《细节描写之智慧篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细节描写之智慧篇（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 细节描写的智慧细节描写的智慧 细节描写，是指对人物、细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到具体的描绘，以达到“于细微于细微处见精神处见精神”的描写方法。的描写方法。细节描写细节描写：人物描写人物描写环境描写环境描写外外貌（肖像、衣着、神态）貌（肖像、衣着、神态）动作动作语言语言心理心理社会环境社会环境自然环境自然环境 成功的细节描成功的细节描写作用巨大，能使写作用巨大，能使读者如闻其声，如读者如闻其声，如见其形，如临其境，见其形，如临其境，感同身受，震人心感同身受，震人心魄，令人过目不忘魄，令人过目不忘回味无穷，增强文回味无穷，增强文
2、章的形象性、生动章的形象性、生动性、真实性。性、真实性。一、慧眼独具一、慧眼独具找准典型找准典型 一篇文章的细微之处很多，不可能面一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到面俱到,要对这些细微之处进行筛选要对这些细微之处进行筛选。原则只有一个，那就是对表达文章中原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。心最有帮助的材料。 智慧结晶智慧结晶 当我正想听她当我正想听她的回应时，电话的的回应时，电话的另一头却也传来了另一头却也传来了啜泣声，那一刻我啜泣声，那一刻我震惊了。我终于明震惊了。我终于明白了，妈妈把我扔白了，妈妈把我扔在外婆家，都是迫在外婆家，都是迫不得已的。她孩子不得已的。她孩子多，全
3、家人却只能多，全家人却只能靠老爸来维持。靠老爸来维持。 当我正想听她的当我正想听她的 回回应时，应时，低沉的暗哑又低沉的暗哑又无奈的啜泣声从电话无奈的啜泣声从电话的那一头清晰的传来的那一头清晰的传来那声音像把锤子敲打那声音像把锤子敲打着我那原本对她冷硬着我那原本对她冷硬的心：是呵，世上有的心：是呵，世上有哪一个母亲不爱自己哪一个母亲不爱自己的孩子呢？如果不是的孩子呢？如果不是世俗的偏见和现实的世俗的偏见和现实的无奈，妈妈怎会把我无奈，妈妈怎会把我扔在外婆家呀？扔在外婆家呀？这些这些都是迫不得已的呀！都是迫不得已的呀！她孩子多，全家人却她孩子多，全家人却只能靠老爸来维持只能靠老爸来维持。 第二天
4、，我的病有第二天，我的病有好转了，头也不疼好转了，头也不疼了，烧也退了。可了，烧也退了。可是妈妈却因没有休是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都黄，好像整个人都老了很多。老了很多。“妈妈妈妈真对不起！真对不起！” 当清晨的第一缕晨曦当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑整夜为我的病操心的黑眼圈，但那双眼睛那样眼圈，但那双眼睛那样温柔的注视着我。妈妈温柔的注视着我。妈妈看见看见 我醒了，高兴地对我醒了，高兴地对我说：我说：“烧退了，我去烧退了，我去为你准备早餐
5、了。为你准备早餐了。”看看着妈妈脸色枯黄，好像着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着，酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：我低低地说：“妈妈，妈妈，真的对不起！真的对不起！ ”二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹1、锤炼词语：通过对一些精彩的动、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。字传神。 a a. .屠户把银子屠户把银子
6、攥攥得紧紧的得紧紧的, ,把拳头把拳头舒舒过来，道过来，道: :“这个你且收着。我原是贺这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去你的，怎好又拿了回去?” 屠户屠户连连忙忙把拳头把拳头缩缩了回去，了回去，往腰里揣往腰里揣，口里说，口里说道道:“也罢也罢”（范进中举范进中举） b.仅仅有一次，她的教鞭仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来好象要落下来，我，我用石板用石板一迎一迎，教鞭，教鞭轻轻地敲轻轻地敲在石板边上，大伙在石板边上，大伙笑了她笑了她也笑也笑了。（了。（我的老师我的老师） d d小草小草偷偷的偷偷的从土里从土里钻钻出来，嫩出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一
7、大片满是的一大片一大片满是的。春春 c.他用两手他用两手攀着攀着上面，两脚再上面，两脚再向向上缩上缩，他，他肥胖的肥胖的身子身子向左微倾，向左微倾，显出努力的显出努力的样子。（样子。（背影背影）二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。朴为文采斐然。 a、街上的柳树像病了似的街上的柳树像病了似的，叶子，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也枝条一动也懒得动，无精打采地
8、低垂着。懒得动，无精打采地低垂着。马路上一马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋处处干燥，处处烫手，处处憋闷闷，整个老城像烧透了的砖窑整个老城像烧透了的砖窑，使人喘，使人喘不过气来。不过气来。 （骆驼祥子骆驼祥子）b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，小康一眼望去，
9、看到芦苇如绿色的浪潮直看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边涌到天边时，他害怕了时，他害怕了这是他出门以这是他出门以来第一回真正感到害怕。来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山芦荡如万重大山围住了小船。围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。胆怯。 孤独之旅孤独之旅二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹3、突出特征：要抓住所描写的人、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。不同于其他人、景、物的独特之处。 又一阵风，比以前
10、的更厉害，柳枝横着飞又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布地上射起无数的箭头，房
11、屋上落下万千条瀑布 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒地几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。亮的，一个水世界。 骆驼祥子骆驼祥子 二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹 4、运用五觉：调动各种感觉器官，、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要人、景、物的形、声、味、质感等要素。
12、素。 a、两岸的豆麦和河底的水草所发散两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 社戏 b、(他便给他们茴香豆吃，一人一
13、颗。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道弯腰下去说道:“不多了不多了,我已经不多了。我已经不多了。”直起身又看一看豆直起身又看一看豆,自己摇头说自己摇头说 , “不多不不多不多多!多乎哉多乎哉?不多也。不多也。” 孔乙己孔乙己三、三、情真意切情真意切巧用抒情、议巧用抒情、议论论 抓住特点，综合运用各种方法进行抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具身临其境般的细致描写，将细节生动具体的再现出来，就会让读者感同身受，体的再
14、现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功地记叙文，还需要深受感染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。抒情、议论的句子。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩她爱我们，并没有真正要打
15、的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！子们是多么善于观察这一点啊！ 我的老师我的老师 智慧结晶一、慧眼独具一、慧眼独具找准典型找准典型二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹1 1、锤炼词语、锤炼词语2 2、巧用修辞、巧用修辞3 3、突出特征、突出特征4 4、运用五觉、运用五觉三、三、情真意切情真意切巧用抒情、议论巧用抒情、议论学会观察学会观察学会感受学会感受学会思考学会思考 学做生活有心人！学做生活有心人！ 牛刀小试牛刀小试 （1）“爱爱”是一个永恒的话题，生是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深的你感动最深的 细节，写一段话。发挥你细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。语言、心理和场景等。 （2）看学案）看学案 要求：要有恰当的细节描写，用词准要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。法，一百字左右。 3
