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2、验教师演示实验学学学学 法法法法 分分分分 析析析析u教学生观察、分析、归纳实验的方法教学生观察、分析、归纳实验的方法u教学生用简单的器材做实验，探究物理规律的方法教学生用简单的器材做实验，探究物理规律的方法u阅读法、归纳法阅读法、归纳法u比较法、迁移法比较法、迁移法教学环节分析教学环节分析创设情境、导入新课创设情境、导入新课（实践）（实践）合作探究、展示交流合作探究、展示交流（认识）（认识）总结归纳、得出结论总结归纳、得出结论（再实践）（再实践）当堂检测、巩固升华当堂检测、巩固升华（再认识）（再认识）情景激学情景激学演示实验演示实验分组实验分组实验阅读阅读归纳归纳比较比较迁移迁移讲练结合讲练
3、结合观察观察分析分析实验实验逻辑逻辑思维思维表达表达归纳归纳总结总结观察观察观察观察动手动手实验实验分析分析解决解决问题问题教法体现教法体现学法体现学法体现能力培养能力培养教教 学学 环环 节节环节一：提出问题环节一：提出问题环节二：分析问题环节二：分析问题环节三：得出结论环节三：得出结论环节四：解决问题环节四：解决问题教学环节分析教学环节分析教学环节分析教学环节分析l导入新课导入新课：（：（3分钟）分钟）l合作探究、展示交流（合作探究、展示交流（20分钟）分钟）u分组实验分组实验（5分钟）分钟） u演示实验演示实验（5分钟）分钟）u分组实验分组实验（10分钟）分钟） 教学环节分析教学环节分析
4、教学环节分析教学环节分析u由匀变速直线运动公式通过比较迁移得出自由落体运动由匀变速直线运动公式通过比较迁移得出自由落体运动公式（公式（3分钟）分钟）u阅读课本，总结重力加速度的概念及大小规律（阅读课本，总结重力加速度的概念及大小规律（5分钟）分钟）l归纳总结，得出结论（归纳总结，得出结论（11分钟）分钟）u课堂小结，构建体系（课堂小结，构建体系（3分钟）分钟）教学环节分析教学环节分析教学环节分析教学环节分析u当堂检测、巩固升华（当堂检测、巩固升华（10分钟）分钟）u布置作业：书面、手工（布置作业：书面、手工（1分钟）分钟）l应用规律，解决问题应用规律，解决问题板板板板 书书书书 设设设设 计计计计 主主 板板 副副 板板学生板学生板演练习演练习结结结结 束束束束 语语语语 各位评委，以上只是我对本节课预设的一种方案，但课堂教学是一个动态的过程，学生的思维通常受到课堂气氛，突发事件的影响，教师应根据实际情况，因势利导，及时调整教学环节，使教学效果达到最佳状态。我的说课到此结束，谢谢大家！
