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1、 纪昀昀，字，字晓岚，清清代著名学者代著名学者,生生性性诙谐风趣，趣，任任四库全书四库全书总纂官总纂官，著有著有阅微草堂笔微草堂笔记等。等。 阅微草堂笔微草堂笔记是纪昀晚年所作是纪昀晚年所作的一部的一部文言笔记文言笔记小说，小说，题材以妖怪鬼材以妖怪鬼狐狐为主主，但于人事异，但于人事异闻、名物典故等名物典故等也有也有记述，内容相当广泛。述，内容相当广泛。细细听读课文v请同学听出节奏，听出韵味，感知文本。v反复朗读，读准字音反复朗读，读准字音 v河干（河干（ ）圮（）圮（ ）棹）棹( ( ) ) v曳曳( ) ( ) 铁鈀（铁鈀（ ） 木杮（木杮（ ）v湮湮 ( ( ) ) 啮啮( ) ( )
2、溯溯( ) ( ) v臆臆( ) ( ) 欤（欤（ ） 坎穴（坎穴（ ）gnpzhoypfiynnisyyxu沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石兽于水中，石兽于水中， 竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里，无铁钯，寻十余里，无迹迹。 靠近靠近岸边岸边 倒塌倒塌 一起一起经过经过年年募集募集寻找寻找终于终于/到底到底划船划船牵；引牵；引 踪迹踪迹参考译文：v沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一
3、起沉没在这条河里。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。驾着几只小船，拖着铁耙，(向下游）寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“ 尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木木杮杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。 讲学讲学/教书教书听说听说这件事这件事你们你们推究推究事物的道理事物的道理这这木片木片怎么怎么被被带带
4、是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮埋没埋没通通“癫癫”，疯，疯狂狂众人佩服他的话，认为是真理。众人佩服他的话，认为是真理。参考译文v一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙中，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，难道不荒唐吗？”大家都信服地认为是精当确切的言论。一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上流。求之于上流。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下
5、迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当原因是原因是水水的的冲刷冲刷成为成为 坑洞坑洞等到等到摔倒摔倒ni参考译文：v一个年老的河兵听说了这个观点，又笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，（但）河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定栽倒在坑穴里。 如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已， 遂遂反反溯溯流流逆上矣。求之下流，逆上矣。
6、求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是 逆流逆流固然固然按照按照他的，指老河兵的他的，指老河兵的找到找到既然这样既然这样 那么那么只只主观地判断主观地判断 吗吗参考译文v像这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转，这样不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找
7、到了（石兽） v然则然则天下之事，但知其一，不知其二者天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤？多矣。可据理臆断欤？那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，可以根据某一道理就主观判断吗？人物人物寻找位置寻找位置理由理由结果结果寺僧寺僧寺僧寺僧讲学家讲学家老河兵老河兵原地水中原地水中下游下游原地沙下原地沙下求之于上流求之于上流以为顺流下矣以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳湮于沙上，渐沉渐深耳 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石处啮沙为坎
8、穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣溯流逆上矣 不可得不可得无迹无迹失败失败果得于果得于数里外数里外第一种第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水第四种第四种 既有理论又有实践，准确把握既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系了三者的性质及相互关系.作者由此得出了什么结论？然则天下之事，但知其一，不知其二者
9、多矣。可据理臆断欤？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。 v课课文文阐阐述述的的事事理理对对我我们们平平时时的的生生活活、学习有什么启示？学习有什么启示？ v不不能能片片面面地地理理解解，而而要要全全面面深深入入地地调调查查探探究究事事物物的的特特性性；更更不不能能主主观观臆臆断断，而应当而应当遵循客观事物的规律。遵循客观事物的规律。v同同时时也也诠诠释释了了生生活活学学习习中中要要注注意意理理论论联系实际联系实际，不可做空头理论家不可做空头理论家的哲理。的哲理。 两只落入水中的石兽，既未被河两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，居然逆流而上了，到了数里外的里，居然逆流而上了，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局局 ，而且悟出了，而且悟出了“然则天下之事，但然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，知其一，不知其二者多矣， ”不可不可“据理臆断据理臆断”的道理。的道理。
