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1、如何开展小学六年级英语总复习如何开展小学六年级英语总复习一、学生学情分析一、学生学情分析1、基础知识2、基本技能：听、说、读、写3、综合语言运用能力4、存在的问题义乌市教育局教研室义乌市教育局教研室 吴建心吴建心二、教师方面二、教师方面1、做好充分的身体、心理准备以积极、乐观、向上的心态积极面对；调整、理清思路；根据学生的实际，制定相关的计划和措施。对所学知识进行系统的梳理，帮助学生全面巩固所学内容。帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础，为今后学习作好铺垫。三、复习计划和内容1、全面复习抓基础，帮助学生全面、系统地复习所学过的知识 1)过好语音关整理、归纳发音规律和
2、读音规则A) 单元音：a e i o ubag cat van hat dad map clap math fan pants can path gas as Sam fashionAa cake face date snake grape make hate lakeEe we he be she egg hen bed pen desk check yes ten red let help get fetch kettle very seven zestIi time rice bike nice kite bite line nine mice pipe five white sizem
3、ilk him fish pig wind this isKid it six slipper in thin dig big tin dishOo home bole nose rose close nod not socks dog closet box fox hot lock boss lot mop Uu use cute tube music bus cup brush run lunch butduck uncle yummy hungry funmutton just thumb thus must nut B)元音字母组合ea peach tea seat jeans pea
4、k beat team dealee beef sheep queen sleepoa coat boat goat roadow window yellow snow growow how town brown nowou our mouth mountain houseor short fork horse stormor short fork horse stormer teacher river farmer dinneror doctor actor visitor authorai wait paint rain trainay say play today Mayoo cool
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6、urger furcl clock class clean closecr cry cream crow cropfl floor flower flag flowfr fruit frog from fridgeC)辅音字母组合bl blue black block blowbr bread brown library breakpl play plane plate placepr pretty prince pride praygr great green grow grassgl glass glad glue glovetr train tree try trektw twelve
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8、t2)过好单词关按词性归类及按种类归类复习单词。按“自然拼音法”记忆，背诵单词.4)过好句子关肯定句疑问句：一般疑问句， 特殊疑问句否定句3)过好词组关5)过好阅读关阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。并且要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。语法:名词的单复数、时态、人称代词can have /has疑问词 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 要让学生多读，在紧
9、张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。 学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同
10、层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识（保底知识）的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。五、注意做好学生的心理调试工作，耐心地疏导的心理压力。从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。第一轮，制定复习进度第二轮，进行综合训练专项训练：三会单词、四会单词 重点句型、 四会句型 单项选择 单复数练习 句子重组练习 阅读练习
