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1、王王春春晖晖 梳梳理理探探究究之之奇奇妙妙的的对对联联王王春春晖晖 趣味导入趣味导入趣味导入趣味导入苏苏小小妹妹秦秦观观对子情缘对子情缘小姐多福多寿，愿发慈悲小姐多福多寿，愿发慈悲 道士何德何能，敢求布施道士何德何能，敢求布施愿小姐身如药树，百病不生愿小姐身如药树，百病不生随道人口吐莲花，半文无舍随道人口吐莲花，半文无舍 闭闭门门推推出出窗窗前前月月 投投石石冲冲开开水水底底天天 模块一模块一模块一模块一掀起你的盖头来掀起你的盖头来走进对联走进对联 对联的定义对联的定义对联的定义对联的定义对联又叫对子、楹联、楹帖、联语。楹，建筑物的柱子，提在两根对称的柱子上的文字就叫做楹联。它是独立于诗词曲赋
2、等之外的,是我国特有的一种的传统文学样式。一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 对联的历史对联的历史对联的历史对联的历史对联的历史，源远流长，由骈文和律诗的形式演变而来，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。五代以前，有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，后蜀皇帝孟昶（chng）就在一年除夕把两句诗题写在桃符上：“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，相传这就是最早的对联，也是最早的春联。到宋代，楹联日益兴盛起来，明清时发展到顶峰。千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种生活场景和名胜古迹中，具有强大的生命力。一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 中华第一联中华第一
3、联中华第一联中华第一联嘉嘉嘉嘉节节节节号号号号长长长长春春春春新新新新年年年年纳纳纳纳余余余余庆庆庆庆一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识上联：生意兴隆通四海上联：生意兴隆通四海下联：财源茂盛达三江下联：财源茂盛达三江 例：例：例：例：一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 1 1、上下联字数必、上下联字数必、上下联字数必、上下联字数必须相等须相等须相等须相等对联由上下两联组成，上联和下联字数必须相等，断句一致。这是它的基本要求。还需注意的是上下联一般不能出现相同的字。 一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识特殊情
4、况：特殊情况：特殊情况：特殊情况：上下两联的字数故上下两联的字数故上下两联的字数故上下两联的字数故意不一样意不一样意不一样意不一样中中中中华华华华人人人人民民民民万万万万岁岁岁岁袁袁袁袁世世世世凯凯凯凯千千千千古古古古 对不起 拳拳打打南南山山猛猛虎虎脚脚踢踢北北海海蛟蛟龙龙一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 例：例：例：例：名词形容词名词方位名词动词名词一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 2 2、上下联相同位、上下联相同位、上下联相同位、上下联相同位置的词性要相当。置的词性要相当。置的词性要相当。置的词性要相当。上下联相同位置的词性要相当。一般称为实对实，虚对虚。
5、也就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词等。墙上上芦芦苇 头重重脚脚轻根底浅根底浅山山间竹竹笋笋 嘴嘴尖尖皮皮厚腹中空厚腹中空 主主语 谓语 偏偏正正结构构 联合合结构构 （主（主谓） 例：例：例：例：一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 3 3、上下联相同位、上下联相同位、上下联相同位、上下联相同位置的语法结构要相置的语法结构要相置的语法结构要相置的语法结构要相应。应。应。应。对联上下联的语法结构应当保持一致。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补等等以此类推 。一、对联知识一、
6、对联知识一、对联知识一、对联知识 例：例：例：例： 春春回回大大地地诗行行绿（平平仄仄平平仄） 日日耀耀长天天画画卷卷红（仄仄平平仄仄平） 一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 4 4、上下联平仄要、上下联平仄要、上下联平仄要、上下联平仄要相对，仄起平收相对，仄起平收相对，仄起平收相对，仄起平收传统的习惯是仄起平收，上联的末字用仄声字，下联的尾字用平声字。仄声短促，平声和谐，这样每副对联读起来音调和谐，声律相对，平仄相协调。这是区分上下联的关键。一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 例：例：例：例：扫千年旧貌扫千年旧貌 喝一碗稀粥穿一双破鞋树一代新风上下意境要完美和谐一
7、、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 5 5、上下联内容要、上下联内容要、上下联内容要、上下联内容要关联，意义要衔接关联，意义要衔接关联，意义要衔接关联，意义要衔接对联除了对之外，还要联，如果对联的上下联不是写的两个相关的事物，两者不能照应、贯通、呼应，则不能称其为联。上下两联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。一、对联知识一、对联知识一、对联知识一、对联知识 对联的特点对联的特点对联的特点对联的特点1、上下联字数必须相等。2、上下联相同位置的词性要相当。3、上下联相同位置的语法结构要相应。4、上下联平仄相对，仄起平收。5、上下联内容要关联，意义要衔接。一、对联知识
8、一、对联知识一、对联知识一、对联知识 对联的对联的对联的对联的书写和张贴要书写和张贴要书写和张贴要书写和张贴要求求求求书写：上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点，必须字字对称。张贴：按传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为准。模块二模块二模块二模块二牛刀小试显身手牛刀小试显身手牛刀小试显身手牛刀小试显身手融会贯通融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通 1 1、对联寻亲、对联寻亲、对联寻亲、对联寻亲棕树剥皮成光棍棕树剥皮成光棍刘伶饮尽不留零刘伶饮尽不留零大鹏展翅恨天低大鹏展翅恨天低粗毛野兽石先生粗毛野兽石先生细羽家禽砖后死细羽家禽砖后死小犬无知嫌路窄小犬无
9、知嫌路窄花椒开口见黑心花椒开口见黑心贾岛醉来非假倒贾岛醉来非假倒二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通 2 2、调整次序、调整次序、调整次序、调整次序南京名园瞻园中有一副南京名园瞻园中有一副对联，其下，其下联的句序已被打乱，的句序已被打乱，请根根据所据所给出的上出的上联进行适当的行适当的调整。整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。莺唤起一庭佳丽，看池
10、边绿树，此间有尧天舜日。 下联：下联：下联：下联：小苑西回，小苑西回，小苑西回，小苑西回，莺唤莺唤起一起一起一起一庭佳庭佳庭佳庭佳丽丽，看池，看池，看池，看池边绿树边绿树，树边树边红红雨，此雨，此雨，此雨，此间间有有有有尧尧天舜日。天舜日。天舜日。天舜日。 二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通 3 3、评改对联、评改对联、评改对联、评改对联上联：上联：遥望东南，建几处依山亭榭；遥望东南，建几处依山亭榭； 下联：下联：近看西北角，造起三间面临绿近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。水之轩斋。 下下联改改为：近看西北，近看西北，造三造三间临水水轩斋。 二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通
11、二、融会贯通 3 3、评改对联、评改对联、评改对联、评改对联上上联：井井冈山山，青青山山此此起起彼彼伏伏，峻峻岭岭绵延不断；延不断；下下联：鄱阳湖，：鄱阳湖，绿水水荡漾，碧波粼粼漾，碧波粼粼。上上联改后：改后：井井冈山，青山，青山起伏，峻岭山起伏，峻岭绵绵。二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通 3 3、评改对联、评改对联、评改对联、评改对联上联：苟有恒，何必要三更才入眠，上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为：上联改为：苟有恒苟有恒，何必三更眠五更起。何必三更眠五更起。 二、融会贯通二
12、、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通 4 4、搭配语境、搭配语境、搭配语境、搭配语境 （2010天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。社、文学社和摄影小组，以示祝贺。现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。藏古今学术；聚天地精华藏古今学术；聚天地精华常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我；看我非我，我看我，我也
13、非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。戏剧社戏剧社【】文学社文学社【】摄影小组摄影小组【】531二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通 5 5、拟对对联、拟对对联、拟对对联、拟对对联蜂酿蜜蜂酿蜜鸟儿枝头落鸟儿枝头落处处风光好处处风光好行千里路行千里路福如东海阔福如东海阔冬去山清水秀冬去山清水秀蚕吐丝蚕吐丝蝴蝶花中飞蝴蝶花中飞家家喜气浓家家喜气浓读万卷书读万卷书寿比南山高寿比南山高春来鸟语花香春来鸟语花香二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通二、融会贯通身入狼邦壮志匹夫生死外身入狼邦壮志匹夫生死外； 心存燕国潇寒易水古今流。心存燕国潇寒易水古今流。 鹿野舟沉王业兆
14、，鸿门斗碎霸图空。鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。 千古诗才，蓬莱文章建安骨；千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。一身傲骨，青莲居士谪仙人。 写鬼写妖高人一等，写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入骨三分刺贪刺虐入骨三分。 生死一知己；存亡两妇人。生死一知己；存亡两妇人。 6、猜猜这是谁？、猜猜这是谁？课后作业课后作业练习巩固能力提练习巩固能力提练习巩固能力提练习巩固能力提升升升升课后作业课后作业课后作业课后作业拟对对拟对对拟对对拟对对联联联联把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。 中中国国人人民民在在这奔奔腾不不羁的的长江江边，展展开开了了一一幅幅把把五五千
15、千里里长江江斩断断，把把三三峡无数山峰峡无数山峰锁住住的神奇画卷。的神奇画卷。对联：斩断断长江千里水江千里水 锁住三峡无数峰住三峡无数峰模块三模块三模块三模块三读你千遍不厌倦读你千遍不厌倦读你千遍不厌倦读你千遍不厌倦趣联欣赏趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏 哑联兴味哑联兴味哑联兴味哑联兴味狗狗狗狗啃啃啃啃河河河河上上上上骨骨骨骨和和尚尚水水水水漂漂漂漂东东东东坡坡坡坡尸尸尸尸诗诗哑联，即不用文字和语言，将所要表达的内容不直接说出来，而是运用动作、手势或借用景物来表示联语的奇趣联种。苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而
16、不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 。三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏 隐联增趣隐联增趣隐联增趣隐联增趣二二二二三三三三四四四四五五五五六六六六七七七七八八八八九九九九 北南北南北南北南隐字联，藏字联，即在联中故意略掉需要突出的一些字，含蓄巧妙地传达言外之意、弦外之音。 上下联故意缺“一”和“十”，横批故意缺“东西”，谐“缺衣少食，没有东西”之意。此联立意奇巧，以含蓄诙谐的手法表现出作者的穷困酸楚之况。三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏 隐联增趣隐联增趣隐联增趣隐联增趣上联：
17、二三四五上联：二三四五上联：二三四五上联：二三四五 下联：六七八九下联：六七八九下联：六七八九下联：六七八九横批：二四七三横批：二四七三横批：二四七三横批：二四七三 （儿死妻散）（儿死妻散）（儿死妻散）（儿死妻散） 以此唾骂袁世凯“王八”“无耻”，大快人心，令人拍案叫绝。 上联：上联：上联：上联：一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五六七六七六七六七( ( ( (忘八缺耻忘八缺耻忘八缺耻忘八缺耻) ) ) ) 下联：下联：下联：下联：孝悌忠信礼孝悌忠信礼孝悌忠信礼孝悌忠信礼义义廉廉廉廉 ( (王八无耻王八无耻王八无耻王八无耻) )以此控诉社会的黑暗三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联
18、欣赏 标点对联标点对联标点对联标点对联上联：？上联：？上联：？上联：？ ？ ？下联：！下联：！下联：！下联：！ ！ ！背景：1941年的“四一事件”上联：向国名党反动派发出一连串的质问：你们为什么打内战？为什么搞假和平?为什么杀死爱国学生?.下联：显示南京人民的决心和誓言：反内战!打到国民党反动派!建立新中国!.三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏三、趣联欣赏 王羲之巧斗揭联贼王羲之巧斗揭联贼王羲之巧斗揭联贼王羲之巧斗揭联贼祸祸祸祸不不不不单单单单行行行行福福福福无无无无双双双双至至至至今今今今朝朝朝朝至至至至昨昨昨昨夜夜夜夜行行行行东晋大书法家王羲之，有一年年终岁尾，写了一副春联贴在大门两侧，殊不知，世人敬仰他的书法，接连两日都有人趁夜揭走，第二天就是大年初一，家家户户门前都贴上春联，唯独自家门前空空落落，急的王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了想，提笔又写了一副，写好之后让家人先减去一截，把上半截先贴出去：夜里果然又有人来揭，可在月色下一看，写的也太不吉利了，来头的人只好叹了口气，趁着夜色溜了。第二天，天刚亮，王羲之亲手把下半截贴好，此时已经有不少人围观，众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。模块四模块四模块四模块四 课后作业课后作业课后作业课后作业试为学校大门拟一幅对联王王春春晖晖
