《高中生物 第二册 第5章 生物体对信息的传递和调节 5.3 内分泌系统中信息的传递和调节课件3 沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第二册 第5章 生物体对信息的传递和调节 5.3 内分泌系统中信息的传递和调节课件3 沪科版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内分泌系统中信息的传递和调节Q:总结神经调节有何特点总结神经调节有何特点?快而准确Q:机体除了快速作出反应的神经调节机体除了快速作出反应的神经调节外，还有其他调节方式么外，还有其他调节方式么?激素调节激素调节Q: 什么是激素？什么是激素？Q: 激素调节的特点是什么？激素调节的特点是什么？特异性特异性高效性高效性 激素是由激素是由_分泌的特分泌的特殊物质殊物质 ，通过，通过_循环循环运送到运送到全身，作用于特定全身，作用于特定的器官（的器官（靶器官或靶器官或靶细胞靶细胞）。）。内分泌腺内分泌腺血液血液学习目标一：知道激素的概念及调节特点学习目标一：知道激素的概念及调节特点 甲状腺甲状腺 肾上腺肾
2、上腺卵巢卵巢 垂体垂体 胰岛胰岛 精巢精巢生殖腺生殖腺学习目标二：知道学习目标二：知道人体主要内分泌腺人体主要内分泌腺分泌的激素的种类分泌的激素的种类及其功能。及其功能。回忆一下：初回忆一下：初中学过哪些人中学过哪些人体重要的内分体重要的内分泌腺？泌腺？1、甲状腺激素（由甲状腺分泌）一、甲状腺激素的生理作用证明实验一、甲状腺激素的生理作用证明实验实验：实验：用含甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪，用含甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪，结果，在短时间内发育成小型的青蛙。结果，在短时间内发育成小型的青蛙。这一实验说明：这一实验说明：甲状腺激素可促进幼甲状腺激素可促进幼小动物的个体小动物的个体发育发育。实验：
3、实验：摘除小狗体内的甲状腺，小狗出现摘除小狗体内的甲状腺，小狗出现A.停止发育：停止发育：这进一步说明这进一步说明B.身体臃肿，行动呆笨、迟缓身体臃肿，行动呆笨、迟缓 ，食欲不振：，食欲不振： 这说明这说明C. 精神萎靡精神萎靡 ：这说明这说明甲状腺激素可以促进生长发育。甲状腺激素可以促进生长发育。甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的作用。体内物质的氧化分解的作用。甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。二、甲状腺疾病二、甲状腺疾病幼年期甲状幼年期甲状腺激素分泌腺激素分泌过少过少：成年期甲成年期甲状腺激素状腺激素分
4、泌分泌过少过少：地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿（大大脖脖子子病病）想一想：为什么此病好发于内陆地区，沿海地区发病很少？想一想：为什么此病好发于内陆地区，沿海地区发病很少？成年期甲状成年期甲状腺激素分泌腺激素分泌过多过多：2、性激素（雄性激素和雌性激素）性激素是由性腺（睾丸和卵巢）分泌的。性激素是由性腺（睾丸和卵巢）分泌的。一、性激素的生理作用证明实验一、性激素的生理作用证明实验实验实验1：睾丸女性化综合症患者，有关组织对雄性激睾丸女性化综合症患者，有关组织对雄性激素不敏感，外生殖器官向女性方面发育。素不敏感，外生殖器官向女性方面发育。这说明这说明性激素可以促进生殖器官的发育和性激素可以促进生殖器
5、官的发育和生殖细胞的生成。生殖细胞的生成。 阉割的实验证明：阉割的实验证明：实验实验2：割除性腺（阉割）后的鸡（公鸡、母鸡）会逐渐丧失第二特征。割除性腺（阉割）后的鸡（公鸡、母鸡）会逐渐丧失第二特征。如果把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体如果把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，这个母鸡会逐渐出现公鸡的第二性征。内，这个母鸡会逐渐出现公鸡的第二性征。 性激素能激发并维持雄性性激素能激发并维持雄性或雌性的第二性征。或雌性的第二性征。 3、胰岛素和胰高血糖素（由胰岛分泌）胰腺既是一个胰腺既是一个消化腺也是一消化腺也是一个内分泌腺。个内分泌腺。化学本质化学本质:蛋白蛋白质质作用：调节血糖作用：调节血糖拮
6、拮 抗抗胰岛素分泌胰岛素分泌过少过少：胰岛素分泌胰岛素分泌过多过多：二、胰岛素疾病二、胰岛素疾病糖尿病糖尿病低血糖低血糖4、肾上腺皮质激素和肾上腺素肾上腺皮质激素：肾上腺皮质激素：由肾上腺由肾上腺皮质皮质分泌，调节分泌，调节水，盐，水，盐，糖糖代谢。代谢。肾上腺素：肾上腺素：由肾上腺由肾上腺髓质髓质分泌，分泌，又称又称应激应激激素。激素。化学本质化学本质:脂类脂类母爱等于母爱等于0.0180.018秒秒2005年年9月月5日，陈静送女儿去学校，经过一道铁日，陈静送女儿去学校，经过一道铁路。铁轨上停着一列火车正好挡住上学的路，女路。铁轨上停着一列火车正好挡住上学的路，女儿决定从火车下穿过去，就在
7、那一刻，火车轰隆儿决定从火车下穿过去，就在那一刻，火车轰隆隆启动了，车轮眼看就要从女孩身上碾过。隆启动了，车轮眼看就要从女孩身上碾过。陈静陈静正站在离女儿几米远的地方。她没有时间思考，正站在离女儿几米远的地方。她没有时间思考，用篱弦的箭或是呼啸的风都无法形容的速度冲向用篱弦的箭或是呼啸的风都无法形容的速度冲向了火车下正处于生死存亡关头的女儿，从火车下了火车下正处于生死存亡关头的女儿，从火车下救出了女儿。科学家经过精确计算表明，一刹那救出了女儿。科学家经过精确计算表明，一刹那等于等于0.018秒。秒。5、“内分泌腺之王内分泌腺之王”垂体垂体一一.直接调节直接调节-生长素生长素一、生长素的生理作用
8、证明实验一、生长素的生理作用证明实验实验实验1.切除垂体后切除垂体后,幼年动物生长立即停滞幼年动物生长立即停滞.如如对其每天注射生长激素对其每天注射生长激素,可逐渐恢复生长。可逐渐恢复生长。 这说明：这说明：实验实验2. “肢端肥大症肢端肥大症”病人血浆血糖趋于升高，病人血浆血糖趋于升高，严重时尿糖增多。严重时尿糖增多。 这说明：这说明：生长素可以促进动物和人体的生长素可以促进动物和人体的生长生长。生长素影响动物和人体内的生长素影响动物和人体内的糖、脂肪糖、脂肪和和蛋白质蛋白质的代谢。的代谢。二、生长素疾病二、生长素疾病侏儒症侏儒症夫妇身高都不到1米！巨巨人人症症发育期生长素发育期生长素分泌过
9、多分泌过多二二.间接调节间接调节-促促XX激素：激素：调调节其他内分泌腺活动节其他内分泌腺活动促性腺激素，促甲状腺素，促肾上腺皮质激素促性腺激素，促甲状腺素，促肾上腺皮质激素三、垂体受下丘脑调控三、垂体受下丘脑调控1、下丘脑分泌、下丘脑分泌促促XX激素释放激素激素释放激素促甲状腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素 等P17 图5-18 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响活动的调节来影响其他内分泌腺的活动其他内分泌腺的活动垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节其他内分泌腺活动。调节其他内分泌腺活动。垂体垂体激
10、素调节方式激素调节方式-反反馈馈下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的“桥梁” 下丘脑中的一些细胞是“神经-内分泌细胞”补充知识六、神经调节与激素调节的区别与联系六、神经调节与激素调节的区别与联系神经调节神经调节激素调节激素调节反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间联系联系快而准确快而准确缓慢缓慢比较局限比较局限比较广泛比较广泛短暂短暂比较长比较长两者共同协调、相辅相成，神经调节占两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导主导地位，体液调节又受神地位，体液调节又受神经系统的调节。经系统的调节。二、激素的调节作用二、激素的调节作用实例一：血糖平衡的调节分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞
11、加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平而使血糖水平降低降低。分泌分泌A A细胞细胞B B细胞细胞作用作用 促进肝糖原分解，促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而转化为葡萄糖，从而使血糖水平使血糖水平升高升高。 胰胰高高血血糖糖素素血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖分析应用正常人体空腹血糖浓度正
12、常人体空腹血糖浓度: :3.613.616.11mmol/L6.11mmol/L每年的每年的1010月月1414日是世界糖尿病日日是世界糖尿病日当身体产生的胰岛素过多时，将当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体产生的会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过少时，又会怎么样呢？胰岛素过少时，又会怎么样呢？ 课外思考课外思考糖尿病在现代社会中的发病率越糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有怎样食状况和生活方式的变化有怎样的关系？怎样防治糖尿病？的关系？怎样防治糖尿病？血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌
13、胰岛胰岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖v胰岛素和胰高血糖素是否可胰岛素和胰高血糖素是否可以作用于其他组织细胞？以作用于其他组织细胞？v激素在血液中的含量很高吗激素在血液中的含量很高吗？二、激素的调节作用二、激素的调节作用特异性：特异性： 特定激素会作用于特定的特定激素会作用于特定的靶靶靶靶器官和器官和靶靶靶靶细胞。细胞。 微量和高效性微量和高效性实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 问题情境：问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，
14、你的机当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷产生了一些相应的反应，体为了抵御寒冷产生了一些相应的反应，这些反应是通过怎样的调节机制实现的？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 冷觉冷觉 下丘脑下丘脑 垂垂 体体甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素促甲状腺激素释放素促甲状腺激素释放素促甲状腺激素促甲状腺激素+细胞代谢细胞代谢+反馈调节像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的效系统本身工作的效果果, ,反过来又作为信息调节该系统的工作，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式这种调节方式叫做反馈调节叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节反馈调节是生命系统中
15、非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。其中其中负反馈调节是激素调节的基本方式。负反馈调节是激素调节的基本方式。正反馈调节和负反馈调节正反馈调节和负反馈调节1、在山区能见到经过很长时间也不变态的、在山区能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪，原因是体内缺少某种激素，这种大蝌蚪，原因是体内缺少某种激素，这种激素是（激素是（ ）A、甲状腺激素、甲状腺激素 B、性激素、性激素C、生长激素、生长激素 D、蜕皮激素、蜕皮激素2、在实验室内，定时给小鼠注射甲状腺激素、在实验室内，定时给小鼠注射甲状腺激素小鼠可能出现的症状是（小鼠可能出现的症状是（ ）A、体重迅
16、速增加、体重迅速增加 B、身体发育停止、身体发育停止C、食欲不振，行动缓慢；、食欲不振，行动缓慢；D、食欲旺盛，体重下降；、食欲旺盛，体重下降；AD3、将刚孵出的同龄蝌蚪分甲、乙两群饲养，、将刚孵出的同龄蝌蚪分甲、乙两群饲养，对甲群用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养，对甲群用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养，对乙群用普通饲料喂养，其发育时间长短和对乙群用普通饲料喂养，其发育时间长短和蛙体大小是（蛙体大小是（ ）甲群比乙群短；蛙体较小甲群比乙群短；蛙体较小4、下列各组中，都能促进动物生长的一组、下列各组中，都能促进动物生长的一组激素是（激素是（ ）A、胰岛素和生长激素；、胰岛素和生长激素；B、生长激素和性激素；、生长激素和性激素；C、甲状腺激素和胰岛素；、甲状腺激素和胰岛素；D、生长激素和甲状腺激素；、生长激素和甲状腺激素；5、给被阉割的母鸡移植公鸡睾丸，此母鸡给被阉割的母鸡移植公鸡睾丸，此母鸡就会逐渐出现公鸡的第二性征，引起这种变就会逐渐出现公鸡的第二性征，引起这种变化的激素是（化的激素是（ ）A、促性激素、促性激素 B、雌、雄激素、雌、雄激素C、雄性激素、雄性激素 D、性外激素、性外激素CD
