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1、请问这两幅画有何不同？请问这两幅画有何不同？授课教师：授课教师： 孙正全孙正全一、装饰画的构成一、装饰画的构成二、造型的方法二、造型的方法三、拟人化动物画法三、拟人化动物画法四、示范四、示范五、作业练习五、作业练习一、装饰画的构成一、装饰画的构成二、造型的方法二、造型的方法三、拟人化动物画法三、拟人化动物画法四、示范四、示范五、作业练习五、作业练习一、装饰画的构成一、装饰画的构成造型、构图、色彩、是构成装饰画的主要因素，这三造型、构图、色彩、是构成装饰画的主要因素，这三位一体的巧妙搭配才能达到完美的协调统一。位一体的巧妙搭配才能达到完美的协调统一。返回二、造型的方法第一步（写生）第一步（写生）
2、第二步（简化）第二步（简化）第三步（夸张）第三步（夸张）变化变化问答：这些画的前后造型有何不同？处理手法有何不同？色彩上有何特点？规整化规整化（原形）返回拟人化动物画法愁喜悦笑吃惊动物拟人表情动物拟人表情根据以上学习，请你给“儿童装饰画”下一个定义。装饰画装饰画是一种高度概括的艺术形式，它用夸张、概括、变形夸张、概括、变形的手法对形象进行理想的处理加工。儿童装饰画的色彩有什么特点？有什么特点？ 儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。 要注意男女儿童服装不同的用色习惯。返回儿童装饰画的色彩有什么特点？有什么特点？ 儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。 要注意男女儿童服装不同的用色习惯。返回返回示范：示范： 1 1、根据准备的图片资料做、根据准备的图片资料做变化练习。变化练习。 2 2、做动物拟人化变化练习。、做动物拟人化变化练习。注：（二选一练习）注：（二选一练习）返回四、拟人化动物画法四、拟人化动物画法在理解的基础上，掌握拟人化动物的变形及变色的规律，使动物形象特征分明，主次清楚。色彩力求鲜明有层次、有节奏，使主题表现突出。（原形）（简化后）（夸张后）动物拟人动作、装束以及使用器具动物拟人动作、装束以及使用器具
