《诗歌语言鉴赏方法课堂使用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌语言鉴赏方法课堂使用.ppt（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之语言篇语言篇炼字篇炼字篇何为何为炼字？炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需所谓炼字，就是为了表达的需要，要，在用字遣词时进行精细的在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配锤炼推敲和创造性的搭配，使，使所用的字词获得简练精美、形所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。象生动、含蓄深刻的表达效果。这种这种对字词进行艺术化加工对字词进行艺术化加工的的方法，就叫做炼字。方法，就叫做炼字。炼字题如何设问（命题角度）？炼字题如何设问（命题角度）？1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或诗中的某个词用得好不好？为什么？或某某字历来为人称道，你认为它好在哪里？字历
2、来为人称道，你认为它好在哪里？（直直接鉴赏接鉴赏）2 2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼” ” 是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出找出诗诗眼并鉴赏眼并鉴赏）3 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（？（比较鉴赏比较鉴赏）4 4、某词是全诗的关键，如何理解？、某词是全诗的关键，如何理解？（关键词（关键词鉴赏）鉴赏）答题步骤：答题步骤：1、阐释某字的意思，指出运用的手法。、阐释某字的意思，指出运用的手法。2、回归诗句具体描述（写出了什么）。、回归诗句具体描述（写出了什么）。3、达到的效果（塑造的形象、描绘的景、达到的效果（塑造的形象、描绘的景象、营造的
3、意境、抒发的情感等；另外象、营造的意境、抒发的情感等；另外考虑技法、结构、主旨等方面的效果。）考虑技法、结构、主旨等方面的效果。）木兰花木兰花宋祁东城渐东城渐觉风光好，觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维王国维中对中对“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹”的的“闹闹”字有这样一个评价字有这样一个评价,“,“著一著一闹闹字字, ,境界全出境界全出”，你认为这个，你认为这个“闹闹”用得好用得好不好？
4、为什么？不好？为什么？ 角度角度1参考答案参考答案：“闹闹”有热闹、喧闹的意思（有热闹、喧闹的意思（释字释字义义）。）。作者用一作者用一“闹闹”字，不仅写字，不仅写出了杏花绽放得热烈，甚至还使人出了杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 的景象（的景象（描景象描景象）。淋漓尽致地表）。淋漓尽致地表现出了一派春意盎然、生气蓬勃的现出了一派春意盎然、生气蓬勃的景色（景色（点效果点效果）。）。 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平平林林漠漠漠漠烟烟如如织织，寒寒山山一一带带伤伤心心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉玉阶阶空空伫伫立立，宿
5、宿鸟鸟归归飞飞急急。何何处处是归程是归程? ?长亭更短亭。长亭更短亭。古古典典诗诗词词特特别别讲讲究究炼炼字字。请请简简要要分分析析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。“空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影白白地、孤独、形单影只只”的意思。（的意思。（释义释义）抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（生情，引起无限愁思。（描述描述）“空空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词有结果的孤寂
6、、惆怅的感情，增添了全词的的“愁愁”味，使主题更加鲜明。（味，使主题更加鲜明。（效果效果）例：阅读下面这首词，然后回答问题。例：阅读下面这首词，然后回答问题。【天仙子天仙子】张先张先时为嘉禾小倅以病眠不赴府会时为嘉禾小倅以病眠不赴府会水调数声持酒听，水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？送春春去几时回？临晚镜，伤流景，临晚镜，伤流景，往事后往事后期空记省。期空记省。沙上并禽池上暝，沙上并禽池上暝，云破月云破月来花弄影。来花弄影。重重帘幕密遮灯，重重帘幕密遮灯，风不定，人初风不定，人初静，静，明日落红应满径。明日落红应满径。问题：问题：“云破月来花弄影云破月来花弄影”中
7、的中的“弄弄”历来历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？被人称道，你同意这种说法吗？为什么？ “弄弄”字有字有“舞动舞动”“玩耍玩耍”之意，之意，运用拟人的手法，运用拟人的手法，既写出花在风中摇既写出花在风中摇动，花影也随之而动的美景，又写出了动，花影也随之而动的美景，又写出了月下花枝的调皮月下花枝的调皮、可爱之态，可爱之态，营造了营造了一种和谐的氛围，表达了作者由愁转喜一种和谐的氛围，表达了作者由愁转喜的心绪变化。的心绪变化。 2、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰
8、溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。问题：前人评论这首诗时认为问题：前人评论这首诗时认为“凉凉”字用得最生动字用得最生动传神。你同意这种说法吗？为什么？传神。你同意这种说法吗？为什么？答案：同意。答案：同意。“凉凉”在这里有在这里有“清新、宁静清新、宁静”之意，之意，一个一个“凉凉”字既写出了月色的秀丽明朗，字既写出了月色的秀丽明朗，又点出了春雨过后凉爽宜人的气候，又点出了春雨过后凉爽宜人的气候，更与后面更与后面的的“镜镜”字相照应，表达出了月光明洁，水色清澈字相照应，表达出了月光明洁，水色清澈的优美意蕴，更好地表达了作者对美景的喜爱之情。的优美意蕴，更好地表达了作者
9、对美景的喜爱之情。5阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。北陂杏花北陂杏花王安石王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注注王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。问题：你认为问题：你认为“一陂春水绕花身一陂春水绕花身”中的中的“绕绕”字用得好不字用得好不好好?为什么为什么?答案：用得好，答案：用得好， “绕绕”有弯曲缠绕的意思，有弯曲缠绕的意思，通过一个通过一个“绕绕”字，既写陂水曲折蜿蜒之字，既写陂水曲折
10、蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲的情景，表现出流势，又写水花之相依相亲的情景，表现出春水爱花、惜花、护花、恋花的场面，春水爱花、惜花、护花、恋花的场面，侧侧面写出了杏花的可爱，表达的作者的喜爱之面写出了杏花的可爱，表达的作者的喜爱之情。情。 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简
11、要赏析。全诗简要赏析。 角度角度2（诗眼类）（诗眼类）参考答案：参考答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。（确定确定）山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字释字义、描景象义、描景象）“咽咽”、“冷冷”两字运用拟人、通感的两字运用拟人、通感的修辞手法修辞手法, ,绘声绘色、精练传神地显示绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。出山中幽静孤寂的景象。 （点作用点作用） 如何找诗眼？古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼
12、”往往是指一首诗中最精炼传神的词或句。就一首诗而言，指某一联或某一句，它们就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是：一般是：1、全诗的主旨所在；、全诗的主旨所在；2、含有某种哲理的诗句；、含有某种哲理的诗句；3、全诗最精彩和关键的诗句，尤其是、全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词所在的诗句。精炼的动词，形容词所在的诗句。临洞庭上张丞相临洞庭上张丞相孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。观书有感观书有感朱熹朱熹半亩方塘
13、一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。山园小梅山园小梅林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。就某一联或某一句而言，诗眼一般是：就某一联或某一句而言，诗眼一般是：1、“句中眼句中眼”，即精炼生动的一个字，即精炼生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一多指运用了一些修辞格的字或词类活
14、用的一个字。个字。2、对后世文学作品影响极大的一个字，、对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。尤其是点石成金的动词。3、就词性而言：动词、形容词、数量词、就词性而言：动词、形容词、数量词、虚词。虚词。4、就体裁而言：五言诗炼第三个字；七、就体裁而言：五言诗炼第三个字；七言诗炼第五个字言诗炼第五个字泊船瓜州泊船瓜州王安石王安石京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？凉州词王之涣凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。
15、杨柳，春风不度玉门关。1、竹喧、竹喧归归浣女，莲动浣女，莲动下下渔舟渔舟2、映阶碧草、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音饮酒饮酒 （晋）陶渊明（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。此种有真意，欲辨已忘言。有人说有人说“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”字是本字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看看”“”“望望”等就大失其趣，为什么这样说？等就大失其趣
16、，为什么这样说？角度角度3（比较鉴赏）（比较鉴赏）参考答案：参考答案：“见见”是无意中看见，如熟友是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。相见，把人和物融为一体。“看看”或或“望望”好像是有意地远好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。观，使人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了表达自己的作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。归隐生活的闲适自在。3.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。阅读下面的诗歌，回答后面的问题。暮江吟暮江吟白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。问题：问题：残阳照
17、射在江面上，诗人不说残阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说而说“铺铺”，有什么表达效果？，有什么表达效果？答案：这是因为太阳已经接近地平线，几乎答案：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用是贴着地面照射过来的，用“铺铺”准确、形准确、形象。运用象。运用“铺铺”字，表现了秋天夕阳的柔和字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。 关键字类（一词或一句领全诗类型）关键字类（一词或一句领全诗类型）燕子来舟中作燕子来舟中作（唐）杜甫（唐）杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。旧入故园偿识主，如今社日远看
18、人。旧入故园偿识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。注：本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。注：本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。前人在评论这首诗时曾说前人在评论这首诗时曾说“燕子燕子”二字是全诗的关键，你二字是全诗的关键，你是否同意是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？【从内容、结构、主旨、从内容、结构、主旨、情感技巧等方面考虑情感技巧等方面考虑】同意。本诗以燕子为歌咏对象，句句写燕子，实际上句句关着自己同意。本诗以燕子为歌咏对象，句句写燕子，实际上句句关着自己的茫茫身世的茫茫
19、身世（总起）（总起）。前四句写燕子两度衔泥，再逢故主，却远远。前四句写燕子两度衔泥，再逢故主，却远远相望，侧面写出诗人苍老；第三联写燕子也是居无定所，暗喻了诗相望，侧面写出诗人苍老；第三联写燕子也是居无定所，暗喻了诗人的漂泊无依的现状；尾联写出燕子翩然来舟慰我寂寞，迫于生计人的漂泊无依的现状；尾联写出燕子翩然来舟慰我寂寞，迫于生计又不得离去的场景，也是写出自己艰难的生活境遇又不得离去的场景，也是写出自己艰难的生活境遇（结合诗句分说）（结合诗句分说）。这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感（总结）（总结）。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）(
20、2006年四川卷)夜 归 周密夜深归客依筇行，冷风依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。问：（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。答：（答：（1）本诗写景扣住）本诗写景扣住“夜夜”字，写情扣住字，写情扣住“归归”字。字。首句直接点明首句直接点明“夜深夜深”，刻画出，刻画出“归客归客”拄杖而行的疲拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以惫之态。随后，诗人以“冷风冷风”、“萤萤”、“月月”等意等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见的艰难表现出归家的心切。而最末
21、一句以深夜犹见“补补衣灯衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。秋风引 （唐）刘禹锡何处秋风至，萧萧进雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。注：刘禹锡曾在偏远的南方过了一段时期的贬谪生活。（1）、前人在评论这首诗时说，“秋风”是理解本诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。“秋风秋风”是诗人吟咏之物，由秋是诗人吟咏之物，由秋风引出风引出“雁群雁群”，由，由“雁群雁群”引出庭树，由引出庭树，由秋风中的秋风中的“雁群雁群”引起诗人引起诗人“孤客最
22、先闻孤客最先闻”的共鸣。整首诗的意象和情感都是在秋风中的共鸣。整首诗的意象和情感都是在秋风中展开的，所以说，展开的，所以说，“秋风秋风”是理解本诗的关是理解本诗的关键。键。炼句篇炼句篇炼句题型答题步骤：答题步骤：1、描述句子（从关键词入手，或整句描述）、描述句子（从关键词入手，或整句描述）。2、交代修辞手法、表现手法、表达技巧。、交代修辞手法、表现手法、表达技巧。3、说明效果（结构、主旨、形象、情景、意境、说明效果（结构、主旨、形象、情景、意境、情感等方面）情感等方面）。江阴浮远堂 戴复古 （2005年山东卷） 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字试之
23、，号石屏，南宋后期诗人。问：前人认为，问：前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具表在本诗中最具表现力，你对此有何看法？试作简要分析。现力，你对此有何看法？试作简要分析。答：答：（描述）（描述）这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望最苦无山遮望眼眼”一句对此表现的最为强烈和集中。一句对此表现的最为强烈和集中。（效果）（效果）该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不写法上别出蹊径，通过
24、诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理。能的矛盾心理。（效果）（效果）充分表达了国耻不报，充分表达了国耻不报，国土不归的极度悲愤之情。国土不归的极度悲愤之情。1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）（分）（2006年辽宁）年辽宁）东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。躬耕之所。荦确：山多大石貌。荦确：山多大石貌。（1）第一句在全诗中有何作用
25、？请简要赏析。（）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（3分）分）（2）请结合全诗赏析）请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。（一词的妙用。（5分）分）答：（答：（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（3分）分）（2）“铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音（描述），力的声音（描述），与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（效果）；与月下东坡的宁静清幽形成鲜明
26、对比（效果）；（3分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（效果）念、乐观旷达的情怀（效果）。（2分）分）语言风格篇语言风格篇白居易白居易问刘十九问刘十九绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？晚来天欲雪，能饮一杯无？请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。答：此诗的语言特点是：朴素亲切，富答：此诗的语言特点是：朴素亲切，富于生活情趣，。诗作从日常生活中的一于生活情趣，。诗作从日常生活中的一个侧面落笔，以如叙家常的语气，不加个侧面落笔，以如叙家常的语气，不加雕琢地写出了朋友间恳诚亲密的关系。雕琢地写出了朋友间恳诚亲密的关系。末句之末句之无无字，妙作问语；如闻其声。字，妙作问语；如闻其声。
