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1、第一单元第一单元 认识自我认识自我2 2 北大是我美丽羞涩的梦北大是我美丽羞涩的梦作者简介作者简介王海桐：王海桐：2001 2001 年四川省理科高年四川省理科高考状元，以考状元，以 713 713 分的成绩考取分的成绩考取了北京大学金融系。高中时期了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是最爱看的书是金锁记金锁记、灌篮高手灌篮高手、蔡志忠漫画蔡志忠漫画等。等。最欣赏的一句话：最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打一个人可以被毁灭，但不可以被打败。败。读准字音读准字音横横行行呜呜咽咽浑浑浑浑噩噩噩噩逡巡逡巡干干瘪瘪丑丑陋陋拙劣拙劣挫挫败败攥攥住住系系气球气球懵懵懂懂hngyhnqnxnbi
2、 luzhulicuzunjmng木然：一时痴呆、不知所措的样子。木然：一时痴呆、不知所措的样子。浑浑噩噩浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。：形容混沌无知的样子。逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进，不逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进，不前。前。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。诠释：解释，说明。诠释：解释，说明。攥住：用手握住。攥住：用手握住。豁然：形容开阔或通达。豁然：形容开阔或通达。理解词语理解词语 呓语：梦话。呓语：梦话。 如影随形如影随形：好像影子跟随在后面。：好像影子跟随在后面。 尴尬：处境窘困，不易处理。尴尬：处境窘困，不易处理。 玉树临风玉树临风：
3、形容人风度潇洒，秀美多姿。：形容人风度潇洒，秀美多姿。 啼笑皆非啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或既：哭笑都不是，形容处境尴尬或既 令人难受又令人发笑。令人难受又令人发笑。 懵懂世事懵懂世事：糊涂，不明白事理。：糊涂，不明白事理。分析全文，看看作者写了分析全文，看看作者写了哪些哪些故事故事，分别又有哪些，分别又有哪些人生感悟人生感悟？请以小组为单位，讨论后填？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。写下面表格。我是一个有故事的人我是一个有故事的人时时时时 间间间间“ “我我我我” ”的故事的故事的故事的故事“ “我我我我” ”的感悟的感悟的感悟的感悟婴婴婴婴 儿儿儿儿幼儿园幼儿园幼儿园幼儿园小小
4、小小 学学学学初初初初 中中中中高高高高 中中中中生为女孩的不幸生为女孩的不幸自嘲于自嘲于“海桐海桐”与希冀成为与希冀成为“梧桐梧桐”的抉择的抉择旁人一句无意的让旁人一句无意的让“我我”铭记多铭记多年，无意间发现并非如此年，无意间发现并非如此童年时，父母有意无意的暗童年时，父母有意无意的暗示使示使“我我”形成追求完美的形成追求完美的习惯习惯充满激情，让人回忆的理科实验班生活充满激情，让人回忆的理科实验班生活小姑的英年早逝小姑的英年早逝注定自己永久的注定自己永久的挣扎与反抗挣扎与反抗态度决定命运态度决定命运可怕的习惯为可怕的习惯为“我我”带来带来生活与学业的促进，也附生活与学业的促进，也附加了沉
5、重的心理压力加了沉重的心理压力人生无常，只有这人生无常，只有这一刻，可以为我们一刻，可以为我们感受与把握感受与把握成长中的感激成长中的感激希望走属于自己的路希望走属于自己的路请找出一两句能引起你共鸣的语请找出一两句能引起你共鸣的语句或段落，并谈谈你的感受。句或段落，并谈谈你的感受。 谈谈你在成长过程中有过的美谈谈你在成长过程中有过的美丽的梦以及现在的梦。丽的梦以及现在的梦。 用爱心托起明天的太阳用爱心托起明天的太阳陈荣壮陈荣壮老师们、朋友们：老师们、朋友们：记得有这么一个故事，在暴风雨后的一记得有这么一个故事，在暴风雨后的一个早晨，一个人在海边散步，沙滩上有许个早晨，一个人在海边散步，沙滩上有
6、许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼被围在浅水多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼被围在浅水洼里。忽然，他看到一个小孩正在捡起水洼里。忽然，他看到一个小孩正在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个人问道：这个人问道：“孩子，这水洼里有几百几孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的！千条小鱼，你救不过来的！”“我知道！我知道！”小孩头也不抬地回答。这个人继续问：小孩头也不抬地回答。这个人继续问：“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”小孩边扔小鱼边回答：小孩边扔小鱼边回答：“这条在乎！这条在乎！这条，还有这条这条，还有这条” 这这个个故故
7、事事深深深深地地打打动动着着我我。是是啊啊！单单凭凭一一个个小小孩孩是是无无法法将将水水洼洼里里的的小小鱼鱼全全扔扔回回大大海海，但但这这个个小小孩孩仍仍得得那那样样认认真真，那那样样执执着着，他他对对小小鱼鱼的的爱爱是是多多么么真真诚诚，多多么么热热烈烈。被被他他扔扔回回大大海海的的小小鱼鱼的的命命运运将将从从此此改改变变。试试想想一一下下，假假如如有有更更多多的的人人像像这这个个小小孩孩一一样样充充满满爱爱心心，不不是是有有更更多多的的小小鱼鱼重重获获新新生生吗吗？假假如如我我们们当当教教师师的的都都像像这这个个小小孩孩一一样样充充满满爱爱心心，对对学学生生给给予予无无私私的的爱爱，我我们
8、们的的教教育育事事业业不不就就更更有有成成就就吗吗？我我们们的的民民族族不不就就更更有有希希望望吗吗？振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。回忆往昔，放眼现代，无论哪一个有在教师。回忆往昔，放眼现代，无论哪一个有理想、有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开理想、有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开拓的人才的成长，哪一代仁人志士、民族精英拓的人才的成长，哪一代仁人志士、民族精英的出现，都是教师用自己丰富的思想和智慧教的出现，都是教师用自己丰富的思想和智慧教育的结果；都是教师用炽热的感情、顽强的意育的结果；都是教师用炽热的感情、顽强的意志和坚忍不拔的毅力感染的结
9、果；都是教师用志和坚忍不拔的毅力感染的结果；都是教师用诚挚的爱和无私的奉献熏陶的结果。人民教育诚挚的爱和无私的奉献熏陶的结果。人民教育家陶行知先生，宁可不要高官厚禄，打赤脚、家陶行知先生，宁可不要高官厚禄，打赤脚、穿草鞋，从城市到农村，投身教育三十年，桃穿草鞋，从城市到农村，投身教育三十年，桃李满天下，他李满天下，他“捧着一颗心来，不带一根草去。捧着一颗心来，不带一根草去。”呕心沥血，将毕生精力献给人民的教育事业。呕心沥血，将毕生精力献给人民的教育事业。n我来自一个贫穷的农民家庭，父母认不了几我来自一个贫穷的农民家庭，父母认不了几个字。我能上大学，成为一名教师，全是一个个个字。我能上大学，成为
10、一名教师，全是一个个充满爱心的老师给予的。也因为这些充满爱心的充满爱心的老师给予的。也因为这些充满爱心的老师的熏陶，我在小学的时候就愿成为一名教师。老师的熏陶，我在小学的时候就愿成为一名教师。记得初中毕业时，我毅然报考师范学校。考试成记得初中毕业时，我毅然报考师范学校。考试成绩入了围，但没被录取，只因为我当时的身高只绩入了围，但没被录取，只因为我当时的身高只有有155厘米，太矮了，不行。当时，我哭了，哭厘米，太矮了，不行。当时，我哭了，哭得甚为悲切。只好复读，说来也奇，在复读的一得甚为悲切。只好复读，说来也奇，在复读的一年中，身体竟出奇地增高了年中，身体竟出奇地增高了12厘米，但准备填报厘米，
11、但准备填报志愿时，教育局来了一个紧急通知，复读生不准志愿时，教育局来了一个紧急通知，复读生不准报考中专，师范学校自然列在其中，真是晴天霹报考中专，师范学校自然列在其中，真是晴天霹雳，我的教师梦又一次被打破，唯有读高中，经雳，我的教师梦又一次被打破，唯有读高中，经过三年的努力，我考上一所师范大学，终于圆了过三年的努力，我考上一所师范大学，终于圆了我的教师梦。从登教坛到现在，我一直深爱着这我的教师梦。从登教坛到现在，我一直深爱着这个来之不易的光荣而神圣的职业。个来之不易的光荣而神圣的职业。n以前想当老师，是认为可以将自己的知识以前想当老师，是认为可以将自己的知识传授给学生，可以得到学生的尊重。现在
12、当上传授给学生，可以得到学生的尊重。现在当上老师，真正明白自己肩负着时代的使命，认识老师，真正明白自己肩负着时代的使命，认识到教育的根本意义在于提高人的素质，当前国到教育的根本意义在于提高人的素质，当前国际的竞争向争夺综合国力优势的方向发展。而际的竞争向争夺综合国力优势的方向发展。而争夺综合国力的竞争，归根到底是智力的竞争、争夺综合国力的竞争，归根到底是智力的竞争、人才的竞争，在这场竞争中，谁掌握了人才的竞争，在这场竞争中，谁掌握了21世纪世纪的教育，谁就会嬴得的教育，谁就会嬴得21世纪战略发展的主动权，世纪战略发展的主动权，谁就跻身于世界先进民族之林。谁就跻身于世界先进民族之林。为为了了适适
13、应应新新世世纪纪的的需需要要，不不负负时时代代使使命命。我我深深爱爱着着每每一一位位学学生生，毫毫不不保保留留地地将将自自己己全全部部的的知知识识和和才才能能奉奉献献给给我我的的学学生生。因因我我知知道道，高高尚尚纯纯洁洁的的爱爱，是是教教师师和和学学生生心心灵灵之之间间的的一一条条通通道道，是是开开启启学学生生智智慧慧的的钥钥匙匙，是是点点燃燃照照亮亮学学生生心心灵灵的的火火焰焰。因因着着这这种种爱爱，不不知知有有多多少少次次谢谢绝绝朋朋友友劝劝我我改改行行的的好好意意，也也不不知知有有多多少少次次谢谢绝绝朋朋友友邀邀我我下下海海做做生生意意的的好好意意。因因着着这这种种爱爱，我我努努力力工
14、工作作，刻刻苦苦钻钻研研，不不断断丰丰富富自自己己的的学学识识，脚脚踏踏实实地地地地培培养养具具有有广广博博知知识识、富有创造精神和奉献精神的新一代。富有创造精神和奉献精神的新一代。n因为有了这种爱，我们的事业就有因为有了这种爱，我们的事业就有成就，因为有了这种爱，我们的社会成就，因为有了这种爱，我们的社会就有进步，因为有了这种爱，我们的就有进步，因为有了这种爱，我们的民族就有希望，因为有了这种爱，我民族就有希望，因为有了这种爱，我们的国家就会更富强。们的国家就会更富强。n老师朋友们，爱我们的学生吧，因他老师朋友们，爱我们的学生吧，因他们是我们明天的太阳，是我们新世纪们是我们明天的太阳，是我们新世纪的希望。爱我们的学生就是爱我们的的希望。爱我们的学生就是爱我们的事业的未来，就是爱我们的祖国，爱事业的未来，就是爱我们的祖国，爱我们的民族。我们的民族。n让我们用爱心托起明天的太阳。让我们用爱心托起明天的太阳。
