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1、通化市二道江区中心幼儿园通化市二道江区中心幼儿园 张慧张慧1 语言运用能力是乔姆斯基提出又时常语言运用能力是乔姆斯基提出又时常被人引用的概念，中班时期是幼儿语言发被人引用的概念，中班时期是幼儿语言发展的关键期，幼儿的语言运用能力发展得展的关键期，幼儿的语言运用能力发展得更好更好,我在本学期中通过学讲话，学儿歌，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确学习说普通并培养幼儿的发音清楚，正确学习说普通话，丰富幼儿词汇话，丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来，我根据幼儿教言
2、的表达能力。本学期来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，结合幼儿的年龄特点育纲要的教学目标，结合幼儿的年龄特点制定了以下几方面的语言发展目标：制定了以下几方面的语言发展目标：21、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。倾听习惯。3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用
3、较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。4、会运用多副图片和情景表演，在观察理解的基础上，学习、会运用多副图片和情景表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过度，并讲述整套图片和情境表演的掌握图片和表演情节的过度，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。5、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的
4、丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。6、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。步养成良好的阅读习惯。7、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。3幼儿园教育指导纲要中提出幼儿园教育指导纲要中提出“语言能语言能力是在运用的过程中发展起来的，在中班力是在运用的过程中发展起来的，在中班幼儿语言发展的关键期要积极的为孩子们幼儿语言发展的关键期要积极的为孩子们创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到应答的环境，使孩子们在中班语言教得到应答的环境，使孩子们在中班语言教学活动中，始终体现纲要的精神，寓学活动中，始终体现纲要的精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，让他们在自主、创新的活动中发的主体，让他们在自主、创新的活动中发展语言能力。展语言能力。45
