文容的根底上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。、 要注意的是， 有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比拟，找出最简洁、最明确的句子。十七分析论据与

21、论点的关系：答题方式：本文段的论点是，这里所列举的属事实或道理论据，是为了从反面或正面证明这个论点，十八辨识论证方法，分析其作用：、 答复这类问题， 首先需要明确常见的几种论证方法的概念，.z.-了解它们之间的差异，然后结合语境，具体容具体分析。、 答题方式： 这一段 一句 运用了论证方法， 论证了论点 ，显得好处 。十九仿照原文中表述论点分论点的句式，提出自己的一个观点：、答复这类问题，首先要整体感知文章的容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点分论点 。、这种题目既考察联想能力，又考察语言表达能力，还考察把握分论点与中心论点关系的能力。二十开放性阅读试

22、题的解答：这类试题实际就是要考察学生对选文容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；、结合实际阐述对选文容的理解；、对文中的人物进展评说；、根据生活、学习经历，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；、调动知识的积累，考察选文材料由向外的延伸和课本外与的联系如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名.z.-句等 ；、发挥联想、想象补写有关容；、对文中的艺术手法或美点进展赏析。破解语文阅读之秘笈本秘笈共分五部五十九式，语言简练，

23、操作简单，考前研读，可以到达速成之成效。二、文章开头的作用：1、引起下文，为下文作铺垫记叙文2、开篇点题，提出中心中心论点3、用故事或典故引出论点或论题说明对象 ，激起读者阅读兴趣三、文章结尾的作用：1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出建议，发出号召四、一句话或一段话的作用：1、构造上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下过渡 、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物形象或人物感情 、点明中心提醒主旨 、突出主题深化中心 。、充当事实论据，证明前后一句话，进而证明中心论点；充当道理

24、论据，证明前后一句话，进而证明中心论点；.z.-说明了前后一话说明事物的特征五、常见写作方法、表现手法： ：联想、想像、象征、比拟、比照、衬托、衬托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。六、 “这、 “它们等指代什么：1、一般是往前找，不会超出前三句；2、找到之后，将找到的容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。七、仿句：1、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花“秋风里的叶，

25、再依据句末的“永远伴随着你，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。2、句式。仿句句式要与例句一样。句式包括述句、疑问句、祈使句、感慨句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。3、修辞。仿句时应当运用与例句一样的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、比照、拟人、反复、设问、反问、引用等。4、构造。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，.z.-均应与例句保持一致。5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。6、色彩。这里“色彩包括语体色彩和感情色彩。比方例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一

26、点。7、字数。对于*些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。八、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力九、限字题的解答：、根据题目要求作完全准确的表述此时不要过多地考虑字数的多少 ；、对照字数要求进展简缩：去除无关紧要的修饰语，多音节词改为单音节词，用简称尤其是地名 。、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。十、拟写标语题：、语句必须简短、精炼；、可采用以下句式：祈使句、比喻句

27、、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合.z.-语境。十一、语句作用、含义分析、语句赏析题：、句中用了关联词“虽然但是，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。、倒装句的作用：往往是强调前置即调到前面的局部，例如： “甚矣， 汝之不惠就是为了强调 “汝之不惠的程度是 “甚矣。又如“并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照这一胜景的评价是“并不见佳。、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容

28、词再评思想涵，即说明这一句表达了什么观点， 给你什么感受、 启迪、 教育、分析一句话的含义也可从分析关键词入手， 着重体会关键词在特定语境中的含义。、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确、生动 。、 记叙文语段中分析一句话， 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、.z.-议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句 ；运用各种修辞手法的句子如比喻

29、、拟人、夸、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。十二、句子比拟分析题：常见题意：原句换成改句行不行 .或原句与改句哪个好.删词句。答题方法及步骤：、说明观点行不行，哪个好 ；、分析原句优点；、分析改句缺点。十三、给文段拟题：、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、语言要求简练，一般在个字左右。十四、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：、用第一人称；、采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈

30、理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。十五、根据语境，补写心理活动：、必须用第一人称；、必须仔细研读具体语境。.z.-十六、根据短文提出的观点补充举例：、 可举名人事例， 有更大的说服力， 并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌冠戴。、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸张，让人一看就知道是胡编乱造的。、格式：人物事例简短评价十七、文段中事例的概括：、必须包含两个要素：人物事情；、其他要素如：时间季节、年代 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。十八、引号的作用：、表引用引用人物对话、诗文句等 ；、表特定称谓特殊含义

31、 ；、表否认、反语、挖苦等意味；4、表强调。十九、根据文意给相关名词下定义：以给“转基因作物下定义为例。、格式：转基因作物是一种的作物。格式：一种的作物叫做转基因作物。、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物就是“转基因作物的本质属性； “数学方法就是“统筹方法的本质属性。二十、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：.z.-解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生一文中“实在是标致极了一句中的“标致。二十一、用自己的话答复以下问题：、这种题目往往就是限定不能直接原文中的

32、语句来答复，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用以下方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。二十二、根据语境，补写心理活动：、必须用第一人称；、必须仔细研读具体语境。二十三、划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人

33、物出场的先后顺序。二十四、提炼中心、主题：.z.-要注意体会本文的主要容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、挖苦、说明、提醒、反映等。二十五、开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考察学生对选文容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；、结合实际阐述对选文容的理解；、对文中的人物进展评说；、根据生活、学习经历，判断优劣，

34、对选文材料谈自己独到的见解；、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；、调动知识的积累，考察选文材料由向外的延伸和课本外与的联系如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等 ；、发挥联想、想像补写有关容；、对文中的艺术手法或美点进展赏析。破记叙文十式.z.-一、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。二、描写方法的分类：、概括介绍与具体描写；、肖像外貌描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；、正面描写与侧面描写、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写三、环境描写的作用：社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在答复时必须结合当时当地的时代背景，

35、指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。自然环境描写景物描写句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、推动情节开展；、渲染气氛；、衬托人物形象或人物心情、感情 ；、突出、深化主题。四、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸、反复、借代、反问、设问、引用、比照1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物讲解、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用.z.-描写人的词来描写

36、物。 作用： 使具体事物人格化， 语言生动形象。3、夸：对事物的性质、特征等成心地夸或缩小。作用：提醒事物本质，衬托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4、排比：把构造一样或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。5、对偶：字数相等，构造形式一样，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6、反复：为了强调*个意思，*种感情，有意重复*个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有

37、其他的词语。7、设问：为了引起别人的注意，成心先提出问题，然后自己答复。作用提醒人们思考，有的为了突出*些容。8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否认,用否认形式反问表肯定。9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、局部代替整体。11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的挖苦揭露，有的表示亲密友好的感情。.z.-这些修辞中，考察的最多的是比喻。不要把有“像、 “好似的句子都看成比喻句。多数情况下， 像“、 “好象、 “仿佛表示比

38、喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：1表示比拟的。如：他长得很像他哥哥。2表示推测、揣度的。如：他刚刚好似出去了。3表例如举。如：本次考试很多同学的进步很大，像昊、疏桐等等。4表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙追叙六、散文的分类：抒情散文和叙事散文七、散文的特点：形散而神不散八、小说的三要素：人物、故事情节与环境九、小说的构造：开端、开展、高潮、结局有的前有序幕，后有尾声十、评价作家作品：、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。破说明文七式一、说明文分类：、实物说明文、事理说明文、程

39、序说明文、科技性说明文、文艺性说明文也叫科学小品或知识小品.z.-二、说明顺序：、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚先后顺序、空间顺序：注意表方位的名词、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。三、说明方法：列数字、作比拟、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明四、说明文语言特征：生动趣味性 、准确科学性五、判断文段的说明中心说明容 ：答题方式：、实物说明文：说明对象对象的特征、事理说明文：关于的道理原因、方法、原理等、程序说明文：的操作或实验或制作的过程六、说明方法及其作用分析的常

40、用答题格式：本句用了-的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出科学准确地说明了-说明容 ，使读者-七、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：、 “词好在哪里.z.-*答题方式：用了“词，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性 。、 “词能不能删掉.*答题方式：不能，用了“词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“词，句子的意思就变成了，显得太绝对化； 用了“词， 准确地说明了， 符合实际情况，留有余地，具有科学性。破议论文九式一、议论文分类：立论、驳论二、议论文三要素：、论点：解决“需要证明什么、论据：解决“用什么来证明、论

41、证：解决“怎样来证明三、议论文构造、引论：提出问题、本论：分析问题、结论：解决问题四、论据类型：事实论据和道理论据五、常见论证方法：、最根本的论证方法：摆事实、讲道理.z.-、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证 、比照论证、比喻论证、类比论证常有“同样“诸如此类等词语六、识别或提炼中心论点、分论点：、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、*开头、*篇末、论述过程中注意承上启下的过渡句 、表述不集中，需要概括、 当碰到文中没有现成的表达论点的句子时， 尽管有一定难度，但也有方

42、法可循：需要在准确理解全文容的根底上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。、 要注意的是， 有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比拟，找出最简洁、最明确的句子。七、分析论据与论点的关系：答题方式： 本文 段 的论点是-， 这里所列举的属 事实或道理论据，是为了从反面或正面证明这个论点，八、辨识论证方法，分析其作用：、答复这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差异，然后结合语境，具体容具体分析。、 答题方式： 这一段 一句 运用了-论证方法， 论证了.z.-论点 ，显得好处 。九、仿照原文中表述论点分论点的句式，提出自己的一个观点：、答复这类问题，首先要整体感知文章的容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点分论点 。、这种题目既考察联想能力，又考察语言表达能力，还考察把握分论点与中心论点关系的能力。评价文段的观点需阐述理由 ：答复这样的问题，需要弄清楚原文的构造、材料、观点之间的关系。答复时一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。.z.