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1、李大钊李大钊 李大钊（李大钊（18891927），字），字守常守常守常守常，河北乐亭河北乐亭河北乐亭河北乐亭人。人。1918年与陈年与陈独秀创办每周评论，并参与独秀创办每周评论，并参与新青年新青年新青年新青年的编辑工作，的编辑工作，1920年年3月，在北京成立共产主义小组，月，在北京成立共产主义小组，成为成为中国共产党的创始人之一中国共产党的创始人之一。1927年年4月月28日，被奉系军阀张日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。作霖杀害于北京。 李大钊不仅是李大钊不仅是伟大的马克思主伟大的马克思主伟大的马克思主伟大的马克思主义者义者义者义者，也是一位，也是一位学者学者学者学者和和诗人诗人诗人诗人。他
2、。他的诗文被的诗文被鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅誉为誉为“ “革命史上的丰革命史上的丰革命史上的丰革命史上的丰碑碑碑碑” ”。 背景资料背景资料 本本文写于文写于2020世纪世纪2020年代。当时，年代。当时，帝帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。人民生活在水深火热之中。有一部分五有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先知所措地叹息、彷徨。李大
3、钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。之中。 在这篇文章中，李大钊告诉在这篇文章中，李大钊告诉人们，人们，不要为面前的困难吓倒，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。斗争，趣味无穷。企望动员更多企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。使救国的事业变成全民的事业。 给下列字注音给下列字注音:逼逼狭狭 崎岖崎岖阻阻抑抑 回环回环曲曲折折亦亦复如是复如是 险险峻峻旅旅行行
4、xiq qy qyjnl朗读体味朗读体味朗读要求朗读要求1、读准字音、读准字音2、饱含感情、饱含感情朗读朗读（充满乐观，铿锵有力）充满乐观，铿锵有力）理解理解理解理解课文重点词语课文重点词语课文重点词语课文重点词语1、有时流到很、有时流到很逼狭逼狭的境界，两岸的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖2、民族生命的进程，、民族生命的进程，亦复如是亦复如是。逼狭：非常狭窄、艰难逼狭：非常狭窄、艰难亦复如是：也是如此亦复如是：也是如此3、老老于旅途的人，走到平坦于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前的地方，固是高高兴兴地向前走走4、目前的艰难境界，哪能、目前的艰难境界，哪
5、能阻阻抑抑我们民族生命的前进？我们民族生命的前进？老：富有经验的老：富有经验的阻抑：阻碍抑制阻抑：阻碍抑制5、扬子江及黄河遇见、扬子江及黄河遇见流过流过去，以去，以成成其浊流滚滚、一泻万其浊流滚滚、一泻万里的里的魄势魄势。6、要知在艰难的国运中建造国、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有家，亦是人生最有趣味趣味的事的事趣味：意义、价值趣味：意义、价值成：成就、形成。成：成就、形成。魄势：气魄、威势魄势：气魄、威势默读课文，默读课文，默读课文，默读课文，思考思考思考思考: : :1.1.1.1.“艰难的国运艰难的国运艰难的国运艰难的国运”的具体含义是什么的具体含义是什么的具体含义是什么的具体
6、含义是什么? ? ? 19231923年，是作者所处的那个时代。军阀混年，是作者所处的那个时代。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。到了非常时期，前途茫茫。2.2.试阐释文中提倡的试阐释文中提倡的“雄健的精神雄健的精神”。 英勇无畏英勇无畏、勇往直前勇往直前、无私奉献、无私奉献、顽强拼搏的顽强拼搏的民族民族精神。精神。3.3.“艰难的国运艰难的国运”与与“雄健的国民雄健的国民”之间之间有什么联系？有什么联系？ 只有雄健的国民才能扭转艰难的只有雄健的国
7、民才能扭转艰难的国运；国运；惟有在艰难的国运中建造国家惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。才更能锻炼、造就国民的雄健精神。 4.4.有人以为，有人以为，文文题中的两个短语的次序题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何更换一下，并不改变题意，你以为如何? ? 是艰难国运造就了一大批真正的是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把猛士，真正的革命者，倘若把“雄健雄健的国民的国民“放到前面，因果关系就颠倒放到前面，因果关系就颠倒了。了。讨论：怎样理解作者所说的讨论：怎样理解作者所说的讨论：怎样理解作者所说的讨论：怎样理解作者所说的“趣味趣味趣味趣味”？
8、 这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。味，是一种快乐，一种幸福。味，是一种快乐，一种幸福。味，是一种快乐，一种幸福。A.A.A.A.是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰途，无限风光在险峰途，无限风光在险峰途，无限风光在险峰; ; ;B.B.B.B.困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的困难当头，挺身而出
9、，英勇斗争，做一个大写的困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人人人人; ; ;C.C.C.C.为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌丽的人生之歌丽的人生之歌丽的人生之歌, , ,是一种是一种是一种是一种“战斗的欢乐战斗的欢乐战斗的欢乐战斗的欢乐”。 高尔基在海燕中叫做高尔基在海燕中叫做“战斗的欢乐战斗的欢乐”，毛泽东则说，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗
10、，其斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷乐无穷”，这，这“乐乐”，就是本文，就是本文中的中的“趣味趣味”。自主探究自主探究 本文用一系列比喻来说理，本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，文中用了哪些比喻，有什么作用有什么作用？表现表现了了作者什么情怀？作者什么情怀？ 本本 体体 喻喻 体体长江大河长江大河民族生命进程民族生命进程扬子江、黄河扬子江、黄河中华民族历史进程中华民族历史进程“浩浩荡荡浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，中华民族历史势不可挡，一往无前一往无前“平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里”中华民族历史的顺利发展中华民族历史的顺
11、利发展“曲折回环曲折回环”“崎岖险崎岖险阻阻”中华民族历史所逢的艰难国中华民族历史所逢的艰难国运运长江黄河穿沙漠、过山峡长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争中华民族前进中的艰难斗争“浊流滚滚，一泻万浊流滚滚，一泻万里里”中华民族的光明前途中华民族的光明前途 表表现现了了革革命命乐乐观观主主义义情情怀怀和和强强烈烈的的爱爱国国主主义义感感情情。v作用作用： 说理透辟、说理透辟、情感生动情感生动、语言形象语言形象，文字含义，文字含义丰富丰富。 没没有伟大的人物出现的民族，有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴了伟大的
12、人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之隶之邦。邦。 郁达夫郁达夫格言共勉格言共勉 为为世界进文明，为人类造世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。与球，资以乐其无涯之生。 李大钊李大钊作业：作业：作业：作业：1 11 1、搜集爱国故事和以爱国为搜集爱国故事和以爱国为搜集爱国故事和以爱国为搜集爱国故事和以爱国为主题的名人名言。主题的名人名言。主题的名人名言。主题的名人名言。2 22 2、我国古代诗歌中有不少抒发、我国古代诗歌中有不少抒发、我国古代诗歌中有不少抒发、我国古代诗歌中有不少抒发爱国情怀的名篇佳句，请写出爱国情怀的名篇佳句，请写出爱国情怀的名篇佳句，请写出爱国情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏的名句至少三句。你最欣赏的名句至少三句。你最欣赏的名句至少三句。你最欣赏的名句至少三句。
