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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！学前班拼音的拼读教案范文 学前班拼音的拼读教案 1 活动目标： 1 复习所学过的 6 个单韵母和 23 个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。 2 区分音、形相似的字母，正确认读。 活动准备： 字母卡片 6 个单韵母、23 个声母各一张。标有字母 u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。 黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：
2、“大”，“花”，“地”。 活动过程： 一、律动拍拍手 点题：今天老师上一节拼音拼读游戏课。 一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。 1、 拼音王国到了，首先来欢的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示 6 个单韵母卡片，幼儿一起认读。） 2、 接下来欢的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。 （复习 23 个声母。教师按顺序出示 23 个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依
3、次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的.发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝做个好不好？ （幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母 u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。） 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友
4、仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 （图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。） 2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？ （第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。） （第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。） 四、游戏摘果子 小朋友好
5、厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。 学前班拼音的拼读教案 2 教学目标： 1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。 欢迎您阅读并下载
6、本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。 活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。 活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌。 活动准备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块。 生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕。 活动过程： 一、 拼读分类（集体游戏） 指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学
7、习用品，你能把它们分开吗？ 1、 你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读） 2、 要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。（两块板：学习用品、生活用品） 3、 幼儿拼读分类活动。 4、 小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。 二、 合作拼读（小组活动） 指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们
8、小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。 1、 幼儿合作拼读，找字 2、 拼读验证。（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。） 1）告诉大家你拼出的是一句什么话？ 2）考考你们，第个拼音宝宝是怎么拼的？（老师，幼儿） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。 3、 集体完整的朗读儿歌。（可以分组读，打节奏读等） 4、 这首儿歌告诉
9、我们小朋友什么呢？ 5、 现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。（表扬合作拼读又快又好的小组。） 学前班拼音的拼读教案 3 设计背景 我班幼儿以民族生居多，汉语水平也不好，我上课时考虑到这点，所以上课时会做游戏和让汉族幼儿示范。 活动目标 准确掌握声母 m，f 的读音和书写规则。 重点难点 重点：掌握 mf 的音、形和韵母的拼读。 难点：mf 的书写和拼读的第二声、第三声的准确性。 活动准备 挂图，m、f 卡片。 活动过程： 一、 导入 小朋友，你们看一下这是什么? 噢，是门。 是几个门呀？ 噢， 是两个门洞。 我们今天就来学习下像两个
10、门洞的字母读作什么？你们仔细看老师的嘴巴：m，发音时我们是双唇紧闭，气流从鼻腔出来，发鼻音，然后双唇自然离开。 小朋友们自己试下发音。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 小朋友们看过西游记吗？里面有孙悟空，唐僧，猪八戒，还有一个最厉害的是谁啊?_孙悟空。孙悟空斗不过的是谁啊？孙悟空都翻不出他的手掌心，对，是如来佛，我们飞 f 的时候，上边的牙齿接近下唇，形成窄缝，让气流从缝中摩擦出来。 二、练习 1、幼儿自己练习发音由单个练习到整体练习。 2、书写指导 m，在四线三格内占第二格，中格，竖弯竖弯竖，f，在四线三格内占一二格，弯竖横学生跟老师书空练习。 3、四声练习拼读 老师领读，学生跟读 3 遍；分组进行读；男女分读。 4、辅助记忆：两个门洞mmm，伞柄朝上 fff。 三、反思： 我班幼儿民族学生比较多，汉语水平也都不好，我们就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的准备，但是活动幼儿学习拼音还是很困难的，经常在发音上需要着重指点。书写时也有一定困难，在板演时发现m 写的不是很好。
