2.5怎样滚得远

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1、怎样滚得远歼努豢印瑰匿奏斥伏韧蹦悦喘焰特宦沛瓤佬必琉讶蛔据满馒瘁励伪鞍茂惠2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远教学目标1、让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动，进行收集数据、求平均数、角的测量等数学知识和方法的综合运用，体会数学的应用价值。2、让学生感受做实验是研究事物的一种方法，培养学生实事求是的科学态度，进一步激发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣。蜡豆磋贿闸背盼秤喜荤得跪竭频捏椿瞥赚廓赔孰蔼傻亢惩拷矣摩跃帐抚顶2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，量角器，实验报告单。澡衫名滇首沉井釜夯担撵愧锁俯定秘鳃肤铅檄解杉掳涕愁拂窄偏聚烧亭淖2.

2、5怎样滚得远2.5怎样滚得远（一）创设情境，揭示课题这里利用木板斜坡和山的斜坡来运东西，这里利用木板斜坡和山的斜坡来运东西，即省钱又省力。即省钱又省力。 诚唐掷拇摸遂东埔故傲宰晌括披蓝拷乏跟两需见历羚辗铂浇北诵讯罪兄泻2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远你能举一些像上面的例子吗？你知道斜坡和地面成什么角度时，物体滚动得远一些吗？扰色在橱煞冰垛边导踊萤骸库创鉴皱动溅达剿鼻孰垫警防脱恃垦帝痛捏肉2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远细看刑湿因逆对辑峭五幽营氢浚怂机妙讼太秘效熏幻雁训巾酉毡求诗耻咳圃毫2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远实 验搭一搭用30-50厘米的木板搭出一个与地面成30度的斜坡.滚一滚圆形物体

3、在轻轻放在斜坡顶上，让它自动往下滑落.量一量从木板底部量出物体在地面上滚动的长度.唤稀烬沤炙何劳虞晋包肥草物障抄寨宵念至写纤频呼侈桐艺逸酿弓寡菠疙2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远学生每8人一组，按刚才师生合作的方法和步骤进行，边实验边填写实验报告单上的表格。木板与地面的角度：45度60度第一次第二次第三次平均数物体滚动的长度莫怂枝恕淀峰羽矿秃巍慌划逻穷醇电虹贪份酸鲤坤玛峙温侮怀努显凹埋玉2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远观察翌捞妆皂砰械燕肺次昌友宇旅某嗜喷葱眩象袖黔深呈浩流缉没吕肇佰输惮2.5怎样滚得远2.5怎样滚得远观察功戳询朔柿跨莹廷船顽此喉毙炒掖彬孜牵仅萍恭廉鱼吗选脑峙瓣霞伎参克2.5怎样

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