《2019秋八年级美术上册《捣练图》课件3 人美版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋八年级美术上册《捣练图》课件3 人美版.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、捣练图：张萱“捣练图捣练图”中的中的“练练”指什么？指什么？白绢白绢第一、二组问题：第一、二组问题： 画面人物的面容、体态、服饰是什么样的？画面人物的面容、体态、服饰是什么样的？第三、四组问题：第三、四组问题： 根据制作绢的过程，可以分为哪几个部分？根据制作绢的过程，可以分为哪几个部分？第五、六组问题：第五、六组问题： 画家是如何来表现这些人物的？或画家是画家是如何来表现这些人物的？或画家是如何在作品中融入生活情趣的？如何在作品中融入生活情趣的？思考与回答思考与回答第一、二组问题：第一、二组问题： 画面人物的面容、体态、服饰是什么样的？画面人物的面容、体态、服饰是什么样的？第三、四组问题：第三
2、、四组问题： 根据制作绢的过程，可以分为哪几个部分？根据制作绢的过程，可以分为哪几个部分？第五、六组问题：第五、六组问题： 画家是如何来表现这些人物的？或画家是如画家是如何来表现这些人物的？或画家是如何在作品中融入生活情趣的？何在作品中融入生活情趣的？曲眉丰颊曲眉丰颊曲眉丰颊曲眉丰颊 体态丰腴体态丰腴体态丰腴体态丰腴 服饰华丽服饰华丽服饰华丽服饰华丽 宽松飘逸宽松飘逸宽松飘逸宽松飘逸捣练捣练捣练捣练 织补织补织补织补 熨烫熨烫熨烫熨烫捣练捣练 织织 补补 熨熨 烫烫 熨烫熨烫 第一、二组问题：第一、二组问题： 画面人物的面容、体态、服饰是什么样的？画面人物的面容、体态、服饰是什么样的？第三、四
3、组问题：第三、四组问题： 根据制作绢的过程，可以分为哪几个部分？根据制作绢的过程，可以分为哪几个部分？第五、六组问题：第五、六组问题： 画家是如何来表现这些人物的？或画家是如画家是如何来表现这些人物的？或画家是如何在作品中融入生活情趣的？何在作品中融入生活情趣的？曲眉丰颊曲眉丰颊曲眉丰颊曲眉丰颊 体态丰腴体态丰腴体态丰腴体态丰腴 服饰华丽服饰华丽服饰华丽服饰华丽 宽松飘逸宽松飘逸宽松飘逸宽松飘逸捣练捣练捣练捣练 织补织补织补织补 熨烫熨烫熨烫熨烫活动与练习：活动与练习：1 1、请同学们上台表演一下熨烫部分人物动作、动态及表情。、请同学们上台表演一下熨烫部分人物动作、动态及表情。、请同学们上台表
4、演一下熨烫部分人物动作、动态及表情。、请同学们上台表演一下熨烫部分人物动作、动态及表情。2 2、其他同学用速写的形式来描绘一下人物的动作、动态、其他同学用速写的形式来描绘一下人物的动作、动态、其他同学用速写的形式来描绘一下人物的动作、动态、其他同学用速写的形式来描绘一下人物的动作、动态。总结总结(情感教育情感教育)： 不知道大家去过凤凰没有？去过的同学应该都看到不知道大家去过凤凰没有？去过的同学应该都看到不知道大家去过凤凰没有？去过的同学应该都看到不知道大家去过凤凰没有？去过的同学应该都看到过印染作品，但不一定知道是怎么做出来的。今天我们过印染作品，但不一定知道是怎么做出来的。今天我们过印染作
5、品，但不一定知道是怎么做出来的。今天我们过印染作品，但不一定知道是怎么做出来的。今天我们学习的学习的学习的学习的捣练图捣练图捣练图捣练图，记录的就是怎么制作白绢的过程，记录的就是怎么制作白绢的过程，记录的就是怎么制作白绢的过程，记录的就是怎么制作白绢的过程，有些工艺跟制作印染的工艺有相同的地方，如捣练部分。有些工艺跟制作印染的工艺有相同的地方，如捣练部分。有些工艺跟制作印染的工艺有相同的地方，如捣练部分。有些工艺跟制作印染的工艺有相同的地方，如捣练部分。小时候我也见过制作印花布的过程，我们那一代人家里小时候我也见过制作印花布的过程，我们那一代人家里小时候我也见过制作印花布的过程，我们那一代人家
6、里小时候我也见过制作印花布的过程，我们那一代人家里面都有印花床单，可现在这些工艺已远离我们的生活，面都有印花床单，可现在这些工艺已远离我们的生活，面都有印花床单，可现在这些工艺已远离我们的生活，面都有印花床单，可现在这些工艺已远离我们的生活，如果不加以保护，这些古老的工艺就会消亡。希望我们如果不加以保护，这些古老的工艺就会消亡。希望我们如果不加以保护，这些古老的工艺就会消亡。希望我们如果不加以保护，这些古老的工艺就会消亡。希望我们的同学能理解、学习和保护我们的传统手工艺，因为那的同学能理解、学习和保护我们的传统手工艺，因为那的同学能理解、学习和保护我们的传统手工艺，因为那的同学能理解、学习和保护我们的传统手工艺，因为那是我们民族文化的一部分。是我们民族文化的一部分。是我们民族文化的一部分。是我们民族文化的一部分。
