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1、斑羚飞渡沈沈石石溪溪下冶二中 学习目标学习目标v 1、用自己喜欢的方式快速阅读课文，画、用自己喜欢的方式快速阅读课文，画出并自学出并自学弄不准字音的弄不准字音的或或不理解的不理解的字词，字词，了解故事梗概，理清文章脉络。了解故事梗概，理清文章脉络。v 2、复述第一对斑羚试跳成功的经过，、复述第一对斑羚试跳成功的经过，学学会准确清楚地描述事件的全过程会准确清楚地描述事件的全过程，再现斑，再现斑羚飞渡的悲壮画面，感受老斑羚的献身精羚飞渡的悲壮画面，感受老斑羚的献身精神。神。 v 3、树立、树立“珍爱生命，关爱动物珍爱生命，关爱动物”的思想的思想观念。观念。 沈石溪，原名沈一沈石溪，原名沈一鸣。鸣。
2、当代儿童文学当代儿童文学作家作家，被誉为，被誉为中国中国动物小说大王动物小说大王。所。所著动物小说将著动物小说将故事故事性、趣味性和知识性、趣味性和知识性融为一体性融为一体，充满充满哲理内涵哲理内涵，风格独风格独特特。 沈石溪获奖的主要作品有：沈石溪获奖的主要作品有：斑斑羚飞渡羚飞渡最后一头战象最后一头战象第七第七条猎狗条猎狗狼王梦狼王梦红奶羊红奶羊一只猎雕的遭遇一只猎雕的遭遇等等。他的每等等。他的每一本书后面都有他的一本书后面都有他的成长经历和获成长经历和获奖记录奖记录。 斑羚也叫青青羊、山羊羊、山羊，是羚，是羚羊的一种，因为羊的一种，因为喉部有一块白斑喉部有一块白斑，所以叫斑羚。它所以叫斑
3、羚。它是我国是我国二级保护二级保护动物动物非常珍贵。非常珍贵。斑羚斑羚身性温顺身性温顺，非常非常讨人喜欢讨人喜欢。学案：学案：请大家带着刚才提出的这些问题，用自己喜欢的方式请大家带着刚才提出的这些问题，用自己喜欢的方式快快速地阅读速地阅读课文，课文，边读边画边读边画出弄不准字音的或不理解的字词。读出弄不准字音的或不理解的字词。读完后完后自学作有标记的生字词自学作有标记的生字词（课堂检测，主要是字词），并思（课堂检测，主要是字词），并思考讨论下面的问题，完成相关探究。考讨论下面的问题，完成相关探究。（边读课文边圈画批注（边读课文边圈画批注自主探究自主探究小组交流，小组交流，15分钟以分钟以内完成
4、）内完成）1、思考：斑羚为什么飞？怎么飞的？飞的结果怎样？并用一、思考：斑羚为什么飞？怎么飞的？飞的结果怎样？并用一句话概括课文的主要内容。句话概括课文的主要内容。2、作者是怎样描述这七八十只斑羚飞渡的？请仔细读第、作者是怎样描述这七八十只斑羚飞渡的？请仔细读第9自然自然段，然后用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程。段，然后用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程。（提（提示：飞渡的动作是重点，先找出文中的动作描写和关键点再复示：飞渡的动作是重点，先找出文中的动作描写和关键点再复述，如果能用上文中的那两个比喻句会更好。）述，如果能用上文中的那两个比喻句会更好。）3、小组讨论。、小组讨论。（
5、1）在这群斑羚的身上，有哪些值得我们学习的精神品质？）在这群斑羚的身上，有哪些值得我们学习的精神品质？我们人类在面临绝境时有没有和老斑羚类似的例子？我们人类在面临绝境时有没有和老斑羚类似的例子？（2）在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色？你认为，人）在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色？你认为，人类应该怎么做才能摆正自己在自然界的位置呢？类应该怎么做才能摆正自己在自然界的位置呢？动作描写动作描写 ：半半大斑羚朝前大斑羚朝前( ),( ),同时同时, ,老斑羚也快速老斑羚也快速( ),( ),到悬到悬崖边缘崖边缘, ,半大斑羚纵身一半大斑羚纵身一( ),( ),朝朝山涧对面山涧对面( )( )去
6、去, ,老斑羚老斑羚( ( ) )在后面在后面, ,头一头一( ),( ),也从悬崖上也从悬崖上( ( ) )出去出去, ,一老一少一老一少, ,一前一后一前一后, ,一高一低一高一低. .半大斑羚在老斑羚背上半大斑羚在老斑羚背上( )( )一一下下, ,在空中再度在空中再度( ),( ),下坠的身体下坠的身体也再度也再度( ),( ),轻巧地轻巧地( )( )在对在对面山峰上面山峰上, ,而老斑羚则笔直而老斑羚则笔直( )( )山崖山崖. .飞奔飞奔起跑起跑跃跃跳跳紧跟紧跟钩钩蹿跃蹿跃猛蹬猛蹬升高升高起跳起跳落落坠落坠落最美女教师最美女教师张丽莉张丽莉车轮下救学生车轮下救学生汶川地震汶川地震
7、谭千秋谭千秋张开双臂救下四个学生张开双臂救下四个学生课堂检测1、给下列词语中加、给下列词语中加红颜色的字红颜色的字注音。注音。狩狩（ ）猎）猎 逞逞（ ）能）能 苍苍穹穹（ ） 恍恍（ ）惚惚（ ）悲悲怆怆（ ） 娴娴（ ）熟）熟 湛湛（ ）蓝）蓝 磐磐（ ）石）石 xinchngzhnshu qing hung h chung pn 2、根据意思说词语。、根据意思说词语。形容处境艰难形容处境艰难,无退身之步。（无退身之步。（ ）显示自己能干显示自己能干(含贬义含贬义)。（。（ ）拟声词，形容羊叫的声音凄楚、哀惋。拟声词，形容羊叫的声音凄楚、哀惋。（ ）精神不集中精神不集中,神志不清。（神志不
8、清。（ ）比较起来，略微好一点。（比较起来，略微好一点。（ ）经仔细整理或安排的，有条理、不混乱。经仔细整理或安排的，有条理、不混乱。（ ）进退维谷进退维谷逞能逞能哀咩哀咩恍惚恍惚略胜一筹略胜一筹秩序井然秩序井然 本文重点描写了第一对斑羚飞渡的经过，略写本文重点描写了第一对斑羚飞渡的经过，略写其余斑羚飞渡的情况，其余斑羚飞渡的情况，详略得当，重点突出详略得当，重点突出，而且，而且对飞渡前，飞渡后都有交代，做到了对飞渡前，飞渡后都有交代，做到了点面结合点面结合。我。我们应学习这种写作方法。们应学习这种写作方法。 这个故事让我们感受到了老斑羚这个故事让我们感受到了老斑羚临危不惧、勇临危不惧、勇于牺牲、舍生取义于牺牲、舍生取义的精神和的精神和顽强的种群生存意识顽强的种群生存意识，同时也深深地感受到了同时也深深地感受到了作为人类的那份不足，那份作为人类的那份不足，那份愧疚愧疚。因而我们更应该。因而我们更应该善待善待这些大自然赐予我们的这些大自然赐予我们的朋友朋友，与它们，与它们和谐相处，共生共荣。和谐相处，共生共荣。课堂小结：课堂小结：1、朗读全文朗读全文，按照飞渡前（故事的开端），按照飞渡前（故事的开端）飞渡时（故事的发展高潮）飞渡时（故事的发展高潮）飞渡飞渡后（故事的结局）后（故事的结局）把课文分成三部分。把课文分成三部分。2、积累文中的生字词积累文中的生字词。课外作业：课外作业：
