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1、1跟人类关系最为密切跟人类关系最为密切的淡水只占地球总水的淡水只占地球总水量的量的2.53%可供人类直接利用的江河可供人类直接利用的江河湖泊淡水及浅层地下水，湖泊淡水及浅层地下水，占总储水量的占总储水量的0.3%2甘肃舟曲泥石流新闻图片这些被污染的水能喝吗？这些被污染的水能喝吗？3水中水中杂质杂质的的种类种类：可溶的可溶的杂质杂质 (例如例如:盐盐)不可溶不可溶的的杂质杂质(例如例如:沙沙)微微生物生物: (例如例如:细细菌菌)41 1、沉降、沉降一、净化水的方法一、净化水的方法（1 1）静置沉降）静置沉降（2 2）吸附沉淀）吸附沉淀在水中加入净水剂（絮凝剂）在水中加入净水剂（絮凝剂）明矾明矾
2、，利用明矾溶于，利用明矾溶于水后产生的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质而沉降，水后产生的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质而沉降，从而达到净化水的目的。从而达到净化水的目的。目的：让颗粒较大的目的：让颗粒较大的不溶的杂质不溶的杂质沉到水底。沉到水底。缺陷：不能去除缺陷：不能去除悬浮悬浮在水中及浮于水面的固体物在水中及浮于水面的固体物质。质。 5净水剂净水剂活性炭活性炭活性炭净水器示意图活性炭净水器示意图它表面疏松多它表面疏松多孔，有很强吸孔，有很强吸附能力附能力:可吸可吸附附色素色素、异味异味、不溶性不溶性和和部分部分可溶性可溶性杂质。杂质。活性炭吸附活性炭吸附是物理变化是物理变化还是化学变还是化学变化
3、？化？6二、过二、过 滤滤过滤：过滤： 液体和不溶固体分离的一种方法液体和不溶固体分离的一种方法7活动与探究活动与探究过过 滤滤 请同学们观察课本请同学们观察课本3232页过滤示意图，然后观页过滤示意图，然后观看过滤操作视频，同时注意以下四个问题。看过滤操作视频，同时注意以下四个问题。 1 1、怎样折叠滤纸？、怎样折叠滤纸？ 2 2、怎样使滤纸紧贴漏斗内壁？、怎样使滤纸紧贴漏斗内壁？ 3 3、怎样将液体加入过滤器？、怎样将液体加入过滤器？ 4 4、过滤时，、过滤时，怎样用烧杯怎样用烧杯接收过滤后的滤液？接收过滤后的滤液？891 1、怎样折叠滤纸？、怎样折叠滤纸？2 2、怎样使滤纸紧贴漏斗内壁？
4、、怎样使滤纸紧贴漏斗内壁？ 3 3、怎样将液体加入过滤器？、怎样将液体加入过滤器？4 4、过滤器中的液面与滤纸应注意什么？、过滤器中的液面与滤纸应注意什么？4 4、过滤时，怎样用烧杯接收过滤后的滤液？、过滤时，怎样用烧杯接收过滤后的滤液？想一想动手做一做10 同学们的实验操作有问题吗？同学们的实验操作有问题吗？评一评评一评11操作操作操作操作 注意事项注意事项注意事项注意事项原因原因原因原因一贴一贴一贴一贴二低二低二低二低三靠三靠三靠三靠加快过滤速度加快过滤速度防止液体从滤纸和漏斗防止液体从滤纸和漏斗壁的间隙流下，使过滤壁的间隙流下，使过滤失败失败防止液体溅到漏斗外防止液体溅到漏斗外防止戳破滤
5、纸并充分防止戳破滤纸并充分过滤过滤防止液体溅出防止液体溅出防止液体从漏斗边流出防止液体从漏斗边流出滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡中间不能留有气泡滤纸边缘低于漏滤纸边缘低于漏斗边缘斗边缘液面低于滤纸边缘液面低于滤纸边缘倾倒液体时，烧杯倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒。要紧靠玻璃棒。玻璃棒下端要紧靠玻璃棒下端要紧靠在三层滤纸上。在三层滤纸上。漏斗下端管口紧靠在漏斗下端管口紧靠在烧杯内壁烧杯内壁玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。12 小刚对浑浊的河水经过一次过小刚对浑浊的河水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请帮他分滤后，发现滤液仍
6、旧浑浊。请帮他分析原因。析原因。 想一想滤纸破损滤纸破损仪器不干净仪器不干净液面高于滤纸边缘液面高于滤纸边缘 13过滤是混合物分离的方法之一，适用于过滤是混合物分离的方法之一，适用于固体与液体固体与液体的分离，两种固体的混合物的分离，两种固体的混合物（一种固体易溶于水，另一种固体难溶（一种固体易溶于水，另一种固体难溶于水）常用加水溶解再过滤的方法分离。于水）常用加水溶解再过滤的方法分离。例例1 1：下列各组混合物可用过滤法分离的是：下列各组混合物可用过滤法分离的是：A A、食盐和泥沙、食盐和泥沙 B B、食盐水、食盐水 C C、铁粉和铜粉、铁粉和铜粉 D D、酒精和水、酒精和水A14硬水和软水
7、硬水和软水含有较多可溶性钙、镁化合含有较多可溶性钙、镁化合物的水。物的水。不含或含较少可溶性钙、镁不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。化合物的水。硬水硬水：软水软水：15用肥皂水区分硬水和软水用肥皂水区分硬水和软水现象：现象： 硬水产生较多浮渣；硬水产生较多浮渣； 软水产生较多的泡沫。软水产生较多的泡沫。16硬水软化的方法： 生活中常用生活中常用煮沸煮沸的方法的方法 实验室常用实验室常用蒸馏蒸馏的方法的方法 （得到蒸馏水，降低水的硬度）（得到蒸馏水，降低水的硬度）17过滤后的水能直接饮用吗？为什么？过滤后的水能直接饮用吗？为什么？ 三、杀菌消毒三、杀菌消毒常用的杀菌消毒的方法：常用的杀菌消毒的
8、方法：1 1 煮沸煮沸: :最简单最可靠的消毒方法最简单最可靠的消毒方法2 2 加入加入消毒剂消毒剂：氯气、二氧化氯、漂白粉：氯气、二氧化氯、漂白粉 经过杀菌消毒后的水可以供我们使用了吗？经过杀菌消毒后的水可以供我们使用了吗？18冷凝作用冷凝作用蒸馏水蒸馏水冷水冷水四、蒸四、蒸 馏馏制取蒸馏水的简易装置制取蒸馏水的简易装置19自来水厂净水过程图自来水厂净水过程图除去不溶性杂除去不溶性杂质质能除去可溶性杂质和能除去可溶性杂质和细小的不溶性杂质细小的不溶性杂质杀死残存的细菌杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉降杂质取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水20 净化水的过程中哪一步
9、骤发生了化学变化？净化水的过程中哪一步骤发生了化学变化？ 自来水厂里的水在运送过程中，还会有一自来水厂里的水在运送过程中，还会有一些细菌混进水中，所以从水笼头里流出来些细菌混进水中，所以从水笼头里流出来的水仍然要煮沸消毒后再喝。的水仍然要煮沸消毒后再喝。 消毒剂通过强氧化性破坏细菌细胞结构或消毒剂通过强氧化性破坏细菌细胞结构或使蛋白质变性使蛋白质变性,故为故为杀菌消毒杀菌消毒的过程中发的过程中发生了生了化学变化化学变化 21沉降沉降过滤过滤蒸馏蒸馏可溶性杂质可溶性杂质不溶性杂质不溶性杂质净净化化程程度度由由低低到到高高杀菌消毒杀菌消毒微生物微生物22二、物质的分类：二、物质的分类：1、混合物：
10、由多种物质组成的物质。、混合物：由多种物质组成的物质。 例如：黄泥水、空气等例如：黄泥水、空气等2、纯净物：由单一物质组成的物质。、纯净物：由单一物质组成的物质。 例如：纯水，氧气，二氧化碳例如：纯水，氧气，二氧化碳例例2：下列物质属于纯净物的是（：下列物质属于纯净物的是（ ）A 合金合金 B 空气空气 C 碘酒碘酒 D 酒精酒精 E 白酒白酒F 牛奶牛奶 G 蒸馏水蒸馏水 H 可口可乐可口可乐G23三、分离和提纯物质的方法：三、分离和提纯物质的方法：1、过滤：不溶性固体与液体分离。、过滤：不溶性固体与液体分离。2、蒸发：可溶性固体与液体分离。、蒸发：可溶性固体与液体分离。3、蒸馏：液体与液体
11、分离。、蒸馏：液体与液体分离。24若将下列物质两两混合，你可以采用若将下列物质两两混合，你可以采用什么方法将他们分开：什么方法将他们分开：A）水）水 B)泥砂泥砂 C）酒精）酒精 D）食盐）食盐A+B： B+C：A+C：A+D:思考：思考：B+D你可以将他们分开吗？你可以将他们分开吗？过滤法过滤法过滤法过滤法蒸馏法蒸馏法 先溶解先溶解, 再过滤出泥砂再过滤出泥砂, 最后最后 蒸馏得到食盐蒸馏得到食盐蒸发法蒸发法 练兵场练兵场 251 1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A A、水和二氧化锰、水和二氧化锰 B B、铁粉和铜粉、铁粉和铜粉 C C、酒精和
12、水、酒精和水 D D、泥沙和食盐水、泥沙和食盐水2 2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ） A A、沉淀、沉淀 B B、蒸馏、蒸馏 C C、吸附、吸附 D D、过滤、过滤3 3、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的（、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的（ ） A A、沉淀、沉淀 B B、消毒、消毒 C C、过滤、过滤 D D、蒸馏、蒸馏4 4、下列净化的操作，净化程度最高的是（、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A A、静置、静置 B B、吸附、吸附 C C、过滤、过滤 D D、蒸馏、蒸馏ADADBCBCB BD D课堂练习课堂练习2
13、65. 5.在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水：在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水：化学沉降（用明矾）化学沉降（用明矾）消毒杀菌（漂白粉）消毒杀菌（漂白粉）自然沉自然沉降降加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是 （ ）A A、 B B、 C C、 D D、6. 6.生活离不开水。下列各种水中，纯度最高的是生活离不开水。下列各种水中，纯度最高的是 （ ）A A河水河水 B B海水海水 C C自来水自来水 D D蒸馏水蒸馏水7 7、硬水和软水的本质区别是（、硬水和软水的本质区别是（ ）。）。A A、硬水浑浊，软水澄清、硬水浑浊，软水澄清B B、硬水含杂质多，软水含杂质、硬水含杂质多，软水含杂质少少C C、硬水是混合物，软水是纯净物、硬水是混合物，软水是纯净物D D、硬水中含有较多的可燃性钙、镁化合物，软水中不含、硬水中含有较多的可燃性钙、镁化合物，软水中不含或含较少量的可溶性钙、镁化合物。或含较少量的可溶性钙、镁化合物。 练兵场练兵场 B BD DD27我的收获我的收获28课外拓展：课外拓展： 洪灾洪灾过后过后为了让灾区的人们早日喝上为了让灾区的人们早日喝上洁净的水，你能帮他们制作一个简易洁净的水，你能帮他们制作一个简易净水器吗？净水器吗？29 水是生命之源节约用水，从我做起3031
