育婴师中级理论题库

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1、职业技能鉴定国家题库育婴师中级理论知识试卷答案育婴师中级理论知识试卷答案一、单项选择一、单项选择( (第第1 1题第题第160160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题分，满题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题分，满分分 8080 分。分。) )1. 职业道德通过()，起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系B、增加职工福利C、为员创造发展空间D、调节企业与社会的关系2. 对待职业和岗位，()并不是爱岗敬业所要求的。A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行C、遵守企业的规章制度D、一职定终身，不改行3. ()是企业诚实守信的内在要求。A、注重环

2、境效益B、增加职工福利C、注重经济效益D、开展员工培训4. 下列事项中属于办事公道的是()。A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私，拒绝亲戚求助C、知人善任，努力培养知己D、原则至上，不计个人得失5. 职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有()的特点。A、明确的规定性B、高度的强制性C、普适性D、自愿性6. 企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是()。A、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话C、只要合作，不要竞争D、人心叵测，谨慎行事7. ()是婴儿生理方面发生变化的表现。A、认知、情感和社会交往的提高B、推理和社会交往能力不断提高C、身高、体重、器官的增长D、思维、大脑、胸围不

3、断提高8. 婴儿心理发生变化的方面有()。A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化9. ()是婴儿发展中新特征获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、好奇、好问及生理上出现恒牙等10. 下列对婴儿发展的主要特点描述不正确的选项是()。A、年龄越小，生长速度越快B、婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变D、随年龄增长，生长速度加快11. 婴儿开始出牙的时间是()。A、38 个月B、812 个月C

4、、48 个月D、410 个月12. ()不是泌尿系统的器官。A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输尿管13. 儿童的肌肉是按()的顺序发展的。A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大14. ()是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。A、保护功能差B、体温调节能力强C、代谢活跃D、皮肤渗透作用强15. ()是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。A、眼球前后径短B、眼球前后径长C、眼睛容易近视D、晶状体弹性好，调节能力强16. ()是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。A、咽管短B、咽管平C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感17. ()是感觉。A、反映当前客

5、观事物的整体属性的认识过程B、反映当前客观事物的个别属性的认识过程C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程18. 具体形象思维是指()。A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式19. ()是 2 岁半的婴儿能集中注意的时间。A、58 分钟B、810 分钟C、1020 分钟D、1520 分钟20. 03 岁占主导地位的注意类型是()。A、无意注意B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意21. 下列对情绪、情感与心理活动

6、、行为的关系描述不正确的选项是()。A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响22. ()不属于言语发生期三个阶段中的选项。A、呀呀学语B、开始懂别人话C、说连贯句D、自己说词23. ()属于营养行为。A、择食行为、喂养行为、进食行为B、择食行为、加工食物行为、喂养行为C、加工食物行为、喂养行为、进食行为D、择食行为、加工食物行为、进食行为24. ()多是由蛋白质缺乏引起的。A、某些皮肤病（如湿疹等）B、体重轻，易疲劳、头晕等C、营养不良，生长发育缓慢，免疫

7、力下降D、消化缓慢，消化不良25. ()是对碳水化合物过量对婴儿的影响不正确的描述。A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻26. ()是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。A、钙B、铁C、锌D、碘27. ()是对维生素的含义正确的理解。A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”B、维生素是机体的组成部分C、维生素能供给机体热量D、维生素供给量的多少对人体没有影响2

8、8. 婴儿期的教养原则是()。A、教养结合B、教育为主，玩耍为辅C、养育为主D、玩耍第一29. ()是大脑发育的集中表现。A、运动能力B、气质C、智力D、情感30. ()是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容B、父母受教育的程度C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的31. ()是良好的教育环境包括的内容。A、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围C、正确的教育观念和科学的教育方法D、优良的师资队伍和完好的制度32. ()是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。A、母婴保健法B、儿童权利公约C、未成年人保护法D、中国儿童发展纲要33. 下列不属于劳

9、动合同内容的选项是()。A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件C、违反劳动合同的责任D、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出34. 下列那种情况会引起喂养过度()。A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化的食物35. 喂养过度婴儿会出现如下症状()。A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡36. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下的空气。A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰卧37. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是()。A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩B、减

10、少食量并每日进行腹部按摩C、增加饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物38. 缓解婴儿肚子疼可采取的方法()。A、停止进食及饮水B、用甘油栓灌肠通便、排气C、缓解婴儿紧张情绪D、多喝热水39. 换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把()的时期称为换乳期。A、婴儿脱离乳类食物的过程B、添加半固体食物的过程C、添加“副食”的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主40. 婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的()。A、对食物特性的了解B、对热能的需要C、味觉需要D、调节食物结构41. 婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是()

11、。A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）42. 训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的()功能。A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能43. 下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应()。A、便秘B、多动C、湿疹、荨麻疹D、注意力不集中44. 可引发婴儿

12、患爆发性荨麻疹的食物()。A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、蛋类、巧克力45. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成()。A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下46. 给婴儿添加食物要()。A、循序渐进B、不可盲目、大胆C、勉强婴儿进行D、根据家长的喜好选择食物47. 泥糊状食品最好不加()。A、糖和盐B、糖和味精C、盐和味精D、味精48. 添加泥糊状食品要定时定量，开始可为()。A、2-3 毫升B、3-4 毫升C、3-5 毫升D、5-10 毫升49. 当发生婴儿水代谢紊乱时会出现()。A、嘴唇干裂B、脱水现象C、婴儿频繁喝水D、无小便50. 影响人体

13、内水交换的因素是()。A、蛋白质浓度B、脂肪C、糖D、钾51. 水平衡与多种因素有关，其中包括()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和体温D、钙的水平52. 婴儿每日排出的水分包括()。A、汗液、尿液中的水B、唾液中的水C、泪液中的水D、鼻腔中流出的水53. 婴儿每日水的主要来源是()。A、水果中的水B、蔬菜中的水C、饮水D、固体食物中的水分54. 培养婴儿良好的二便习惯有利于()。A、提高婴儿动作的灵活性B、促进婴儿的智力发展C、提高婴儿的社会交往能力D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式55. 对人体皮肤功能的表述较为正确的一组是()。A、皮肤是外界刺激的感受器B、皮肤除具有感觉功能外，还

14、有防御功能C、皮肤只具有防御和调节体温的功能D、皮肤具有感觉、防御、排泄、吸收和调节体温的功能56. 不属于婴儿三浴锻炼的目的是()。A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性C、提高神经系统的灵敏度D、增强皮肤的抵抗能力57. 婴儿的()有赖于四具的清洁。A、食欲B、动作技能C、自理能力D、健康成长58. 选择消毒剂的标准()。A、化学制剂厂生产的制剂B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂59. 浸泡消毒玩具的来苏水浓度为()。A、2%B、1-6%C、1-5%D、2-4%60. 对婴儿衣服的消毒可采用()

15、。A、1%的 84 消毒液浸泡B、%的过氧乙酸浸泡C、1-3%的来苏水浸泡D、2-4%的来苏水喷洒61. 手的消毒可采取()。A、温水清洗B、2%来苏水浸泡C、清水擦拭D、来苏水直接喷洒62. 人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和()。A、健康状况B、教育状况C、睡眠状况D、环境状况63. ()参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。A、教育学B、营养学C、人体测量学D、心理学64. 每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测()。A、身长B、头围C、体重D、胸围65. 每次测量身长要连续测量三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身

16、长数字记录到小数点后()。A、第二位B、第三位C、第一位D、第四位66. 婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数,()。A、生长发育监测方法B、营养曲线C、生活习惯D、心理变化67. 要提高婴儿免疫水平，抑制传染病的流行，须进行()。A、预防接种B、大量的体育锻炼C、生长监测D、定期吃药68. 发热时不要打白喉、()、破伤风疫苗。A、百日咳B、乙肝C、麻疹D、乙脑69. 合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居能够预防婴儿()。A、营养不良B、多动症C、自闭症D、铅中毒70. 为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，()。A、肛门B、指尖C、脚踝D、鼻腔71. 缺乏()，会导致婴儿体

17、格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。A、碘B、维生素 DC、维生素 B2D、叶酸72. 2 周岁以内最好不看电视，用()给婴儿洗脸，以防眼病。A、流动水B、盆接水C、脏水D、药水73. 引起()是因为给婴儿滥用耳毒性抗生素所致。A、药物中毒性耳聋B、中耳炎C、听力减弱D、耳鸣74. 大量盲目的服用()就会造成婴儿中毒。A、维生素B、辅食C、汽水D、果汁75. 血铅水平分五级，不属于铅中毒的等级是()。A、I 级B、-A 级C、-B 级D、VII 级76. 我们用()方法监测婴儿发生意外伤害。A、建立常规的事故记录和报告系统B、阻止婴儿任何探索性活动C、禁止婴儿外出D、减少婴儿活动时间77.

18、洗澡时，不要让()自己待在浴池里。A、婴儿B、玩具娃娃C、青年人D、少年78. 把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离 50 厘米以外， 给饭锅安()。A、保护架B、锅盖C、气阀D、螺丝79. ()这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。A、1 岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1 岁以后则相反B、动作发展对情感发展起决定性的作用C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反80. 婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中()。A、0-1 岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3 岁时是以发展基本运动技能为主B、0-1 岁时以移动运动为

19、主，1-2 岁时从移动向基本运动技能过度C、0-1 岁时以移动运动为主，1-2 岁时以发展基本运动技能为主D、1-2 岁时以移动运动为主，2-3 岁时以发展基本运动技能为主81. 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的82. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到()等特点。

20、A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈活动量大的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏83. 婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，()。A、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练84. 婴儿大动作游戏的选择与设计

21、要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期85. 婴儿的前庭平衡系统通过()可以得到充分的发展。A、拼图、积木堆积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏C、上下斜坡爬行游戏D、辨听声音等游戏86. 婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感87. 婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了()。A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性88. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差

22、异，还要()等，这是大动作评价的原则。A、动态静态环境各有不同B、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷C、有利于促进婴儿认知发展是首要的原则D、有利于促进精细动作的发展89. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要()等，这是大动作训练时的注意事项。A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D、循序渐进、动静交替、认知量大90. 当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发

23、展C、婴儿平衡能力的逐步增长D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配91. 婴儿的两手功能是指()的能力。A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育92. ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2 岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3 岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-12 个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2 岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力93. ()是 0-6 个月婴儿精细动作发展的训练重点。

24、A、拍打、抓握、推拉等练习B、拼插、堆积等练习C、投掷、拼图等练习D、发音、微笑等练习94. ()是 2-3 岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团B、抛掷、取物C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉95. ()等是婴儿五指共用基本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动96. 随着婴儿的发展，()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1- 3 岁婴儿藏积木的游戏B、1- 3 岁婴儿敲击积木的游戏C、1- 3 岁婴儿搭垒积木的游戏D、1- 3 岁婴儿投掷积木的游戏

25、97. 精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，()。A、要注意手指左右的运动B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、强调双手对捏和鼓掌的训练D、结合日常生活，做到生活化、具体化98. 思维是指()。A、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程C、一种低级认识过程D、对别人的行为进行反应99. ()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感100. ()训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。A、摸一摸、动一动、闻一闻B、看一看、爬一爬、跳一跳C、摸一摸、咬

26、一咬、闻一闻D、听一听、看一看、闻一闻101. ()是 612 月婴儿最常用的认知方式。A、语言B、思维判断C、动作D、眼睛看102. 培养婴儿思维能力的有效方法是()。A、概括思维教育B、抽象思维教育C、抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法103. ()不属于婴儿认知能力的主要内容。A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高104. 婴儿期以()为主。A、无意记忆B、强迫记忆C、短时记忆D、有意记忆105. 婴儿通过()提高认知能力。A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现

27、象C、认识数字和汉字，认识颜色D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象106. 婴儿阅读能够促进()。A、婴儿智力、情感、身体的健康发展B、其听力有所发展C、其眼睛的发育D、刺激大脑的发育107. ()适合婴儿阅读。A、在背阴的地方B、有强烈的灯光C、光线不要太强烈D、昏暗的灯光下108. ()是亲子阅读时常用的方法。A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐B、挑选的图书应是家长喜欢的C、毫无目的的讲几个故事D、阅读后不要问婴儿问题109. 通过()完成个体言语发声。A、听觉器官和思维B、肢体和视觉器官C、发音器官和听觉器官D、呼吸器官和消化器官110. 语音形成的生理基

28、础是()。A、呼吸器官正常运动B、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动C、声带正常D、鼻腔最重要111. 语言活动包括()两个方面。A、表达和理解B、认知和判断C、思维和判断D、肢体活动和思维活动112. ()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。A、阅读能力的提高B、大动作的提高C、概念的建立、掌握词汇的多少D、是否能听懂成人的话113. ()是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。A、单字句，电报句，简单句，复合句B、单字句，多字句，简单句，复杂句C、复合句，单字句，电报句，简单句D、单字句，电报句，复合句，简单句114. ()可以增加婴儿词汇量。A、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主

29、动告诉婴儿想知道的一切B、让婴儿多看电视C、成人交谈可以让婴儿听着D、对新出现的词可以不解释115. 下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是()。A、每个婴儿开口说话时间不同B、发音的清晰度是相同的C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同116. ()不属于婴儿语言发展注意事项。A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用117. ()是社会适应性能力。A、人们对的评价B、可以自由的生活能力C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力D、一个人的表达能力118. ()，体现了婴儿社会适应性的能力

30、。A、学习能力的提高B、语言能力的发展C、动作技能的发展D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展119. 不属于婴儿生活自理能力范畴的是()。A、独自行走、独自吃饭B、独自穿衣、独自梳洗C、独自做饭D、独自大小便120. 培养婴儿生活自理能力，方法不正确的是()。A、训练要从简单到复杂B、成人可以协助完成C、以讲故事的方式引导D、让婴儿反复练习直到会了为止121. ()，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。A、建立良好的行为习惯B、耐心指导C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合122. ()的婴儿会出现“分离痛苦”。A、1 岁半B、2 岁C、3 岁D、2 岁半123. 婴儿社会

31、适应能力产生的途经是()。A、只和父母在一起B、只与家庭成员交往C、只与某个要好的小朋友在一起玩D、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往124. ()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现认识自己他评到自评认识“我的”B、认识自己认识“我的”他评到自评自我表现C、认识自己认识“我的”自我表现他评到自评D、认识“我的”认识自己他人评价自己评价125. ()不属于婴儿自我评价具有的特点。A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、婴儿在 2 岁后能够分辨“好人”和“坏人D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误126. 可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。A、对婴儿的自我表

32、现及时给表扬和鼓励B、要经常当众指出婴儿的错误C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正D、对婴儿的自我表现及时制止127. 婴儿学习分享和宽容的方法有()。A、强化婴儿对“我的”概念的理解B、家长对婴儿不宽容C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步D、不用成人的言传身教128. ()是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。A、顺其自然的让婴儿自己去理解B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D、家长不用教，婴儿长大就会明白129. 下面描述正确的是()。A、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他B、训练婴儿学会尊

33、重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸C、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答D、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话130. ()是婴儿进行人际交流的重要手段。A、情绪和语言B、表情和手势C、情绪和动作D、语言和手势131. 下面的选项，描述不正确的是()。A、建立一个和谐美好的家庭生活B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容132. ()可以让婴儿学会宽容和忍耐。A、家庭环境不和睦B、经常呵斥婴儿的错误行为C、经常否定婴儿的行为D、“延迟满足”133. 通过()观察婴儿情

34、绪变化。A、婴儿的认知能力B、情感信息和生理信息C、婴儿的目光D、婴儿的面部表情134. ()是育婴师在实施个别化教学中的原则。A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划B、教师任意的设定教学计划C、设计与指导并重D、教学计划越是简单越好135. ()是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A、个别化教学B、领域教学C、小组/团体教学D、拔高教学136. 个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。A、贫困地区婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要C、每个婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况137. 同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的()来制定个别化教学计划。A、

35、发展水平B、家庭收入C、父母学历D、性别138. 下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述 ()。A、个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的B、只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓D、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的139. 个别教学的特点是()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性140. 下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描

36、述()。A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件B、3 人以上为小组，7 人以上为团体的教学方法C、有利于婴儿的社会性发展D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域141. 小组（团体）教学的优势是()。A、有针对性地教学B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展C、各方面的教育综合组织为一体D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域142. 领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏143. 婴儿智能

37、发育测评表包括()5 项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力144. 下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是()。A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项 4 项B、包括测评方法、达标、注意事项 3 项C、包括测评项目、测评方法、达标 3 项D、包括测评要求、测评项目、测评方法、达标 4 项145. 经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。A、最高点B、常用点C、

38、平均点D、平均值146. 因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。A、婴儿的能力B、施教者的能力C、婴儿的家庭条件D、婴儿的兴趣147. 强势带弱势原则，是根据()来决定的。A、施教者的能力B、婴儿的能力C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用D、婴儿的兴趣148. 下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。A、育婴师要扩大正面强势的影响B、育婴师要消灭负面弱势的影响C、育婴师要利用正面强势带弱势D、育婴师要消灭负面强势的影响149. 下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动B、特别活动时间、单元教学活动一

39、对一的教学C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动D、自由活动、个人活动、情景教学活动150. ()等构成单元教学活动的内容。A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容151. 将每个婴儿的()目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。A、长期B、短期C、长短期D、以往152. 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是()。A、每日的

40、教学活动构成单元教学活动B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动D、每日的教学活动是任何教学活动的基础153. 团体活动的教学目标一般要加入每个婴儿的()。A、个人愿望B、远大理想C、分期目标D、短期目标154. ()是以感知、认知为核心编制而成的。A、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程155. ()是以精细动作为核心编制而成的。A、运动课程B、音乐课程C、美劳游戏D、感官课程156. 对()，要进行一对一的教学。A、使每个婴儿都成为天才B、要强化已收到的预期效果C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要D、那些

41、没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿157. 下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是()。A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等158. 下列哪一项可以正确描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系()。A、情景教学活动是一类综合性的教学活动B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练D、情景教学活动有很强的随机性159. 一日教学活动表中涉及到如下基本内容()。A、领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动B、形式、长期目标、短

42、期目标、活动题目、活动计划C、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动160. 下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是()。A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了B、把目标概括为一个活动题目C、要把握整体D、将活动题目下的活动内容分配到每日二、判断题二、判断题( (第第 161161 题第题第 200200 题。将判断结果填入括号中。正确的填“”，错误的填“”。每题题。将判断结果填入括号中。正确的填“”，错误的填“”。每题分，满分分，满分 2020 分。分。) )161. ()企业文化对企业具有整合的功能。162.

43、()职业道德是人的事业成功的重要条件。163. ()员工在职业交往活动中，尽力在服饰上突出个性是符合仪表端庄具体要求的。164. ()勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。165. ()婴儿生理性流涎的原因是牙齿发育变化大。166. ()婴儿最早出现的感觉是皮肤感觉。167. ()多元智能理论认为人的智能包括音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识等 7 个方面。168. ()添加泥糊状食品不要在婴儿患肺炎和消化道疾病时进行。169. ()婴儿喝冰水易引起胃黏膜血管收缩。170. ()婴儿因玩耍的时间过长而疲劳会很快入睡。171. ()婴儿六个月以后可以通过脸色及动作的变化

44、表达自己大小便的要求。172. ()有时婴儿会有意外大小便不要责怪。173. ()使用消毒液消毒是最好的方法。174. ()婴儿生长监测主要就是，头围与胸围的测量。175. ()体重的测量是双侧乳头往双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。176. ()测卧式身长时让婴儿站立，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。177. ()婴儿患有神经系统疾病，结核病，传染病，皮肤病可以接种疫苗。178. ()婴儿接种疫苗前会出现一些反应，有局部反应和全身反应。179. ()缺铁性贫血在婴儿一个月时很容易发生。180. ()婴儿缺乏维生素 C，主要表现为吸收力差，舌色发紫，面色苍白等。181. (

45、)危险铅暴露源沙尘是到处可见的。182. ()铅尘进入婴儿体内的主要途径是通过手和口动作在玩耍过程中摄入体内。183. ()发现儿童的血铅高，要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行隔离。184. ()婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，等因素会导致婴儿发生意外。185. ()检查生长发育可使婴儿不发生意外伤害。186. ()做饭时让婴儿在成人身边玩耍，让婴儿坐在毯子上，以便成人看护。187. ()目前意外死亡已占我国 014 岁儿童死亡排位的第二位死因，在 1997 年跌伤 DALYS 损伤占%。188. ()我国在 1997 年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外损伤占%。18

46、9. ()循序渐进的规律是婴儿精细动作设计选择需把握的基本规律。190. ()大小、形状、颜色、高低是婴儿空间概念的主要内容。191. ()家长可以通过讲解让婴儿认识自然现象。192. ()婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。193. ()口语表达包含的主要内容是发音、音调、语法、语意。194. ()对 23 岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在 3 个音节。195. ()婴儿年龄太小漱口和刷牙都是不必要的。196. ()女孩子不必每天清洗下身。197. ()游戏对婴儿来说十分重要，要多给他们留一些时间，创造与同伴交往的机会。198. ()综合教学的教学活动和游戏方案涵盖婴儿

47、发展的各个领域。199. ()在情景教学活动时，进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。200. ()团体活动一般通过音乐、看电视、劳动技能以及戏剧等形式来实现。职业技能鉴定国家题库育婴师中级理论知识试卷答案育婴师中级理论知识试卷答案一、单项选择一、单项选择( (第第 1 1 题第题第 160160 题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题分，题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题分，满分满分 8080 分。分。) ) 1. A 2. D 3. A 4. D 5. A 6. B 7. C 8. A 9. D 10. D 11. D 12. B 13. B

48、14. B 15. D 16. C 17. B 18. B 19. C 20. A 21. D 22. C 23. A 24. C 25. B 26. A 27. A 28. A 29. C 30. C 31. C 32. B 33. D 34. C 35. C 36. B 37. D 38. B 39. D 40. C 41. D 42. D 43. C 44. C 45. C 46. A 47. C 48. D 49. B 50. A 51. C 52. A 53. C 54. D 55. D 56. C 57. D 58. C 59. C 60. C 61. B 62. A 63. C

49、64. C 65. C 66. A 67. A 68. A 69. A 70. A 71. A 72. A 73. A 74. A 75. D 76. A 77. A 78. A 79. C 80. B 81. B 82. A 83. B 84. B 85. C 86. A 87. D 88. B 89. B 90. A 91. B 92. A 93. A 94. A 95. B 96. B 97. D 98. B 99. A 100. B 101. C 102. D 103. D 104. A105. B 106. A 107. C 108. A 109. C 110. B 111. A 1

50、12. C113. A 114. A 115. A 116. D 117. C 118. D 119. C 120. D121. D 122. B 123. D 124. B 125. D 126. A 127. C 128. C129. D 130. A 131. B 132. D 133. B 134. C 135. A 136. C137. A 138. D 139. D 140. D 141. B 142. B 143. C 144. C145. A 146. A 147. C 148. B 149. D 150. A 151. C 152. C153. D 154. D 155. C

51、 156. D 157. A 158. A 159. C 160. A二、判断题二、判断题( (第第 161161 题第题第 200200 题。将判断结果填入括号中。正确的填“”，错误的填“”。每题题。将判断结果填入括号中。正确的填“”，错误的填“”。每题分，满分分，满分 2020 分。分。) )161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 200.