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1、学会让景物说话学会让景物说话 记叙文中的环境描写记叙文中的环境描写1 1 交代故事背景交代故事背景: : 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍自老舍骆驼祥子骆驼祥子）2 2 渲染环境气氛、烘托人物心理渲染环境气氛、烘托人物心理 时候既然是深冬；渐近故乡时，天
2、气又阴晦了，时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的故乡故乡） 这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。认识父亲认识父亲 中的描写中的描写
3、他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一成人，送到了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去，次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。的地点看看。 那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领
4、着他走到台前。父亲那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧院空实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。滔天的巨澜。 这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。当他来到儿子倒下去的地方这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。当他来到儿子倒下去的地方时，内心产生了巨大的震动与悲哀，时，内心产生了巨大的震动与悲哀，“寂静的冬夜寂静的冬夜”、“这个剧院空空
5、荡荡，这个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，”这些描写烘托了父亲极度悲哀的心这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。情。3 3 为事件的发生渲染气氛为事件的发生渲染气氛 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河
6、的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。( (原文原文) ) 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，黄昏，船舱里的小泥炉，飘起飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面烟。它们在晚风中向水面飘去飘去，然后又，然后又贴贴着水面，慢慢着水面，慢慢飘散飘散。当锅。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起飘起炊烟一样的热炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。气。此时，热气与炊烟，就
7、再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。（修月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。（修改后）改后）4 4 推动故事情节的发展推动故事情节的发展想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空 小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的小时候，
8、我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。对父亲产生了深深的爱。 然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏
9、潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂长、经理、工程厂长、经理、工程师等等时，我只能怯怯地写上师等等时，我只能怯怯地写上“务农务农”。上交表格时，我紧紧地将。上交表格时，我紧紧地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师长、经理、工程师 天气转凉了，父亲关切地说：天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿件衣服。天冷了，多穿件衣服。”“”“哦，哦，知道了。知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了的眼神，一下子
10、进入了我的视眼。我的心微微地颤动了 夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样圆，这样亮。夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏如青松，如翠柏他在
11、人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了接我了 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸；哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤 月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰5 5 作用六：环境描写可以深化作品主题作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。车披着
12、水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。无限的温柔。记叙文中环境描写的作用记叙文中环境描写的作用: :1 1、生动地表现事情发生的背景。、生动地表现事情发生的背景。2 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。、含蓄巧妙地衬托人物的心情。3 3、渲染气氛，使文章情景交融。、渲染气氛，使文章情景交融。4 4、推动情节的发展。、推动情节的发展。5 5、成为文章的线索。、成为文章的线索。 6 6、深化作品主题。、深化作品主题。 四、我们一起来判断四、我们一起来判断只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？只要有景物描写就能为记叙
13、文增添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的怎样的描写才算是成功的？1“这场比赛很重要，你一定要争取前三！这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：完，从人群中挤出来，说道：“”目的不明确。目的不明确。生硬、不自然生硬、不自然不要为写景而写景不要为写景而写景写景要与写人记事相结合写景要与写人记事相结合喧宾夺主喧宾夺主228228字字2 “好雨知时节好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。
14、花瓣上滚牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。若虚若实，让人如痴如醉。景景物物描描写写只只是是辅辅助助手手法法。1 1. .目的明确目的明确（如抒发情感）。（如抒发情感）。2.2.详略得当详略得当，起到辅助的作用。，起到辅助的作用。小结三：小结三：记记叙文中景物描写成功的叙文中景物描写成功的标准标准3.3.描写真实，抓住景物的描写真实，抓住景物的特点特点。4 4. .描写具体、描写具体、生动生动。
