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1、考评的技术与方法考评的技术与方法兼论职业分类与题库建设兼论职业分类与题库建设湖北省社会科学院湖北省社会科学院冯桂林冯桂林 研究员研究员考评的技术与方法考评的技术与方法 兼论职业分类与题库建设兼论职业分类与题库建设兼论职业分类与题库建设兼论职业分类与题库建设 一、我国的职业分类一、我国的职业分类 二、考评的技术与方法二、考评的技术与方法 三、题库的开发与技术三、题库的开发与技术一、我国的职业分类一、我国的职业分类1.职业分类概述职业分类概述2.职业分类的目的意义职业分类的目的意义3.职业分类的基本原则职业分类的基本原则4.职业分类的结构内容职业分类的结构内容1.职业分类概述职业分类概述我国的职业
2、分类历史，可以追朔到春秋时期。在国外，经济发达国家对职业分类十分重视。联合国国际劳工组织早在1949年就开始研究制定供各国参考和比照的职业分类。1958年出版了国际标准职业分类，并于1986年、1988年两次进行修订。我国的现代职业分类起步较晚，但随着市场经济体制的确立，此项工作发展很快。1986年我国颁布了国家标准职业分类代码（GB6565-86）。1992年编制并颁布了中华人民共和国工种分类目录。1995年，成立了“国家职业分类大典和职业资格工作委员会”，组织编制中华人民共和国职业分类大典。1999年正式颁布。将我国社会的所有职业划分为8个大类、66个中类、413个小类，1838个细类。填
3、补了我国职业分类的空白。2005年进行了增补，现在的细类职业为1915个。2.职业分类的目的意义职业分类的目的意义 反映经济、社会等领域发展结构变化的反映经济、社会等领域发展结构变化的重要标志重要标志 为统计和人口普查提供科学依据为统计和人口普查提供科学依据 实现劳动力管理的基础工程实现劳动力管理的基础工程 为教育、培训和就业服务提供平台为教育、培训和就业服务提供平台 完善国家职业资格证书制度的重要前提完善国家职业资格证书制度的重要前提3.职业分类的基本原则职业分类的基本原则 科学性原则科学性原则 适用性原则适用性原则 开放性原则开放性原则 同一性原则同一性原则4.职业分类的结构内容职业分类的
4、结构内容结构：大中小细类结构：大中小细类内容：类别编码、类内容：类别编码、类别名称、类别概述、别名称、类别概述、下层类别下层类别示例：示例：大类中类小类细类1.编码2.编码 3.编码4.编码2.大类名称2.中类名称2.中类名称2.职业名称3.大类概述3.中类简述3.小类描述3.职业定义4.所含中类编码及名称4.所含小类编码及名称4.所含细类4.职业描述5.工种归类4.职业分类的结构内容职业分类的结构内容示例：编码是为便于检索每一个职业类别而赋予的数字代码。大类编码为1位数码，中类、小类、细类（职业）皆为2位数码。每个职业类别编码为上一层次与本层次编码的组合，依次排列。例如编码“6-06”表示第
5、6大类第6中类“机械设备修理人员”；编码”6-10-05-09“表示第6大类第10中类第5小类第9个细类（职业）“印花工”。为了便于与国家标准对照，在每个大、中、小类编码之后还标注了国家标准编码。如编码“6-06-01”之后加注（GBM-11），表示“6-06-01机械设备修理人员”小类在国家标准职业分类与代码（GB6565-1999）中代码为7-11。二、考评的技术与方法二、考评的技术与方法1.考评工作特征考评工作特征2.考评的技术种类考评的技术种类3.考评的一般方法考评的一般方法二、考评的技术与方法二、考评的技术与方法定义定义所谓考评，它是考评人员独立依据考评标所谓考评，它是考评人员独立依
6、据考评标准和规定的考评技术方法，对鉴定对象的准和规定的考评技术方法，对鉴定对象的技能水平进行客观、公正评价和评定的过技能水平进行客观、公正评价和评定的过程。程。1.考评工作的特征考评工作的特征 规范性规范性职业技能鉴定是一种标准参照型的考试。要求规范操作，每个考评流程都要引标据法，有规有距。 复杂性复杂性职业技能考评是一种特殊的评价，它以心理教育测量学和考试学理论为基础，具有一般考试的基本特征、规律和手段；同时，又有自身的领域范畴。 权威性权威性考评工作不受任何部门、个人的干预，考评结果是全社会唯一认可的结果。 创新性创新性随着科技的迅速发展，很多职业的科技含量、工艺、工序及表现方式都在发生变
7、化。考评要创新，就要跟上新变化。2.考评的技术种类考评的技术种类考评技术种类的划分依据的是国家职业标考评技术种类的划分依据的是国家职业标准。而职业标准本身又包括知识和技能两准。而职业标准本身又包括知识和技能两个部分。个部分。 职业标准知识和技能的分类职业标准知识和技能的分类从知识层面看，主要有识记和应用两种类从知识层面看，主要有识记和应用两种类型，相对比较单一；从技能层面看，有操型，相对比较单一；从技能层面看，有操作型、心智型和技巧型三种，相对比较复作型、心智型和技巧型三种，相对比较复杂。因此了解职业标准的内涵及特征，对杂。因此了解职业标准的内涵及特征，对于把握考评技术种类是十分必要的。于把握
8、考评技术种类是十分必要的。 职业标准知识和技能的分类职业标准知识和技能的分类知识层面的分类：知识层面的分类：识记型识记型主要指职业技能所需的知识，即职业标准中的基主要指职业技能所需的知识，即职业标准中的基础知识部分和部分心智技能。认知程度一般分为础知识部分和部分心智技能。认知程度一般分为了解、熟悉、掌握三个等次。了解、熟悉、掌握三个等次。应用型应用型主要指运用专业知识去认识、分析和解决问题的主要指运用专业知识去认识、分析和解决问题的能力。主要体现在职业标准知识的掌握和部分心能力。主要体现在职业标准知识的掌握和部分心智技能与技术技能的运用上。认知程度一般分为智技能与技术技能的运用上。认知程度一般
9、分为了解、掌握、运用三个等次。了解、掌握、运用三个等次。 职业标准知识和技能的分类职业标准知识和技能的分类技能层面的分类：技能层面的分类：操作型操作型主要指借助动作的力度、协调性及敏捷性等能力进行操作的技能，是职业技能中最常见的一种技能类型。此类测评一般分为模仿、掌握、熟练三个等次。心智型心智型它主要指需要通过判断、思维等来形成能力类的技能，它是与操作型相对应的另一种技能类型，适用于知识与技能界限比较模糊的职业。测评程度一般分为了解、掌握、应用三个等次。技术型技术型主要指应用知识转化为能力的技能，它适用于技术含量较高的职业，如数控加工和计算机等职业。职业标准知识和技能的分类职业标准知识和技能的
10、分类显然，两大类别、五个方面的分析再一次显然，两大类别、五个方面的分析再一次告诉我们，职业是人类劳动、科学技术和告诉我们，职业是人类劳动、科学技术和管理技术发展变化的产物。任何一个职业管理技术发展变化的产物。任何一个职业的确立都是以一定知识为前提的，特别是的确立都是以一定知识为前提的，特别是在科技和社会经济高度发达的今天更是如在科技和社会经济高度发达的今天更是如此。因此，了解职业标准的知识和技能特此。因此，了解职业标准的知识和技能特征是理解和应用考评技术的前提。征是理解和应用考评技术的前提。（2）考评的技术分类）考评的技术分类综合类它的适用范围：规模性和分散性的技能考试。它的基本特征：考评内容
11、上广度与深度相结合、以文字图象回答问题。它的主要方法：通过试卷试题对知识认知程度和心智类技能水平进行测试。操作类它是职业技能鉴定特有的主要考评形式。它的基本特征：通过现场技能操作完成考核项目。它的主要方法：是通过一个或几个考核项目对上述技能所需的熟练和准确程度进行测评。它的适用范围：操作类、部分心智类、技术类等技能的考评。论文类它的基本特征：笔试与面试并用。它的主要方法：采用以深度为主、广度为辅的办法来全面检查鉴定对象现有技术知识、理论素质、学术水平、技能水平和综合分析解决实际问题的能力。它的适用范围：识记、应用类知识考试和心智类、技术类技能考核，以及高等级技能鉴定。 三种考评技术的比较分析三
12、种考评技术的比较分析 适用范围：适用范围：综合类：规模性和分散性的技能考试。综合类：规模性和分散性的技能考试。操作类：部分心智类、技术类等技能的考操作类：部分心智类、技术类等技能的考核。核。论文类：识记、应用类知识考试和心智类、论文类：识记、应用类知识考试和心智类、技术类技能考核，以及高等级技能鉴定。技术类技能考核，以及高等级技能鉴定。 三种考评技术的比较分析三种考评技术的比较分析 基本特征：基本特征：综合类：考评内容上广度与深度相结合、综合类：考评内容上广度与深度相结合、以文字、图象回答问题。以文字、图象回答问题。操作类：通过现场技能操作完成考核项目。操作类：通过现场技能操作完成考核项目。论
13、文类：笔试与面试并用。论文类：笔试与面试并用。 三种考评技术的比较分析三种考评技术的比较分析 主要方法主要方法综合类：通过试卷试题对知识认知程度和综合类：通过试卷试题对知识认知程度和心智类技能水平进行测试。心智类技能水平进行测试。操作类：通过一个或几个考核项目对技能操作类：通过一个或几个考核项目对技能所需的熟练和准确程度进行测评。所需的熟练和准确程度进行测评。论文类：以深度为主、广度为辅的办法来论文类：以深度为主、广度为辅的办法来全面检查鉴定对象现有能力。全面检查鉴定对象现有能力。3.考评的一般方法考评的一般方法 问卷法问卷法也叫文字直接质问法。它是根据职业标准的内容和要求，通过书面文字或图表
14、（音像）组成的试卷，对鉴定对象技能所需知识以及应用能力等进行考评。这一方法目前被职业技能鉴定的知识考试和心智类技能考核普遍采用。使用问卷法考试，设题要科学合理，评价使用问卷法考试，设题要科学合理，评价要客观分析，打分要前后统一。要客观分析，打分要前后统一。3.考评的一般方法考评的一般方法 操演法操演法也叫真实和模拟操作法，即让鉴定对象按照一定规程，通过一个或几个项目操作或实物制作等形式来完成考试项目。在类型上主要分为现场实际操作、典型作业操作和模拟操作三种方式。3.考评的一般方法考评的一般方法操演法操演法现场实际操作法现场实际操作法它以真实的工作环境和条件对劳动者实际技能水平进行考评。它强调与
15、现实工作环境和条件一致，采用了全真工作环境的考评手段，是一种比较原始的考评方法。它对考核场地的环境和条件要求比较高，鉴定成本比较大。目前职业技能考评中采用这种方法的比较少，但一些有条件的的企业内鉴定可以选用这种方法。 3.考评的一般方法考评的一般方法操演法操演法典型作业法典型作业法它是一种以现场考评为基础形成的考评方式。它以典型作业的环境代替真实的工作环境，以典型作业考评项目代替实际劳动过程的任务和要求，根据劳动者现场所完成规定项目去测量和评价其技能结构与水平。 3.考评的一般方法考评的一般方法操演法操演法模拟操作法模拟操作法它是一种半模拟或全模拟真实工作情景或工作情景下的考评方式。它通过模拟
16、环境、语言、设备、音像及形体等完成技能考核。它通过多种模拟操作考核，替代或弥补现场实际操作法、典型操作法两种方式不能进行的考评和不科学的考评。这种方法比较适合心智类、技术类技能和因生产周期长或受高精尖设备、大型设备限制的职业的技能考评。3.考评的一般方法考评的一般方法 口试法口试法它是一种考、评双方直接对话式的测试方法。它以论文、抽签题目和音像片等为测试中介题目，对鉴定对象测试结果进行评价。这种方法是对劳动者深度性的知识和高超（独创）技能的测试。但人为因素对鉴定结果影响较大，鉴定成本高，鉴定规模小。这种方法一般适用于技师以上高等级资格考评，适合对应用类知识和心智型技能的考评。口试考试需要注意回
17、答准确、言简意赅、内容完口试考试需要注意回答准确、言简意赅、内容完整、富有创意。考评人员必须注意力集中、客观、整、富有创意。考评人员必须注意力集中、客观、公正地予以评价。公正地予以评价。3.考评的一般方法考评的一般方法 阅卷法阅卷法它是一种间接测试方式。它以论文为中介对鉴定对象的能力进行分析、评价。这种方法是对劳动者深度性的知识和高超（独创）技能的测试，一般也在技师、高级技师等高等级资格考评中采用，适合对应用类知识和心智型技能的考评。阅卷时需要注意论文内容的完整性、问题分析的阅卷时需要注意论文内容的完整性、问题分析的准确性、基础知识的能动性、思维方式的创新性。准确性、基础知识的能动性、思维方式
18、的创新性。3.考评的一般方法考评的一般方法小结小结综合前述内容，现在流行的考评技术方法，综合前述内容，现在流行的考评技术方法，在内容上可以概括为五种技能类型；在运在内容上可以概括为五种技能类型；在运用内容进行考评时分为三大技术种类；在用内容进行考评时分为三大技术种类；在考评操作中使用四种具体考评方法。考评操作中使用四种具体考评方法。 三、题库的开发技术三、题库的开发技术1.题库的概念及特点题库的概念及特点2.题库的技术要素题库的技术要素3.题库的优点题库的优点4.题库开发的主要步骤题库开发的主要步骤5.题库开发的技术要求题库开发的技术要求1.题库的概念及特点题库的概念及特点 题库是由一批技术性
19、能确定、题库是由一批技术性能确定、按一定规则组织起来的试题集合。它可以针对当前考试目的抽取试题、组合试卷。 题库是命题的一种工作模式，题库是命题的一种工作模式，它涵盖了命题工作的多个方面，涉及命题操作中的多种技术因素，其最终目的是为考试提供具有测量学价值并达到考试领域质量水平的试卷。 在性质上，题库是将内容专家和测量专家的知识和经验在性质上，题库是将内容专家和测量专家的知识和经验形式化，形式化，利用计算机系统组建一个规则系统，以试题为资源，为一定的考试提供内容等值、质量稳定的试卷的命题操作与命题管理技术。 在操作上，在操作上，题库一般用一个计算机软件作为技术平台进行题库的管理工作。包括试题的录
20、入、检索和修改，组卷模式的创建，试卷的生成、编辑和打印等等。2.题库的技术要素题库的技术要素 充分有效的测量模型充分有效的测量模型它决定题库的测量目标、内容类型、要素结构、技术指标、组织形式、操作方式等关键内容的技术方案。2.题库的技术要素题库的技术要素 满足测量模型要求并具有一定数量的试满足测量模型要求并具有一定数量的试题题题库中的试题在考核内容、测量特征和提问方式等因素方面都应满足测量模型的要求：必须具备测量模型所要求的特征参数，同时这些技术指标的实际水平应该达到相应的质量要求。 2.题库的技术要素题库的技术要素 满足测量模型要求的组卷模型满足测量模型要求的组卷模型题库建设的真正目标是要利
21、用题库中的试题适时组建考试所需的试卷。其组卷时所采用的技术方案和相应规则，是保障组卷结果与考核目标间一致性的基础，也反映了题库在理论依据、技术方法和实用效果方面的水平。 3.题库的优点题库的优点 科学科学以一定的测量模型为基础的题库，是依据测量学理论建立起来的试题集合。特别是这些试题具有相应的测量特征参数，保证了每一道试题的测量作用有据可查；同时组卷模型保证了所组成的试卷与考核目标间的一致性，避免了专家经验命题带来的考试内容不一致、重点有偏差的可能。 3.题库的优点题库的优点 有效有效题库是按照一定规则将试题组织起来的命题技术，有效地减少了专家命题的繁复劳动，也保证了高质量的试题能够得到可靠的
22、重复利用，并为试卷质量分析提供必要的技术支持。 3.题库的优点题库的优点 稳定稳定对于职业技能鉴定而言，每次同一职业等级的鉴定考核内容应该具有考核范围和考核水平的内在一致性，而专家经验命题难于保证这一点的实现。利用题库的规则统一、形式规范和一定数量的试题，可以高效地提取多套具有稳定的测量特征的试卷，保证了鉴定工作的顺利进行。 4.题库开发的主要步骤题库开发的主要步骤 确定建库目标确定建库目标按照题库开发的工作目标、物质条件及人力资源条件，确定题库技术目标。 建立测量模型建立测量模型制定提供题库开发所应具备的理论基础、质量要求和技术实现手段的测量模型，其中应当包括题库所要求的试题属性特征和工作参
23、数设计、试卷组成结构与设计内容，以及组卷方案的数学模型与实现算法等等。4.题库开发的主要步骤题库开发的主要步骤 制定命题规则制定命题规则依据所设计的测量模型，确定包括命题流程、命题所依据的原始材料和影响质量因素的解决方案等方面内容的命题规则。 编制试题编制试题根据所制定的命题流程方案及相应的命题规则，进行试题编制。 审定试题审定试题对所命试题进行技术审定，以确定试题内容质量和技术指标水平。4.题库开发的主要步骤题库开发的主要步骤 录入校对试题录入校对试题利用题库管理软件对经过审定的试题及其参数进行录入和校对工作。 实验运行实验运行进行题库的组卷实验和试考，在实验的基础上进行题库中内容的调整和完
24、善。5.题库开发的技术要求题库开发的技术要求 技术目标要求技术目标要求试卷的结构要求：采用的题型及种类，各题型下标准题量及配分方法，考核内容的分布结构特征。试题的质量水平：试题的内容质量，试题的特征参数，试题的题型题量与总题量之比。 试卷的类型及其题型题量分布要求试卷的类型及其题型题量分布要求理论知识试卷：采用标准化试卷，并配备统一的题型题量。操作技能试卷：采用统一的试卷组成模型，并针对各职业（工种）对有关组成部分的内容有相应的具体规定。 试卷统一范式试卷统一范式试卷的形式：试卷的版面、版式，试卷的结构形式，试卷说明部分的内容。试卷的结构：试卷中内容结构、试卷的题型题量分布。试卷的内容：试卷中试题的内容质量和必要的试题特征参数。5.题库开发的技术要求题库开发的技术要求 题库题量要求题库题量要求理论知识试题库理论知识试题库 鉴定点数量：鉴定点数量：每一职业等级下的理论知识鉴定点数量400个，具体数值由具体职业等级的实际情况确定。 鉴定点下题量：鉴定点下题量：判断题不少于2道，选择题的题量不少于4道，总题量不少于6道。操作技能试题库操作技能试题库 鉴定点数量：鉴定点数量：每一职业等级下的操作技能鉴定点数量20个，具体数值由具体职业等级实际情况确定。 鉴定点下题量：鉴定点下题量：一般要求每一操作技能鉴定点下试题数量2道试题。讲座结束，谢谢大家！讲座结束，谢谢大家！
