《高考语文一轮复习 专题十五 写作技能提升 第2节 命题及审题立意：两类作文的命题及审题立意课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 专题十五 写作技能提升 第2节 命题及审题立意：两类作文的命题及审题立意课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节命题及审题立意：两类作第二节命题及审题立意：两类作文的命题文的命题及审题立意及审题立意高考作文复习备考，审题立意与构思谋篇是重要环节。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”审题立意，是关键的技能。下面对2017年高考作文试题的命题及审题立意做简要解析。【明知识理论导航】一、材料作文的命题及审题立意命题一：选择关键词帮助外国青年读懂中国【名题精选】(2017年全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认
2、识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【试题评价】2017年全国卷的作文题目继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。题目本身“接地气”，真正能让考生做到“我笔写我心”。比如一个胸怀国际视野的学生，可能对“一带一路”非常熟悉；如果是一个走读生，那么可能对“共享单车”非常熟悉；如果是一个“吃货”，他可能对中华美食非常熟悉。这样的题目拉近了与考生之间的距离，更利于考生抒发内心的真实情感；同时，也体现了作文的实用性，有效地契合了作文的主要功能。命题在材料选用方面下足功夫，试题的素材、内容和情境，直
3、观反映时代主题，巧妙彰显价值观念。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，命题具有较强的思辨色彩。【审题立意】本题立意空间极其广阔，命题不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。十二个“关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”可以介绍拥有古老文明的传统中国；由“高铁”“移动支付”可以谈谈现代开放的高科技中国；由“中华美食”“广场舞”可以说说多彩的中国或热情的中国；由“共享单车”“移动支付”聊聊文明和谐的时尚中国或新生事物层出不穷的互联
4、网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，介绍具有丰富文化内涵的中国；将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照，谈谈合作共赢开放的中国凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，共同构成了多样而立体的中国。具体来讲，可有以下不同的组合与立意指向：1一带一路高铁：向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。2一带一路长城京剧美食：向外国青年介绍哪些中国名片是中外交流的成果。3中华美食食品安全：向外国青年介绍中华美食的派系、制作工艺，推荐舌尖上的中国，消除他们对食品安全的担忧。4空气污染美丽乡村：向外国青年介绍中国环境治理及美丽乡村建设情况。
5、5广场舞京剧：向外国青年介绍中国文化雅俗共存，中国人娱乐活动的多样化。6共享单车移动支付：介绍中国互联网产业的创新项目，深刻改变了国人的支付方式和出行方式，成为城市年轻一族的最爱。命题二：对中华名句的感触与思考【名题精选】(2017年全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。天行健，君子以自强不息。(周易)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅)数风流人物，还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础
6、确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【试题评价】2017年全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成。这些来自不同时代的名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨，包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，既各自独立，又彼此关联。将六句并列齐观，从周易到毛泽东，体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。试题命制充分发挥作文的积极导向功能，
7、弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导考生自觉继承优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力。试题体现了阅读与写作相结合的导向，同时极大地融入了传统文化元素。【审题立意】此命题属于多则材料作文，命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。写作要求中的“引用”指令，是任务驱动型作文的创新，也是考生在写作
8、中必须完成的硬性任务。要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上进行自主组合，确定立意。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新的含意，如以为基础，讨论自信与正视问题、胸怀天下之间的关系；考生还可以以为基础，探究如何全面提升个人的人格境界；或以为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索；或以为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系；或以为基础，论述只有自信自强、敢想敢做，才能有所作为，成就伟业，等等。命题三：40周年话高考【名题精选】(2017年全国卷)阅读
9、下面的材料，根据要求写作。今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【试题评价】2017年全国卷作文试题采用同一主题的“二选一”命题形式，要求考生以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇作文。命题形式新颖，表现
10、之一是采用给副题拟正题的形式，表现之二是二选一的题目，体现了灵活性与选择性。“我看高考”的命题指向是理性思考，“我的高考”则指向了感性体验，这让具有不同思维特点的考生可以选择能体现自己的思维特点的题目，发挥自己的优势。这一命题直击“高考”，无疑是要启发考生聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现自己的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去，展望未来，理性探索高考的改革之路。【审题立意】写作本题，考生要聚焦审视表达的主体“我”，唤醒直接经验与间接经验，为“锁定”立意提供支架。若选择以“我看高考”为副标题写作，从标题的拟定开始，就必须聚
11、焦于“我”对高考的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如有利于社会进步，有利于公平竞争，有利于人才选拔等；也可以质疑高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。若选择以“我的高考”为副标题写作，可以围绕材料的触发点，对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的相关故事、生活过往、内心期许与独特体验。如果把个人及高考放置于时代的大背景之上，通过个人轨迹折射时代变迁，写出时代的冲击和震撼，表达出真实的感受和思考，一定能成为亮点。命题四：重读长辈这部书【名题精选】(2017年天津卷)请根据下面的材料，写一篇文章。我们在长辈的环绕下成长，自以为了
12、解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【试题评价】2017年天津卷作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的
13、培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其在当代的体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，饱含人文情怀。【审题立意】本题立意角度丰富，有较强的思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系“长辈”既
14、可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统或民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。命题五：怎样面对“预测”【名题精选】(2017年上海卷)写作。预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求：自拟题目；不少于800字。【试题评价】2017年上海卷作文题目延续了一贯的思辨性，引导考
15、生发挥理性思维。试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，有较强的认知意义和实践意义。题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧，要求考生对题目提供的现象进行充分思考。作文题目语言通俗，表达清晰，且在下达写作指令前对核心概念做了必要的界定和思考方向的引导。这样的呈现方式有利于考生审题立意，降低了审题难度，有效避免浅思维习惯下应试作文的模式。【审题立意】此作文题目比较平实，没有审题障碍。首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景，考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。具体写作上，考生
16、既可以赞同“可以预测”，比如通过研判时代风云和变化，做时代的“弄潮儿”，乐于接受预测，可以未雨绸缪，做好充分准备，防患于未然，是一种对生活审慎的态度；也可以反向思考，从“命运不可预测”的角度切入，万物瞬息万变，预测存在着巨大的变数，“预测成功是小概率事件”，对预测不必太过当真。生活中没有发生不了的事情，只有我们想象不到的事情，因为生活多变，有时生活的魅力，恰恰在于未知，在于变幻莫测带来的惊喜和挑战，与其求神问卜，不如着眼当下，享受不可知的乐趣；还可以辩证地看待“预测”，过于依赖预测，可能会丧失面对突变的应对能力，束手束脚，错失机遇；一味地不以为然，则可能缺乏对未来的洞察与展望，事到临头穷于应对
17、。命题六：生活中离不开车【名题精选】(2017年江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。【试题评价】这是一个材料作文题。材料立足现实生活，立足考生实际，积极引导考生关注时代发展，采撷生活浪花，抒写真挚情怀。从自行车到公交车、到私家车、到高铁，再到共享单车，人人眼中有车，故上手容易；个个感受不同，故精彩纷呈。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论，日常生活为材料作文命题提供了更
18、多的选择空间。本题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。【审题立意】材料共三句话。第一句话，“生活中离不开车”，这是生活常识，也是题目的引子，引导考生将目光投向生活，进而聚焦生活中的“车”。第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助考生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等；车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同的生活理念，蕴藏各自的时代记忆。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往
19、”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”统领四个分句，提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了施展写作才华的空间。命题七：人要读三本大书【名题精选】(2017年浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字
20、之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。注意题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。【试题评价】本作文题命题材料源自作家卢新华读三本书，走归零路。作者认为，人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于考生精神层面的人格养成。该作文题贴近时代，立足考生生活，可以激发考生写作的欲望，充分展开论述。【审题立意】解读本题，考生可以从“书本知识”(读万卷书)、“生活，或自然与社会”(行万里路)和“自己
21、的心灵”(三省吾身)三方面展开。当然，也可以按照“什么是三本大书？”“为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”的思路展开。这道作文题的立意角度较多：其一，中学生重要的是读好“有字之书”。所谓“有字之书”，也就是教科书。书中所讲都是人生所需要的基础知识。这些基础知识不掌握，就不能说是一个高素质的人，将来在社会上也就难以立足。其二，重要的是读好“无字之书”。所谓“无字之书”，也就是纷纭复杂的社会。这本书需要我们用眼睛去看，用脑子去想，用心灵去听，而且需要时间，才能读懂。在“读”的过程中，甚至会走弯路。这不要紧，重要的是要认真用心读。总有一天，会读懂，让自己在社会上游刃有余，左右逢源。其三，“心
22、灵之书”不可忽视。所谓“心灵之书”，也就是思想、内心。在生活中，我们无时无处不在与人打交道，这样，只有读懂心灵之书，才能在和人相处时能够有所选择，才能做到和谐相处，做到共同发展、成长提高。如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等等。命题八：对某书店24小时经营模式的评判【名题精选】(2017年山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书
23、店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【试题评价】作文材料的内容贴近考生实际，贴合时代脉搏。考生对材料中的“书店”“书”“顾客”“读者”等相关概念非常熟悉，这些关键词可以引导考生产生关于书店的功能、文化属性以及人们阅读意义等方面的感悟和联想，适合个性表达，能给考生提供充分的思考和写作空间。【审题立意】这则材料表意浅显，立意多元。其一，从书店的角度立意。就其功能来讲，书店是展示民族文化、时
24、代精神的场所，能够给人们的文化成长提供精神食粮，给社会的进步提供文化滋养；就其经营理念而言，其人文发展理念、创新理念、共享理念、公平理念、友善包容、人文关怀等都符合时代精神；就书店的象征意义而言，它具有精神寄托、心灵成长、文化滋养等意义。其二，从顾客、读者的角度立意。可以联系给定的材料，书写个人对精神食粮的需求与享受，或书店这样的文化环境对于自己成长的价值意义，也可以紧扣书店文化环境谈人际关系问题等。其三，综合立意，可以确定为“无论是企业还是个人，都要有大格局、大胸怀”等。二、命题作文的命题及审题立意相较于近年来一统天下的材料作文题型而言，北京卷的命题作文给人以一枝独秀的感觉。命题作文题型的存
25、续，也应引起考生的关注。命题作文通常有完全命题型和半命题型两类，命题作文题型相比较材料作文而言，限制性增加了，开放性减少了。但北京卷2017年的两道命题作文，却给人以浓厚的时代气息与文化的厚重感。作文命题有严格的限制，但又给考生广阔的自由发挥空间。命题九：说纽带命题十：共和国，我为你拍照【名题精选】(2017年北京卷)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
26、2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。【试题评价】2017年北京卷作文命题注重弘扬社会主义核心价值观，引导考生深入认知中华民族的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心；引导考生关注生活、感受生活、思考生活、热爱生活，充分体现“立德树人”的命题要求。试题在考查考生书面语言表达能力的同时，着重考查认识水平和想象能力。试题采用两道大题供考生选择作答的方式，为考生充分发挥写作优势提供了平台，
27、创造了机会。从写作能力来讲，一题要求写议论文，一题要求写记叙文；一题考查思辨力，一题考查想象力，紧密结合考生写作练习的实际，便于考查考生写作的基本功。【审题立意】第题是个比喻型话题，以“说纽带”为题，意在借助“纽带”的比喻意义，谈人与国家、社会、历史、文化的联系。这是一道比较传统的“材料标题”型作文题，几乎没有审题难度。由于前述材料提供了较多讨论的角度，基本保证了考生有话可说，只要选准角度，抓住纽带指向的“联系”这一关键点，找准一个主题切入自己的论述，就能很好地完成写作任务。仔细分析，有各种各样的纽带，比如小孩是连接父母的纽带，交通运输是连接城乡的纽带，汉字是连接中国人的纽带，互联网是连接全球
28、人的纽带另外，也有情感纽带、沟通纽带、互信纽带、精神纽带、文化纽带、信仰纽带考生要注意将立意点落脚到文化、历史和哲学的层面，不要就事论事，认识肤浅，而要追求思维的新度、立意的高度和论述的深度。第题要求以“共和国，我为你拍照”为题，展开想象写一篇记叙文，既有利于考生展望共和国辉煌前景，增强“四个自信”，也有利于发挥想象力。题目中引进了第二人称代词，这就要求考生作文时用“呼告”的手法，将共和国拟人化，如向祖国汇报，或如当面晤谈，便于抒发敬仰、热爱之情。这个题目实际上是我们比较熟悉的“讲好中国故事”的类型。考生首先要读懂题目要求，搜索自己掌握的素材，在头脑中迅速整理出叙事逻辑，确定文章各部分的安排。
29、作为高考记叙文，叙事不能过于简单粗糙，需要有一定的文学性设计，比如情节的起伏、时间的穿越、空间的变换等。主题最终要落脚在对中国历史、文化和辉煌成就的热爱与自豪上，体现出对共和国真挚的情感。写作时要注意小切口，大开掘。考生可以就拍摄的一幅或几幅照片展开叙述和描写，以小见大，达到窥一斑而知全豹的效果。【读范文思维建模】说纽带(2017年北京高考满分作文)随着社会的发展，人们的联系越来越广泛，我们是被看不见的纽带连接在一起的世界公民。可是不知从何时起，我们的心中种下了企图割裂纽带的种子：光天化日之下，有人行凶抢劫，我们匆匆而过；地震捐款中，我们一毛不拔；助学救贫中，我们分文不出这与我何关？其实，小到
30、人际交往，大到文明交融，纽带关系始终是无法割裂的。社会就像一台日夜不息不停运转的机器，每一个人都是机器上一颗不可或缺的螺丝钉，任何一颗螺丝钉的松动或损坏，都可能影响机器的正常运转。人类文明的确在不断进步，其依赖的便是这张不断扩张而又不断更新的大网，它将人与人、国家与国家、文明与文明连接起来。鲁迅说过：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”世界的本质就是联系，谁都不是一座孤岛。其实，即便你是一座岛屿，即便你生活在孤岛上，你也不能否认自己与这个世界客观存在的纽带关系。鲁滨孙漂流记中的那个鲁滨孙，虽然生活在远离大陆的孤岛上，但他是用从陆上带去的工具开垦荒岛并维持生存的，他和他俘获的星期五共建了二人
31、社会，度过了一个个孤独的日夜。孤岛上的鲁滨孙，其生存尚且依赖社会，生活在现实社会中的我们，又怎能割断自己与他人和社会之间的纽带，说“与我无关”呢？纽带意识是责任意识的思想基础，正是基于这种纽带关系，所以才有“天下兴亡，匹夫有责”这样不朽的名言。也正是基于这样的责任感，才有了屈原的离骚，有了文天祥的正气歌，有了梅兰芳的蓄须明志，有了刘和珍的为民请愿。抗日战争时期，中华儿女抛头颅、洒热血，前赴后继，上演了一幕幕惊天地泣鬼神的历史剧，彰显了民族的责任感。这是无视纽带关系，秉持“与我无关”的理念的人所无法理解的，也无法做到的。人是真正意义上的“网民”，种种无形的纽带把强者和弱者联系在一起。强者帮助暂时
32、的弱者，这样的纽带关系是血浓于水的情谊，符合人道的逻辑，折射人性的光辉。诚然，在这个由种种纽带织成的大网中，每个人都是微不足道的。但是，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十几亿也会变得很渺小，再小的奉献乘以十几亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会来说可能就是一个飞跃。承认纽带才有责任和担当，有责任和担当才是大写的人。名师点评文章开篇便紧扣责任意识缺失谈纽带，扣题准确。接着，第二、三两段阐述纽带对于文明发展的积极意义，说明人不能割断纽带的道理；第四段阐述纽带意识和责任意识的关系，指出纽带意识是责任意识的思想基础；第五段从人性的角度阐述纽带意识的意义；最后，再次强调要承认纽带。全文紧扣“纽带”
33、进行阐述，材料丰富，述例简洁，说理辩证。【学而用即时微练】阅读下面的材料，根据要求作文。在阿富汗服役的美国无人机操纵师朗罗发现了一个可疑目标，他立即向指挥中心汇报，得到的回复是定点清除。朗罗再次汇报说，无法确认该目标是否为恐怖分子。中心的回复是，可能危害国家安全，允许有一定比例的判断失误。发达的科技使得下面的操作极其简单：他只需用鼠标轻易画一个方框，锁定目标，再按一下边上的红色按钮，不到两秒钟，锁定的目标就会变成一个巨大的火球，一切就结束了。就在朗罗开始将手指伸向红色按钮时，突然发现从屋子里跑出一个孩子。是平民，朗罗立刻意识到自己错了，但已经来不及了，他看到一道红光急速冲向目标，最后红光变成了
34、一个巨大的火球。朗罗回国后无法走出心理阴影，半年后在家中饮弹自杀。上述事情引发了你怎样的思考？请选好角度，确定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。【写作导引】本材料中，朗罗对生命是负责的，虽然他执行了指挥中心的命令，却无法面对自己良心的谴责。指挥中心以国家安全为借口，而无视个体的生命。“简单的操作”显示发达的科技让人类决定自己同类或其他物种命运的能力无限增大。从科技与人性的关系这一角度可以立意为：科技发展应该更加注重关怀生命。在高科技如此发达的社会中，人对生命温度的感知，对战争自身的认识，都变得十分模糊。由此考生可以反思社会上那些因科技助长了自我，忽视自身所应担负责任的事例。如日常中手机与互联网让每一个人都可以成为移动自媒体，但我们因此更应该谨慎对待自身的言语。从集体利益与个体利益这一角度可以立意为：不能以集体利益为由，无视甚至损害个体利益。指挥中心的指挥者依靠强权和技术，掌握甚至控制他人生命的大权，他们缺少对生命起码的敬畏和良知。由此考生可以联系弱势群体的利益诉求如何在大数据时代下得到体现来展开论述。
