《高考政治一轮复习（A版）第3部分 文化生活 专题九 文化与生活综合突破课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习（A版）第3部分 文化生活 专题九 文化与生活综合突破课件 新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20 文化的社会作用文化的社会作用1党的十九大提出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的十九大提出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化文化兴兴国运国运兴兴，文化，文化强强民族民族强强。没有高度的文化自信，没有文。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣化的繁荣兴兴盛，就没有中盛，就没有中华华民族的民族的伟伟大复大复兴兴。要深刻。要深刻认识认识文化文化的作用，的作用，“文化与文化与经济经济、政治的关系，文化与、政治的关系，文化与综综合国力、文化合国力、文化对对人的影响人的影响”是文化生活中的是文化生活中的长长效效热热点，每年高考几乎都会涉点，每年高考几乎都会涉及。落及。落实实党的十九大精神，各党的十
2、九大精神，各级级文化部文化部门门全面落全面落实实中央中央各各项项部署，部署，紧紧围绕紧紧围绕建建设设社会主社会主义义文化文化强强国，大力国，大力发发展文化展文化产产业业，提升文化，提升文化竞竞争力，以全面深化改革努力开争力，以全面深化改革努力开创创文化繁荣文化繁荣发发展展新局面。新局面。 2高考中会高考中会结结合一些具体的文化合一些具体的文化产业产业的的发发展情况展情况(例如例如电电影影业业、动动漫漫产业产业、文化、文化创创意意产业产业、互、互联联网等网等)、弘、弘扬劳扬劳模精神、模精神、工匠精神等命工匠精神等命题题，考，考查查的角度主要是的角度主要是为为什么和怎什么和怎样样做两个方面。做两个
3、方面。例例1 2017课标课标，40(2)，10分分阅读阅读材料，完成下列要求。材料，完成下列要求。 有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成现，为未来相关药物研
4、发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷保冷”这一被称为这一被称为“无法攻无法攻克的世界性难题克的世界性难题”；鲁先平历经；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺西达本胺”，在这一领域实现，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑与国际先进水平并跑和部分领跑他们的创新实践是以改革他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为形容为“走钢丝走钢丝”。潘建伟说：。
5、潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败。科学研究一定不能惧怕失败。”王晓东将王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作作为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用“要想成要想成功，就必须坚持功，就必须坚持”概括他的创新经验。概括他的创新经验。运用文化作用的知运用文化作用的知识识并并结结合材料，合材料，说说明弘明弘扬创扬创新精神新精神对对于推于推动动创创新新发发展的作用。展的作用。(10分分)思路分析思路分析答案答案文化引文化引导导、制、制约约社会社会实实践的践的发发展，先展，先进进文化推文化
6、推动经济动经济的的发发展和社会的展和社会的进进步，促步，促进进人的全面人的全面发发展。展。创创新精神是新精神是时时代精神代精神的集中体的集中体现现。弘。弘扬创扬创新精神，有利于新精神，有利于树树立和立和贯彻创贯彻创新新发发展的新展的新理念，增理念，增强强创创新自信，培养新自信，培养创创新人才，培育新人才，培育创创新文化，推新文化，推动创动创新新发发展。展。 文化与经济、政治相互影响、相互交融是高频考文化与经济、政治相互影响、相互交融是高频考点。当前，国际、国内各方面的发展无不与经济、政治、文化点。当前，国际、国内各方面的发展无不与经济、政治、文化密切相关，因此，我们学习时应紧密结合目前经济社会
7、发展状密切相关，因此，我们学习时应紧密结合目前经济社会发展状况，重点突破。况，重点突破。在复习备考时要联系在复习备考时要联系“文化搭台，经济唱戏文化搭台，经济唱戏”等活动所产生的等活动所产生的经济、社会效益，理解文化与经济、政治相互影响、相互交融。经济、社会效益，理解文化与经济、政治相互影响、相互交融。要结合相关热点进行探究，感受文化在综合国力竞争中的作要结合相关热点进行探究，感受文化在综合国力竞争中的作用，树立文化自觉、文化自信和保护中华民族文化的意识，突用，树立文化自觉、文化自信和保护中华民族文化的意识，突出文化自信的意识。出文化自信的意识。进行社会实践活动，了解当地文化产业进行社会实践活
8、动，了解当地文化产业和文化消费的状况，进一步领悟文化与社会生活之间的紧密联和文化消费的状况，进一步领悟文化与社会生活之间的紧密联系。系。21 文化文化对人的影响人的影响1文化文化对对人的影响是近几年高考的高人的影响是近几年高考的高频频考点，常考点，常结结合合树树立立和践行社会主和践行社会主义义核心价核心价值观值观、加、加强强“四四风风”建建设设、全民、全民阅读阅读、加、加强强公民道德建公民道德建设设等社会等社会热热点点进进行考行考查查。党的十九大指出，人民。党的十九大指出，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉觉悟、道悟、道德水准、文
9、明素养，提高全社会文明程度。德水准、文明素养，提高全社会文明程度。2注意关注注意关注现实现实生活中国家开展的理想信念教育，深化中生活中国家开展的理想信念教育，深化中国特色社会主国特色社会主义义和中国梦宣和中国梦宣传传教育，弘教育，弘扬扬民族精神和民族精神和时时代精神，代精神，加加强强爱爱国主国主义义、集体主、集体主义义、社会主、社会主义义教育，引教育，引导导人人们树们树立正确立正确的的历历史史观观、民族、民族观观、国家、国家观观、文化、文化观观等内容等内容进进行复行复习备习备考。通考。通常的常的设问类设问类型有原因型有原因类类、措施、措施类类、意、意义类义类、依据、依据类类。例例2 (改编题改
10、编题)倡倡导导全民全民阅读阅读，建，建设书设书香社会。香社会。 将将“全民全民阅读阅读”写入政府工作写入政府工作报报告，已是告，已是连续连续第四个年第四个年头头。为为了解了解“全民全民阅读阅读”活活动动的状况，某区的状况，某区对对居民的居民的阅读习惯阅读习惯做了做了调调查查，结结果如下：果如下：读书读书是一种人生是一种人生态态度，也是一种生活方式。度，也是一种生活方式。读读上上图图，描述，描述该该社社区居民的区居民的阅读阅读偏好，并从文化角度偏好，并从文化角度说说明其影响。明其影响。(10分分)思路分析思路分析本题有两小问，第一小问要指出居民的阅读偏好，本题有两小问，第一小问要指出居民的阅读偏
11、好，考生要仔细分析图表，通过分析可知该社区的居民偏好生活、考生要仔细分析图表，通过分析可知该社区的居民偏好生活、励志等轻松实用类的书籍。第二小问回答其影响，考生从文化励志等轻松实用类的书籍。第二小问回答其影响，考生从文化对人的影响角度分析，即文化对人的影响是潜移默化的，有利对人的影响角度分析，即文化对人的影响是潜移默化的，有利于提高人们的生活品质、丰富人们的精神世界、增强人们的精于提高人们的生活品质、丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量，促进人的发展；同时还要指出其消费偏好的缺陷，即神力量，促进人的发展；同时还要指出其消费偏好的缺陷，即过于偏重轻松实用的阅读不利于人的全面发展，应广泛阅读，过
12、于偏重轻松实用的阅读不利于人的全面发展，应广泛阅读，让优秀作品滋养人们的思想道德品质，提高科学文化修养。让优秀作品滋养人们的思想道德品质，提高科学文化修养。答案答案偏好生活、励志等偏好生活、励志等轻轻松松实实用用类类的的书书籍。籍。(2分分)读书对读书对人的人的成成长长有潜移默化、深有潜移默化、深远远持久的影响，社区居民偏好生活持久的影响，社区居民偏好生活类类、励、励志志类书类书籍，可以提高人籍，可以提高人们们的生活品的生活品质质、丰富人、丰富人们们的精神世界、的精神世界、增增强强人人们们的精神力量，促的精神力量，促进进人的全面人的全面发发展。展。(6分分)过过于偏重于偏重轻轻松松实实用用类书
13、类书籍的籍的阅读阅读不利于人的全面不利于人的全面发发展，展，应应广泛广泛阅读阅读，让优让优秀秀作品滋养人作品滋养人们们的思想道德品的思想道德品质质，提高科学文化修养。，提高科学文化修养。(2分分) 文化对人的影响，常常从文化建设的影响、意义文化对人的影响，常常从文化建设的影响、意义和如何进行文化活动两个角度命题，无论从哪个角度，回答问和如何进行文化活动两个角度命题，无论从哪个角度，回答问题时都要重视整合知识，包括文化对人影响的来源、文化对人题时都要重视整合知识，包括文化对人影响的来源、文化对人影响的表现、文化对人影响的特点和文化塑造人生。如果试题影响的表现、文化对人影响的特点和文化塑造人生。如果试题是结合具体的文化活动进行宏观考查，回答时既要从一般意义是结合具体的文化活动进行宏观考查，回答时既要从一般意义上答出文化对人的影响，还要结合文化生活其他单元的知识，上答出文化对人的影响，还要结合文化生活其他单元的知识，回答出具体文化活动对人的影响，做到回答出具体文化活动对人的影响，做到“一般作用具体作用一般作用具体作用”的整合。的整合。
