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1、布奇情商故事系列我的嘴巴回来了自我控制自我控制4-5岁的孩子正萌发出最基本的自我控制能力，开始能够在成人的实际帮助下控制自己的行为。对于一个孩子来说，最基本的自我控制就是抑制冲动行为，比如想吃零食、想要别人的玩具等等。就像故事里的莫莫，他会许下一个愿望：想吃很多很多的零食。愿望实现时，小孩子自己不会有主动控制的意识，只会冲动地一而再、再而三的扩大自己的愿望。不被控制的愿望一步一步发展，结果，莫莫的嘴巴变得好大好大，变得爸爸妈妈可能都不认识他了。故事里这个让莫莫很难过的结果，形象地告诉了孩子，有些行为是需要控制的。而在生活中，孩子们需要家长的提醒。家长可以制定一些明确的规则，让孩子明白自己的行为
2、需要遵守一定的界限，进而养成良好的自我控制能力。自我控制能力很重要。因为，我们完成各种事情、协调与他人的关系、适应现实社会，都需要具备良好的自我控制能力。这是一个人想要获取幸福生活所必不可少的能力之一。从现在开始，我们就可以有意识地帮助孩子获得这项能力，完成个人成长中必需的一课。莫莫在散步，遇到匆匆忙忙的布奇。“布奇，你要去哪儿呀？”“我要去看流星雨！”布奇神秘地说。“流星雨，是石头做的雨吗？”布奇点了点头，“流星划过的时候，想要什么就有什么。”“布奇，你愿意带我一起去吗？”布奇想了想，还是答应了。他们走了很久很久，来到一块空地的最高处。布奇累得躺了下来，莫莫也累得满头大汗，但眼睛一眨不眨地望
3、着天空，等啊等终于，第一颗流星从天上划过。莫莫急忙说：“我想要天上掉下好多好多的糖果、薯片、蛋糕、冰激凌，还要好多好多没吃过的”天上真的下起了零食雨。各种各样的，还有很多叫不上名字的！莫莫高兴极了他把零食背回家，把房子装得满满的，然后，美美地大吃起来吃了一会儿，莫莫不满意了，“要是我的嘴巴大一点，就好了！”莫莫往嘴里塞了两个炸鸡腿，他的嘴巴真的大了。“要是嘴巴再大一点，一定可以吃更多！”莫莫又往嘴里塞了四个冰激凌，他的嘴巴真的又大了。他觉得好新鲜！还得意地把头摇来摇去。突然，莫莫看到镜子中有一个奇怪的影子。咦，这是谁？是我吗？!“伙伴们会不会笑话我呀？”莫莫的高兴劲儿全没了，他觉得，好难过！“
4、爸爸妈妈会不会不认识我了？”慢慢地，他觉得，好害怕!“我要变回原来的自己！”莫莫使劲用手挤着自己的嘴巴，大嘴巴真的变小了。可是手一松，大嘴巴又回来了。“没关系，我还有别的办法！”莫莫蹦着挤，躺着挤，还倒着挤十分钟过去了十五分钟过去了“呵呵，这次一定没问题了。”可是手一松，大嘴巴又回来了。谁可以帮帮我啊？阿迪吗？布奇吗？对，布奇！“莫莫，你的嘴巴怎么这么大了？”布奇吃惊地问。“是不是蜜蜂刺的呀？是不是小鸟啄的呀？”莫莫一句话也不说，羞愧地低下了头。看着莫莫圆圆的肚子，布奇明白了。“可是，我帮不了莫莫呀，或许，也可以帮帮他。”布奇想。一颗流星从天边划过。布奇悄悄地许了一个愿。“我的嘴巴回来啦！我的
5、嘴巴回来啦！”莫莫高兴地在地上翻着跟头，跳起了舞。给家长的话一，培养宝宝良好的行为习惯。对宝宝自我控制力的培养，最初可以从生活习惯方面做起，如要求孩子准时起床、准时就寝，按时饮食，不偏食、挑食等。随着孩子年龄的增长，对他的自控能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面，如要求孩子在集体中遵守集体规则和纪律，不可随心所欲地侵犯别人的利益事等等。二，帮助宝宝逐步学会评价自己的行为。培养宝宝良好行为习惯时，爸爸妈妈要从认知上纠正宝宝表现出不良行为的想法，让宝宝知道“什么可以做，什么不可以做”。并像宝宝强调爸爸妈妈喜欢怎么做的宝宝，不喜欢怎么做的宝宝。宝宝在这个年龄段，特别希望做爸爸妈妈心目中的好孩子，他们会用好孩子的标准评价自己的行为，从而减少犯错的几率。三、充分发挥榜样的作用。宝宝善于模仿，易受感染。因此，爸爸妈妈可以充分利用文学艺术作品中的形象去影响孩子，引导他学习别人严格要求自己、克服困难的良好行为。比如，宝宝非常喜欢莫莫，在本期故事中，莫莫因为贪吃嘴巴变大、回不去了。爸爸妈妈就可以由此给宝宝讲道理“宝宝你看，莫莫吃零食吃太多了，他的嘴巴变得那么大多不好看啊，你希望变成莫莫这样吗？”“那我们应该怎么做呢？”。下集故事预告：关于性别意识的了不起的爸爸
