国家学生体质健康标准

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1、 1 1.国家学生体质健康标准（以下简称标准）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。 2.本标准的修订坚持健康第一，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）、国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知（国办发201253 号）和教育部关于印发学生体质健康监测评价办法 等三个文件的通知 （教体艺 20143 号）有关要求，着重提高标准应用的信度、效度和区分度，着重强

2、化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。 3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。 4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为 6 组、初中为 3 组、高中为 3 组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。 5小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的 50

3、 米跑、坐位体前屈为各年级 2 学生共性指标。 6本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为 120 分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为 100 分。 附加分根据实测成绩确定， 即对成绩超过 100分的加分指标进行加分，满分为 20 分；小学的加分指标为 1分钟跳绳，加分幅度为 20 分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和 1000 米跑， 女生 1 分钟仰卧起坐和 800 米跑，各指标加分幅度均为 10 分。 7根据学生学年总分评定等级：90.0 分及以上为优秀，80.089.9 分为良好，60.079.9 分为及格，59.9 分及以下为不及格。 8每个学生每

4、学年评定一次，记入国家学生体质健康标准登记卡（附表 16）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的 50%与其他学年总分平均得分的 50%之和进行评定。 9学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，标准测试的成绩达不到 50 分者按结业或肄业处理。 10学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行标准的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执

5、行标准，并填写免予执行申请表（附表 7），存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行标准的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时标准成绩需注明免测。 11各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的标准测试工作，标准测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。 12本标准由教育部负责解释。 4 二、单项指标与权重 测试对象 单项指标 权重（%） 小学一年级至大学四年级 体重指数（BMI） 15 肺活量 15 小学一、二年级 50 米跑 20 坐位体前屈 30 1 分钟跳绳 20 小学三、四年级 50

6、米跑 20 坐位体前屈 20 1 分钟跳绳 20 1 分钟仰卧起坐 10 小学五、六年级 50 米跑 20 坐位体前屈 10 1 分钟跳绳 10 1 分钟仰卧起坐 20 50 米8 往返跑 10 初中、高中、大学各年级 50 米跑 20 坐位体前屈 10 立定跳远 10 引体向上 （男） /1 分钟仰卧起坐 （女） 10 1000 米跑（男）/800 米跑（女） 20 注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。 5 三、评分标准 大学生体质评分标准 附表 1 大学男生各测试项目评分标准 等 级 单项得分 肺活量 （毫升） 50 米 （秒） 坐位体前屈 （厘米） 立定跳远（米） 引体

7、向上（次/分钟） 耐力跑单项（大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 优秀 100 5040 5140 6.7 6.6 24.9 25.1 273 275 19 20 317 95 4920 5020 6.8 6.7 23.1 23.3 268 270 18 19 322 90 4800 4900 6.9 6.8 21.3 21.5 263 265 17 18 327 良好 85 4550 4650 7 6.9 19.5 19.9 256 258 16 17 334 80 4300 4400 7.1 7 17.7 18.2

8、248 250 15 16 342 及格 78 4180 4280 7.3 7.2 16.3 16.8 244 246 347 76 4060 4160 7.5 7.4 14.9 15.4 240 242 14 15 352 74 3940 4040 7.7 7.6 13.5 14 236 238 357 72 3820 3920 7.9 7.8 12.1 12.6 232 234 13 14 402 70 3700 3800 8.1 8 10.7 11.2 228 230 407 68 3580 3680 8.3 8.2 9.3 9.8 224 226 12 13 412 66 3460 3

9、560 8.5 8.4 7.9 8.4 220 222 417 64 3340 3440 8.7 8.6 6.5 7 216 218 11 12 422 62 3220 3320 8.9 8.8 5.1 5.6 212 214 427 60 3100 3200 9.1 9 3.7 4.2 208 210 10 11 432 不及格 50 2940 3030 9.3 9.2 2.7 3.2 203 205 9 10 452 40 2780 2860 9.5 9.4 1.7 2.2 198 200 8 9 512 30 2620 2690 9.7 9.6 0.7 1.2 193 195 7 8 5

10、32 20 2460 2520 9.9 9.8 -0.3 0.2 188 190 6 7 552 10 2300 2350 10.1 10 -1.3 -0.8 183 185 5 6 612 6 附表 2 大学女生各测试项目评分标准 等 级 单项得分 肺活量 （毫升） 50 米（秒） 坐位体前屈（厘米） 立定跳远（米） 仰卧起坐（次/分钟） 耐力跑单项（大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 优秀 100 3400 3450 7.5 7.4 25.8 26.3 207 208 56 57 318 95 3350 3400 7

11、.6 7.5 24 24.4 201 202 54 55 324 90 3300 3350 7.7 7.6 22.2 22.4 195 196 52 53 330 良好 85 3150 3200 8 7.9 20.6 21 188 189 49 50 337 80 3000 3050 8.3 8.2 19 19.5 181 182 46 47 344 及格 78 2900 2950 8.5 8.4 17.7 18.2 178 179 44 45 349 76 2800 2850 8.7 8.6 16.4 16.9 175 176 42 43 354 74 2700 2750 8.9 8.8 1

12、5.1 15.6 172 173 40 41 359 72 2600 2650 9.1 9 13.8 14.3 169 170 38 39 404 70 2500 2550 9.3 9.2 12.5 13 166 167 36 37 409 68 2400 2450 9.5 9.4 11.2 11.7 163 164 34 35 414 66 2300 2350 9.7 9.6 9.9 10.4 160 161 32 33 419 64 2200 2250 9.9 9.8 8.6 9.1 157 158 30 31 424 62 2100 2150 10.1 10 7.3 7.8 154 15

13、5 28 29 429 60 2000 2050 10.3 10.2 6 6.5 151 152 26 27 434 不及格 50 1960 2010 10.5 10.4 5.2 5.7 146 147 24 25 444 40 1920 1970 10.7 10.6 4.4 4.9 141 142 22 23 454 30 1880 1930 10.9 10.8 3.6 4.1 136 137 20 21 504 20 1840 1890 11.1 11 2.8 3.3 131 132 18 19 514 10 1800 1850 11.3 11.2 2 2.5 126 127 16 17

14、524 7 附表 3 加分指标评分表 加分 男生引体向上 女生 1 分钟仰卧起坐 男生 1000 米 女生 800 米 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 大一大二 大三大四 10 10 10 13 13 -35 -35 -50 -50 9 9 9 12 12 -32 -32 -45 -45 8 8 8 11 11 -29 -29 -40 -40 7 7 7 10 10 -26 -26 -35 -35 6 6 6 9 9 -23 -23 -30 -30 5 5 5 8 8 -20 -20 -25 -25 4 4 4 7 7 -16 -16 -20 -20 3 3 3 6

15、 6 -12 -12 -15 -15 2 2 2 4 4 -8 -8 -10 -10 1 1 1 2 2 -4 -4 -5 -5 注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分 100 分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。1000 米跑、800 米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分 100 分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。 附表 7 免予执行国家学生体质健康标准申请表（样表） 8 姓 名 性 别 学 号 班 级/院 （系） 民 族 出生日期 原因 申请人： 年 月 日 体育教师签字 家长签字 学校体育部门意见 学校签章： 年 月 日 注：中等职业学校及普通高等学校

16、的学生，“家长签字”由学生本人签字。 课程性质：专业技能课 课程任务：让学生能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。 9 二、课程教学目标 通过教学活动，使学生对广告发展历史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论进行学习和理解，能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。 三、教学内容与要求 第一章 现代广告理论概述 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解现代广告的概念、功能与分类；旅游掌握广告学研究的对象及研究方法。 【教学重点】“广告”

17、概念；广告分类标准 【教学内容】现代广告的概念 现代广告的功能 现代广告的种类 第二章 广告的产生与发展 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解国内外广告的起源与发展，近代、现代广告发展情况。 【教学重点】各种广告媒体产生的背景及发展 【教学内容】中国广告发展简况 国外广告发展简况 第三章 现代广告策划 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告策划的概念、特征与原则以及广告策划的程序与内容，掌握广告策划的程序和编制广告计划的方法。 【教学重点】广告策划的原则和编制广告计划的方法。 【教学难点】编制广告计划的方法 【教学内容】广告策划的概念与特征 广告策划的原则 广告策划的程序与内容 广告策划

18、的发展过程 第四章 广告计划的制定 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告计划的概念、特征及广告计划的构成要素，掌握广告计划的编写要领，能够独立编写广告计划。 【教学重点】广告预算；广告策划的评估；广告计划编写要领 【教学难点】广告策划的评估 【教学内容】广告计划的概念与特征 广告计划的构成要素 10 广告计划的编写要领 第五章 广告预算的编制 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告预算的概念与编写程序、产品的生命周期理论，掌握广告预算的编制方法和广告预算的分配。 【教学重点】广告预算的编制方法和广告预算的分配 【教学难点】广告预算的分配策略 【教学内容】广告预算的概念与编写程序 影响

19、广告预算的主要因素 广告预算的编制方法 广告预算的分配策略 第六章 现代广告媒体 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种广告媒体的基本概念、选择的方法，重点掌握电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处。 【教学重点】电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处；广告媒体使用策略。 【教学难点】广告媒体使用策略。 【教学内容】广告媒体概述 广告媒体的选择 广告媒体使用策略 第七章 现代广告心理 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告受众的心理特征、广告的色彩心理和错觉心理，掌握利用色彩和错觉设计广告的基本技巧。 【教学重点】影响受众行为的因素；马斯洛需求层次理论；色彩色调及错觉的

20、运用。 【教学内容】复杂的受众行为 广告的色彩心理 广告的错觉心理 广告的“性”诉求 第八章 广告定位与创意 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告定位和创意的基本知识，认识广告定位和创意在广告活动中的重要性，掌握定位和创意的程序和方法。 【教学重点】广告定位和创意的程序和方法；广告创意策略。 【教学难点】广告创意策略 【教学内容】现代广告定位 广告主题的确定 广告创意的性质与原则 11 广告创意的程序和方法 广告创意策略 第九章 广告文案写作 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解和掌握广告文案标题、正文、附文、广告语的写作技巧。 【教学重点】广告文案中广告语的写作技巧。 【教学难点】广

21、告文案中广告语的写作技巧 【教学内容】文案标题写作 文案正文写作 广告标语写作 第十章 现代促销广告（SP 活动） 【教学目的与要求】 通过学习， 使学生了解促销广告的基本概念和特征,掌握顾客促销广告、中间商促销广告、推销人员促销广告的形式、种类和制作方法。 【教学重点】顾客促销广告、中间商促销广告、推销人员促销广告的制作方法。 【教学难点】促销广告的制作方法 【教学内容】促销广告的概念与特征 顾客促销广告 中间商促销广告 推销人员促销广告 第十一章 现代广告制作（上） 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种不同媒体广告制作的基本知识，掌握各种不同媒体广告制作的方法和技巧。 【教学重点】电

22、视广告制作；印刷品广告的制作。 【教学难点】媒体广告制作的方法和技巧 【教学内容】电视广告制作 广播广告制作 印刷品广告的制作 第十二章 现代广告制作（下） 【教学目的与要求】通过学习，是学生了解海报、POP、路牌广告制作的基本知识，掌握制作的方法和技巧。 【教学重点】网络广告的制作 【教学难点】网络广告方法和技巧 【教学内容】海报（广告）的制作 店面广告（POP）的制作 12 路牌广告的制作 网络广告的制作 第十三章 广告效果测定 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告效果测定的特征、种类、意义和应该遵循的原则，重点掌握效果测定的具体操作方法。 【教学重点】广告效果测定的程序；广告经济效

23、果测定。 【教学难点】广告经济效果测定 【教学内容】广告效果测定概述 广告心理效果测定 广告经济效果测定 广告社会效果测定 第十四章 现代国际广告 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解目前国际广告发展的现状和特点，并且对国际广告调查的知识有所涉猎。 【教学重点】国际广告调查。 【教学难点】广告调查 【教学内容】国际广告概述 四、教学实施 （一）学时分配 序号 课程内容 学 时 数 合计 理论 实践 1 现代广告理论概述 1 2 广告的产生与发展 1 3 现代广告策划 1 4 广告计划的制定 1 5 广告预算的编制 1 6 现代广告媒体 1 7 现代广告心理 1 8 广告定位与创意 1 13 9 广告文案写作 2 10 现代促销广告（SP 活动） 1 11 现代广告制作（上） 2 12 现代广告制作（下） 2 13 广告效果测定 1 14 现代国际广告 1 合计 17 17 五、考核与评价 1、评价建议 ： 在讲授广告学理论和操作方法的同时，要注重理论联系实际，运用启发式教学与实践性教学相结合的方法，侧重对学生的基本实践技能训练，全面培养和提高学生的文化修养，提高学生的就业与创业能力。 2、考核方法 考试方式：考查提高驾驶员自行排除故障的能力，降低车辆半路抛锚事故的发生几率。 2.适用范围 适用于营运车辆驾驶员。 3.作业程序