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1、最新初中历史集体备课总结 最新初中历史集体备课总结（精选 8 篇） 最新初中历史集体备课总结 1 本学期在全组老师的共同努力下，七年级历史备课组活动于每周四上午按时有 序地召开。 每次组内活动， 各位老师都能认真准备、 积极参与， 针对如何上好每一 节课， 如何提高学生的学习积极性等进行探讨， 较好地完成了本学期的教学教研工 作。现从备、听、思三方面将工作总结如下： （一） 备， 即加强集体备课， 通力协作。 在每周的备课组活动中， 以新课程标 准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一导学案、 统一进度、统一作业。为此，我们做到“四研究”。 第一， 研究教材， 做到心中
2、有数。 首先是研究知识点本身， 教师必须在课前先 把与此知识点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂 中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系，教师必须培养学生对教材的整 体感知能力， 因此要明了每课在本单元、 本阶段教材中的地位， 宏观掌握、 理清线 索，从而构建教材的总体框架。 第二，研究教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。 通过组内老师对课堂教学的实践研究，常用教法有情境教学法、讲解法和表格 式教学法等。 第三， 研究学生， 做到知彼知己。 根据七年级学生的认知特点， 我们将本年级 的教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的
3、教学内容相对 简单，所以可多进行延伸拓展，通过每节课鼓励学生开口说、动手做。 第四， 研究中考， 做到未雨绸缪。 七年级社会纳入中考范围， 与其让学生从九 年级再开始接触中考题，不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此，我们 将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学 案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。 （二） 听， 即认真听课。 本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师 示范课到评优课，以及校外的公开课，本组老师都积极参与其中，这既是自我展示 的机会，又是相互学习的机会。每次听课后，都在组内活动中进行评课，促进了新 课改研讨氛围的形成。另外
4、，年轻教师每周都认真地听师傅的课，做到“听一课上 一课”，虚心请教。 （三）思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和 重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思， 考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集备活动中进行 交流，通过大家的集体探讨，及时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思 后即改”。 经过一学期的努力，本年级学生对社会学科已经形成了一定的学习兴趣，班级 之间的发展也相对均衡。 在取得一些成绩的同时， 也有一些问题值得思考， 需要在 下个学期的教学教研工作中加以关注和改进： 1、更好地发挥学生在课堂中的主体地
5、位，给学生更多的展示机会。 2、使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。 3、加强教师的个人积累，并在组内进行资源的共享和交流。 最新初中历史集体备课总结2 在学校领导的支持指导下， 经过初一历史备课组三位教师齐心协力、 同舟共 济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进 步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下： 一、加强全组教师思想作风和工作作风建设 一学期来， 我们认真学习教师职业道德规范， 遵守学校的各项规章制度， 热爱 教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育 教学工作中， 教师们能遵循教育教学规律， 转
6、变教育观念， 学习先进的教育教学理 论，热爱学生、 关心学生， 为了学生的健康发展， 不断提高自身的思想素质和业务 能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。 1、高度重视，正本清源，把握好初中历史教学的定位。课程标准规定的 三维目标是个整体目标，历史知识的教学应是“三维目标”达成的基础，就初中阶 段的“知识与技能”的目标看，初中阶段主要解决历史“是什么”的问题，即从感 性上掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及重要的历史概念和历史发展的 基本线索。 2、加强学习，钻研教材，苦练内功。高度的教学艺术哪里来？一一是学习、 是钻研、是苦练。学什么？学现代教育教学理论，
7、学现代教学手段的运用，学课 程标准，学先进的教学经验等等， 可学的东西很多。 练什么？练教学基本功。 粉 笔字、 语言表达能力等钻什么？钻研教材、 钻研学生、 钻研中考试题、 钻研考试大 纲、 钻研历史教材等等。 二、发扬备课组团队协作精神， 统筹安排全年级的历史教学工作。 发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一 考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改 的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定 本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向 40 分钟要质量； 课堂上做到精讲多练，课后认真
8、做补缺补差工作。采取多种教学方法，加强历史基 础知识的课堂教学。一一教师讲，讲什么？ （1） 讲重大历史事件、重要历史人物。 （2） 分析重大历史事件的关系，理清历史发展的基本线索， 构建历史知识体 系。 （3） 深入浅出地讲解历史概念、历史名词。 （4） 适当补充重要历史事件和历史人物的背景知识。 在教学中积极运用新课程理， 让学生动起来，要让每一个学生在学习过程中感 受成功的喜悦。 注重教学过程， 就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施， 克 服教学过程的无序性、盲目性。 在重视基础知识的同时， 还要注重讲清教材的结 构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学
9、法 指导，提高学习效率。 三、 按时组织集体备课活动， 同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动， 各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点 定时定内容，重点抓如何去“备学生”， 如何去“备课堂”和怎样去“备教学方 法”，做到内容与形式的有机统一， 戒形式主义， 克服更多的走过场。 每次单元考 试后， 我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习， 并对 以后的教学进行合理的安排；组织听课， 在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈 给各位教师， 促进了教学的提高。 四、 充分开发利用教学资源， 应用多媒体教学丰富历史课堂。 单纯依赖教参，备课就缺少源头活
10、水。 老师们多方扩充信息， 不断充实， 完善 备课资料，做到与时相和， 与时俱进。 每位教师都充分利用学校方便的计算机资 源， 使用多媒体课堂教学， 使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。备 课组也整合的课件资源，做到了资源共享，课件统一， 有利于年级教育和教学。 五、 积极整合资源，强化训练， 严格要求，落实历史基础知识。 为了培养学生历史基础知识和过手能力处理， 让学生养成用历史语言回答问题 的习惯。 我们备课组认真研究各地考试试题， 综合的近 3 年各地的中考试题， 并精 选出了分单元测试题 3 套和综合测试题 3 套，一方面是自己对教学的再次深化， 另 一方面让学生也做到了精炼
11、。 并对学生教材知识的梳理进行了详细的分解， 让学生 充分了解课本的基础上，增加对重庆中考试题的熟悉，有利于历史学科的教育和教 学。我们也相信经过我们细致努力的工作，在期末考试中我们会取得优异的成绩。 总之， 在今后的工作中， 要继续发扬优点， 注意弥补不足， 争取今后的历史教 学取得更加令人满意的成绩！ 为求精中学的教育教学质量的提升做出自己应有的贡 献！ 最新初中历史集体备课总结 3 本学期三位教师担任九年级历史教学工作。作为毕业班教师，我们每一阶段都 认真制定计划， 认真进行集体备课、 个人备课和课堂教学。 我们全力以赴把握好每 一个 45 分钟，通过充分提高课堂教学效率，全面备战中考。
12、 一、我们从以下几个方面把握本学期的教学工作 1、集体备课、科学安排，顺利完成计划。 一本学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段的科 学严密的计划性。 我们三人目标一致、 方法一致， 采用的复习卷、 复习提纲等都是 集体备课的结果，凝聚了三个老师的智慧、增强了科学性。 2、深入研究教材和历史课标，准确把握历史的主干知识，落实复习计划。 我们三位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；共同研讨历史 课标， 深入领会课标中能力要求的三个层次要求所对应的知识点， 在此基础上， 按 照复习计划，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、 讲、看、练的有机整
13、合，课堂效率大大提高。考前自己编制的浏览复习提纲和中考 指导受到学生欢迎。 3、习题训练和学法指导，注重练习效率。 练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题 技巧的培养和训练， 要求学生认真做题， 加强学生思维和审题能力的培养， 使学生 学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的 准确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还 能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法，为中考奠 定坚实的基础，取得良好的效果。 4、重视各种类型的测试，注重讲评，以收到实效。 通过月考、考前模拟考等多种形式的
14、考试去检验学生知识的掌握，在测试中查 漏补缺。 习题自己设计， 选择学生易错易混的、 总结性强的、 主题性的、 有规律的 知识。最重要的是选能够对知识点复习起到巩固作用的习题；月考、模拟考试，认 真批改，整理错误，分析错因，使学生基础知识的掌握和复习达到自己的高度，提 高应试能力。 二、存在的不足 早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现 代史的系统有效复习。还不能充分调动学生的主体性；学生成绩拉开了差距，小部 分学生没有学习兴趣，成绩不好。 三、今后努力的方向 加强集体备课和个人备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生；有意识地强 化落实新课程理念，突出学生的主体意
15、识；在教学中，进一步调动学生的主体性， 加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学 中重视培养提高学生在历史学科上对知识理解和练习方法的把握。 最新初中历史集体备课总结 4 本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的 共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周五，每位老师都积极准 时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极 性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如 下： （一）认真学习教育理论，树立现代教育的观念 学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老
16、师初步把握新 课程的基础理念， 理解新教材的基本内涵， 并充分利用每周五上午的备课活动， 有 计划、 有针对性地研讨、 分析教材。 做到课堂教学的完全公开， 逐步形成了互相观 摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相 互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问 题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。 （二）科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提 1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活 动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的 教案。 2、作业
17、布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求 在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。 3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学 生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：积极承担学校开展的研讨课任务，老师还承担学校研讨课；本 组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并 进行有目的地评课。 （三）抓好课题研究，提高课题研究质量 教学形式疑问化和开放化。 通过创设教学情景， 设计程序式的问题， 让学生在 教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学 过程中，根据教学内容，为学生
18、设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学 生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方 式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。 教学本身就是通过知识的传授， 使学生掌握技能， 最终达到 解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习最后达到熟练的过 程。 （四）继续抓好师德师风和师资队伍的建设 本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教 学和班主任工作中反映良好， 没有不规范的行为。 重视对青年教师的培养， 要求写 详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流
19、，对他们的 教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。 （五）继续抓好教学常规工作的的检查和落实 本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组老师的教 学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并 有记录， 每位老师都能做到提前一周备课， 且有各自特色。 每位教师的作业批改和 听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计 与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高中备课组集体命制了七套供会 考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。 （六）深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施 本学期，结
20、合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供 一节研究课， 组织了全组老师听课、 评课， 进行业务理论学习， 重点落实了学校提 出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史 课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。此外，还 认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备， 讨论教材、 教法、 学情， 授课教师全力以赴地上好每一堂课， 课后全组老师畅所欲 言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐 渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一 种较浓
21、的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史 组的课堂教学更上一层楼。 （七）积极参加省、市教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响 历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的 教研活动气氛， 在各个学校老师心目中印象很好。 在本学期召开的尚志市新课程引 导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流，对历史教学提出自己的 看法主张，得到与会教师和教研员的认可。 （八）教研组网站的建设 在我校网站开通的基础上，历史组积极参加了网站的建设，现已将本学期开展 教研活动的相关材料传至后台， 等候管理员的审批。 内容包括： 教研组工作计划、 教研
22、组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报 课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课 教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网 站，使中学网站成为我校教育教学交流的前沿。 （九）积极参加学校青兰杯课堂教学大赛 结合学校青兰杯课堂教学大赛，提出课堂教学要处理好 6 个矛盾：培养目标单 一与培养目标多元的矛盾； 形式化倾向与实效性的矛盾； 学生探究过程需要与课时 紧张的矛盾；学习策略优化引导与张扬个性化、多样化矛盾；教学过程中预设性与 生成性过程之间的矛盾；打破学科界限中学科本位与喧宾夺主之间的矛盾。 本学期大
23、家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教 研组老师辛勤劳动的结果。 反思一个学期的工作， 大家一致认为还有许多不足之 处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力： 一、 加强对历史课程标准、 历史学科最新教育理论的学习和运用， 以备课组为 单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。 二、 更多、 更好地运用现代教育技术辅助教学， 加强教研组老师之间教学资源 的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好。 三、在常规教学方面， 要改进的有： 多听课，多听其他学科的课， 博采众长。 此外我们还要创造条件，走出去，
24、引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及 时调整教学内容与思路。 四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。 五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加 强教学设计的整体性。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、 共同配合，取得较好成绩。今年高中考均取得了比较理想的成绩，今后，我们还将 继续努力，争取取得更大的飞跃。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽 责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。 最新初中历史集体备课总结 5 本学期在学校领导下，尤其是学校政史教研组直接关怀下，本备课组比较圆满 的完成了学校交给的各
25、项工作任务。 在本学期即将结束的时候， 按照学校的工作部 署特做本学期历史备课组工作总结如下。 一、本学期所作的主要工作 1， 以新课程理念为指导， 针对各种可能出现的问题积极组织同组教师进行集 体备课或突破难点或选择教法和学法或设计作业或营造情景。 2，迅速转变原有的教学模式。 中考背景下的历史教学活动， 经过一段时期的 探索，建立了初步有效的模式，积累了一定的经验。 3，组织好了组内老师的开课和评课活动。 4，通过组内集体备课，开课，评课活动，积累了一定的教科研理论和方法， 为今后的教育教学奠定了更好的基础。 5， 积极转变以往与学生缺乏沟通了解的状况，深入学生实际全面了解学生的 心理特征
26、学习态度学习动机及学习方法等。 6，及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，精心设计单元，期中，期末练 习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。 7，精心设计了初二期中试卷，并认真做好阅卷和成绩分析工作。 8， 通过多样化方法和现代化手段， 努力推进素质教育， 全面提高历史教学质 量。 二、存在的不足 1，集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课 不得不进行必要调整。 2，新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3，学生对于历史学科的学习态度还不够端正，学习习惯尚不够良好，需要进 步强化指导。 4，在试卷命题方面，还缺乏全面的把握，难
27、易度、区分度方面做得还不好。 三、今后努力的方向 1，加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2，有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3，关注中考，建立更加有效的历史教学模式。 4，进一步端正学生对历史学科的学习态度，培养良好的学习习惯。 最新初中历史集体备课总结 6 本学期根据学校相关要求和教学实际，我们主要开展了以下工作： 一、总体规划： 本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教 学要求和活动安排计划。 二、常规教学： 本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，认 真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。 课堂教学注意
28、基础知识的讲解，强化学生的课堂笔记，注重对教材中提供的原 始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用 辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。教学中既要注重基础知识 的讲解，也根据不同班级学生的特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当展开 研究性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力，进行有针对性 的前瞻性教学。 从听课和教案、作业检查结果来看。能按照教学进度和要求完成教学任务，在 课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析 历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。 本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中
29、期末集体阅卷、评卷和教学质量 分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有出现任 何差错。 三、教研活动： 为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活 动，具体如下： 1、开展集体备课活动 本组根据活动计划，坚持每周至少一次集体备课活动，每次活动以一人为中心 发言人， 其他成员提出具有建设性的建议和意见， 最后形成集体备课方案， 努力实 现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。在备课中我们积 极展开讨论，尤其针对初中学生的认知水平，统一知识讲解难易度，并根据学习 指导的相关练习，对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教
30、学 中重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教 学水平和教学效果。 2、积极听课 组织小组同事积极参与听课活动。重点听九年级年级和高中教师的课，特别抓 住学校中期组织的汇报课、 示范课机会， 三位成员积极听课， 并参与讨论， 还注意 跨学科听课，学习其他科组优秀同事的教学经验。 3、历史兴趣活动的组织 除了课堂教学，根据年级组和教研组的建议我们还组织历史兴趣活动。比如开 展历史典籍的阅读活动，让学生阅读左宗棠传、三国志等经典作品。 （二）存在的问题 在学校教研组年级组的统一领导下，我组顺利完成了各项工作，保证了八年级 历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中
31、，还存在一些问题和不足， 如： 1、对成绩差的学生的转化还有待加强。 2、分层次教学展开得并不多。 3、教学研讨教育论文的参与还有潜力可挖。 （三）改进措施 1、继续业务能力，不断提高教育教学水平。 2、加强教学反思，及时调整、改进教学措施。 3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效 性。 4、加强新课程学习，为下一学期新课程教学做好准备。 最新初中历史集体备课总结7 本学期，本人任教七、八年级八个班的历史课。一学期来，我以认真、严谨的 治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。面对学校交给的工作，从不推 脱。一个学期已经过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了
32、。下面我从三个 方面对本学期教学工作情况作如下总结。 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，遵守学校各项规章制度，团结同志，热心帮助同 事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉 献精神。 二、教学方面 1、 备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备 课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教 案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组 老师学习、 请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常 工作到深夜。为
33、了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课 件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、 重点内容写在黑板 上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 2、 上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住 重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴 趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌 间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、作业根据减负的要求， 我只布置适量的作业， 作业总
34、是经过精心地挑选， 适当地留 一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大 的、 神圣的。 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感， 它凝结着教师无私奉献的精 神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种 爱却有一种巨大的力量。 尊重、 理解、 信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生要尊重学生的人格。 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这 就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要 从青少年的心理发展特点出发，理解他
35、们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信 任学生要信任他们的潜在能力， 放手让学生在实践中锻炼， 在磨练中成长。 只有这 样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅 要使优等生学好， 也要使中等生学好， 更要使学困生学好。 因而在平时教学中注意 分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先 进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师 的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做 人的基本行为准则。 教育工作， 是一项常做常新、
36、 永无止境的工作。 社会在发展， 时代在前进， 学 生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度 的敏感性和自觉性， 及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问 题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们作为一名普通教 师的职责。 最新初中历史集体备课总结8 本学期， 在学校领导的关怀下， 在学校教育教学计划指导下， 我备课组教师一 方面加强专业理论学习，掌握与领会教育教学的基本理论与方法，并在教育教学工 作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常 教育教学工作顺利进行， 经过全组教师共同努力， 我组教学
37、教研活动取得了较好成 绩。现将具体情况总结如下： 一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。 本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学 科 课程标准 、 新编教材， 开展了“如何做好教学各环节”、 “如何实施课堂目 标”、“如何抓好学生的落实”等内容的学习和讨论。通过此活动，提升了大家的 教育智慧，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应 用于整个教学过程。 二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 （一）、规范教研组、备课组活动。 1、加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。 形成“说课 议课 听课 评
38、课 总结的基本流程，利用集体备课 时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。 同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。 本学期， 历史组全面规范两周一次的备课组活动， 在教研组活动中， 努力充实 活动内容， 每次活动预先定好主讲人和内容， 按时进行， 及时记录， 增强了活动效 果。认真落实学校关于集体备课的要求，充分发挥备课组的集体力量， 努力备好每 一个单元、每一个教案。在备课过程中， 既讲分工， 即某一单元、某一课例由谁负 责， 责任到人；也讲合作， 即课程内容、讲授方法、配套练习由集体商定后付诸实 施。坚持开展听、评课活动。课前讲课教师认真备课、
39、设计教案，大家听课后认真 评课、各抒己见， 淋漓尽致的表达自己的意见， 有时也会为一个问题争得面红耳 赤，大家都明白道理是愈辩愈明， 这种探讨使每位历史教师受益匪浅， 促进了教学 水平的提高。此外， 还充分利用各种机会开展经常性的教学情况交流， 遇事协商， 及时调整教学策略 2、狠抓课堂效益， 向 45 分钟要质量。 课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指 导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位， 营 造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备， 积极制 作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体， 增进了教学效果。课
40、堂上还十分注重 学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的有意注意。 发现有不认真听课或搞小动作的学生， 能及时提醒， 引起他们的注意， 以肯定鼓励 的评价培养学生的自信心， 以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。 （二）、积极组织老师参加各类教学研究活动。 本学期， 科组组织老师参加了各级教学研究部门举行的教学研究活动。主要有 参加的是 2021 年百色市教科所组织的中考历史调研活动， 其中由赵晓慧老师承担 复习展示课， 得到好评， 科组教师与教研员踊跃发言， 交流互动。在交流过程中通 过各种渠道搜集信息， 以拓宽视野，更新理念，提升自身的教学教研水平。 三）、积极参加
41、校内校外的听课评课等活动和交流研讨活动。 1、坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时 既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中 得到启迪，促进了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。 2、本学期我组每位教师都精心准备了至少一节公开课。学科教学指导组和文 综学科教学指导组对每位教师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。 （四）、工作中的不足及努力方向。 1、学习教科研理论的风气还不很浓厚，今后要加强教科研理论的学习与研 究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教 材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。 充分利用网络资源，加强学科资源的共享。 2、教师主动参与教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差，没能及 时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。今后要及时反 思，及时提升自己的教科研水平。 回顾历史，成绩和失误并存。展望未来，机遇和挑战同在，在教育教学的路 上，我们会更加坚定地向前，书写更多的辉煌。
