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1、让心灵说话让心灵说话记叙文心理活动描写指导记叙文心理活动描写指导学习目标：学习目标：1、掌握刻画人物心理活动的几种方法；掌握刻画人物心理活动的几种方法；2、培养细腻地再现人物在特定情境下的培养细腻地再现人物在特定情境下的心理活动的能力。心理活动的能力。 A 、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 B、语文课开始了，语文课开始了，老师开始发试卷了，我的老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？怎么办？这这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么
2、下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，骂我，妈妈妈妈会怎么唠叨会怎么唠叨?还有还有爸爸爸爸，对了爸爸出差，对了爸爸出差了，但妈妈会不会了，但妈妈会不会天呐，我不敢再往下想了。天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让颤巍巍地拿着试卷让同桌同桌读给我听，读给我听，“54分！分！”，瞬间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。，瞬间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。比较下面两个文段，说说哪个更好一、心理描写要求：一、心理描写要求：具体、生动、真实、具体、生动、真实、符合人物身份和特定环境符合人物身份和特定环境二、心理描写
3、的作用：二、心理描写的作用：通过对人物心理的描写通过对人物心理的描写,能够直接深入能够直接深入人物心灵人物心灵,揭示人物的内心世界揭示人物的内心世界,表现人物表现人物丰富而复杂的思想感情，丰富而复杂的思想感情，揭示人物性格揭示人物性格和文章中心和文章中心 。三、教你几招心理描写的方法 语文课开始了，语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么怎么办？怎么办？办？这这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈妈妈会怎么唠叨会怎么唠叨?还有还有爸爸爸爸，对了爸爸出差了
4、，但，对了爸爸出差了，但妈妈会不会妈妈会不会天呐，我不敢再往下想了。天呐，我不敢再往下想了。试卷不试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让地拿着试卷让同桌同桌读给我听，读给我听，“54分！分！”，瞬间，瞬间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。 方法一、内心独白法在内心独白之前常有“想”“心说”等提示语方法二、梦境幻觉法 语文课开始了，语文课开始了，老师开始发试卷了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷满试卷鲜红
5、的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。方法二、梦境幻觉法 语文课开始了，语文课开始了，老师开始发试卷了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我我好像看见好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，不能呼吸。我又来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛仿佛看到看到了老师满面的怒容，了老师满面的怒容，仿佛听到仿佛听到了父母了父母
6、悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。常用常用“似乎看见似乎看见”“仿佛听见仿佛听见”等提示等提示语语天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。得心里直打鼓。方法三、环境
7、描写烘托法试卷静静地反躺在桌上。我试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖用有点颤抖的手的手去去慢慢地掀开慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，字映入我的眼帘，我的手一抖我的手一抖，试卷又，试卷又合上了。合上了。我一咬牙我一咬牙，把手，把手伸到伸到试卷底下，试卷底下，用用力一翻，力一翻，随着随着“啪啪”的一声，我看到了我的的一声，我看到了我的分数分数54，可怜的可怜的“54”，我我“唉唉”了了一一声便声便瘫在桌上瘫在桌上。方法四、语言动作神态表现法心理心理描写描写直接描写间接描写内心独白法梦境幻觉法环境描写烘托法动作语言神态表现法方法小结： 小试牛刀小试牛刀 奶奶微
8、眯着眼睛对我说：奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑奶奶的声音有些沙哑 。（用这节课学到的心理描写方法中的一种或（用这节课学到的心理描写方法中的一种或几种，补充几种，补充“我我”此时的心理活动）此时的心理活动）要求：要求：、小组内交流所写片段，以心理描、小组内交流所写片段，以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。进行评价。、推荐组内最优秀的一篇佳作在全、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流，并点评。班交流，并点评。示
9、例示例1 奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑， 内心独白法：内心独白法： 我在心底默默地对奶奶诉说：我在心底默默地对奶奶诉说：奶奶，您就是奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻不萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，无时无刻不萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐地生活。因为，我知道，我都会笑对一切，快乐地生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。有您的爱陪
10、伴着我直到永远。示例2 奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑， 梦境幻觉法 我仿佛像听到我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如了经典的老碟片，音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月光，我月的馨香。借着银色的月光，我又仿佛看到又仿佛看到奶奶奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我发的圣母般的光芒。我仿佛感到仿佛感到一股温热的液一股温热的液体就要盈满我的眼眶体就要盈满我的眼眶我说不出话来，只好我说不出话
11、来，只好重重地点头。重重地点头。在众多的写作手法当中，在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心表现人物性格的莫过于心理描写。理描写。课堂小结： 心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。 神态动作现心声，细腻真实众口称。神态动作现心声，细腻真实众口称。 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。 课后作业 以自己的真实经历为素材，写一件使自己感到惭愧的事，题目自拟，600字以上。 要求：在写作中突出描写，特别是心理描写，尽可能多地运用今天学到的方法 。谢谢大家！
