《九年级历史上册《第三单元 近代早期的西欧》第12课 欧洲文艺复兴课件 中华书局版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册《第三单元 近代早期的西欧》第12课 欧洲文艺复兴课件 中华书局版.ppt（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1212课欧洲文艺复兴课欧洲文艺复兴1.141.14世纪欧洲的手工工场有何特点世纪欧洲的手工工场有何特点? ?体现了什么样的生产关系体现了什么样的生产关系? ?2.2.归纳文艺复兴的时间、原因、代表人物和代表作及意义。归纳文艺复兴的时间、原因、代表人物和代表作及意义。一、文艺复兴的兴起一、文艺复兴的兴起 自学课本自学课本, ,找出文艺复兴的前提、范围、核心思想、形式和性质。找出文艺复兴的前提、范围、核心思想、形式和性质。1.1.前提前提: :14-1614-16世纪世纪, ,欧洲出现了资本主义经济的萌芽。欧洲出现了资本主义经济的萌芽。2.2.范围范围: :从从 扩展到欧洲各国。扩展到欧洲各
2、国。3.3.核心思想核心思想: :人文主义。人文主义。4.4.形式形式: :采取恢复古代希腊罗马文化艺术的形式。采取恢复古代希腊罗马文化艺术的形式。5.5.性质性质: :反封建的、资产阶级性质的思想文化运动。反封建的、资产阶级性质的思想文化运动。意大利意大利二、但丁和他的二、但丁和他的神曲神曲 如图是但丁像如图是但丁像, ,自学课本找出但丁的国别和代表作。自学课本找出但丁的国别和代表作。1.1.国别国别: : 。2.2.代表作代表作: : ( (史诗史诗) )。(1)(1)内容内容: :以梦幻故事的形式以梦幻故事的形式, ,讲述了作者游历地狱、炼狱和天堂的故事。讲述了作者游历地狱、炼狱和天堂的
3、故事。(2)(2)意义意义: :抨击了抨击了 的贪婪腐化的贪婪腐化, ,歌颂了自由的理性和求知的精神。表现了歌颂了自由的理性和求知的精神。表现了 精神。精神。意大利意大利神曲神曲教会教会人文主义人文主义三、莎士比亚的戏剧三、莎士比亚的戏剧 自学课本自学课本, ,找出莎士比亚的国别、代表作及所体现的精神。找出莎士比亚的国别、代表作及所体现的精神。1.1.国别国别: : 剧作家。剧作家。2.2.代表作代表作(1)(1)悲剧作品悲剧作品: :哈姆雷特哈姆雷特奥赛罗奥赛罗李尔王李尔王和和麦克白麦克白, , 被誉为莎士比亚戏剧的王冠。被誉为莎士比亚戏剧的王冠。(2)(2)历史剧历史剧: :亨利四世亨利四
4、世查理三世查理三世等。等。(3)(3)喜剧喜剧: :仲夏夜之梦仲夏夜之梦威尼斯商人威尼斯商人等。等。3.3.精神精神: :人文主义精神。人文主义精神。英国英国哈姆雷特哈姆雷特四、文艺复兴的发展和意义四、文艺复兴的发展和意义 自学课本自学课本, ,标出文艺复兴的发展、意义。标出文艺复兴的发展、意义。1.1.发展发展: :不仅体现在文学方面不仅体现在文学方面, ,还体现在艺术及其他方面还体现在艺术及其他方面; ;从意大利发展到欧洲其他从意大利发展到欧洲其他地区。地区。2.2.意义意义(1)(1)文艺复兴使文艺复兴使 从以神为中心过渡到以从以神为中心过渡到以 为中心为中心, ,体现了人性的体现了人性
5、的觉醒。觉醒。(2)(2)它在思想领域为资本主义制度的胜利开辟了道路它在思想领域为资本主义制度的胜利开辟了道路, ,是资本主义时代到来前的一是资本主义时代到来前的一次伟大的次伟大的 运动运动, ,是近代欧洲的一道曙光。是近代欧洲的一道曙光。欧洲人欧洲人人人思想解放思想解放文艺复兴的性质文艺复兴的性质阅读下列材料阅读下列材料: :材料一材料一文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式, ,反对教会宣扬反对教会宣扬的陈腐说教的陈腐说教, ,发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。材料二材料
6、二恩格斯在讲到文艺复兴成就时说恩格斯在讲到文艺复兴成就时说: :“他是中世纪的最后一位诗人他是中世纪的最后一位诗人, ,同时又同时又是新时代最初的一位诗人。是新时代最初的一位诗人。”尝试解答尝试解答: :(1)14(1)14世纪世纪; ;意大利。意大利。(2)(2)但丁但丁; ;神曲神曲; ;人文主义。人文主义。 本题以两则材料为依托本题以两则材料为依托, ,考查文艺复兴的相关知识。第考查文艺复兴的相关知识。第(1)(1)问结合所学问结合所学知识回答。第知识回答。第(2)(2)问第一小问据材料问第一小问据材料“中世纪的最后一位诗人中世纪的最后一位诗人”“”“新时代最初的新时代最初的一位诗人一位
7、诗人”结合所学知识回答结合所学知识回答; ;第二小问由关键词第二小问由关键词: :代表作代表作, ,据所学得出据所学得出; ;第三小问第三小问由关键词由关键词: :时代精神时代精神, ,得出是人文主义。得出是人文主义。课堂展示课堂展示: :(1)(1)材料一所指出的文艺复兴运动首先兴起于何时何地材料一所指出的文艺复兴运动首先兴起于何时何地? ?合作交流合作交流: :(2)(2)材料二所提到的诗人是谁材料二所提到的诗人是谁? ?他的代表作是什么他的代表作是什么? ?其作品弘扬了怎样的时其作品弘扬了怎样的时代精神代精神? ?尝试解答尝试解答: :(3)(3)资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
8、资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 第第(3)(3)问据材料问据材料“一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动”并结并结合所学知识回答。合所学知识回答。师生互动师生互动: :(3)(3)根据材料一根据材料一, ,概括这场运动的性质。概括这场运动的性质。(1)(1)强调人性的解放强调人性的解放, ,提倡人权提倡人权, ,反对神权反对神权, ,追求自由追求自由, ,主张以人为中心。主张以人为中心。(2)(2)强调人自身品质的伟大强调人自身品质的伟大, ,反对封建教会的桎梏反对封建教会的桎梏, ,主张人人平等。主张人人平等。(3)(3)提倡科学和理性提倡科学和理性, ,反对蒙昧主义。反对蒙昧主义。(4)(4)重视现世生活重视现世生活, ,注意解放人的本性注意解放人的本性, ,反对禁欲主义等宗教思想禁锢人性。反对禁欲主义等宗教思想禁锢人性。文艺复兴的主要特点文艺复兴的主要特点
