散落的钞票精品肖玲美

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1、 谈天说地三分钟谈天说地三分钟谈天说地三分钟谈天说地三分钟 100 100元钱能做些什么？如果元钱能做些什么？如果捡到捡到100100元钱，你会怎么做？元钱，你会怎么做？ 有人说，金钱虽然不是万能的，有人说，金钱虽然不是万能的，但离了钱却是万万不能的；也有但离了钱却是万万不能的；也有人说，有了钱就有了一切，没有人说，有了钱就有了一切，没有钱就什么事也办不成。钱就什么事也办不成。 然而当那诱人的钞票散落在众然而当那诱人的钞票散落在众人面前时，人们并没有据为己有，人面前时，人们并没有据为己有，而是选择了拾金不昧。而是选择了拾金不昧。北师大版四年级语文上册第十单元北师大版四年级语文上册第十单元第一课

2、时散散落落的的钞钞票票散：散：s sn n 散落散落 散步散步 sn sn 散文散文 散漫散漫 自由朗读课文：自由朗读课文：u声音洪亮，读准字音，读声音洪亮，读准字音，读通句子。通句子。u注意长句中间的停顿。注意长句中间的停顿。你会读吗？你会读吗？喜气洋洋喜气洋洋 散散落落 呼啸呼啸手疾眼快手疾眼快 尴尴尬尬 努嘴努嘴众目众目睽睽睽睽 拾金不拾金不昧昧 列车列车 挤歪挤歪 战士战士 焦急焦急 拒绝拒绝 夸奖夸奖 国旗国旗 散落散落 遗憾遗憾 感叹感叹 启动启动 呼啸呼啸 尴尬尴尬 人来人往人来人往 喜气洋洋喜气洋洋 手疾眼快手疾眼快 一脸木然一脸木然 众目睽睽众目睽睽 千恩万谢千恩万谢 拾金不

3、昧拾金不昧 秋高气爽秋高气爽我会认读我会认读例例（ ）列（列（ ）奖奖（ ）桨（桨（ ）拒拒（ ）距（距（ ）例如例如列车列车 列列车车 挤歪挤歪 战战士士 焦急焦急 拒拒绝绝 夸奖夸奖 国国旗旗 散落散落 遗憾遗憾 感叹感叹 我会区分：我会区分：奖状奖状划桨划桨拒绝拒绝距离距离期期（ ）旗（旗（ ）日期日期国旗国旗站站（ ）战战（ ）站立站立战争战争歪歪 疾疾我会写：奖奖 旗旗我会写：自读课文：自读课文：1 1、做摘录笔记。、做摘录笔记。2 2、围绕文章内容提出问题。、围绕文章内容提出问题。初读初读思考：思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文是按课文是按( )顺序顺序写

4、写的的. 事情发展的先后事情发展的先后 课文主要写了在一个地铁站以课文主要写了在一个地铁站以“我我”和立明为代表的众人捡拾散落的和立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。钞票、物归原主的故事。掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱 -钱归原主钱归原主时间时间 地点地点 人物人物 事件要素事件要素 朗读课文第朗读课文第1 12 2自然段，想自然段，想一想，这一段都告诉我们什么了一想，这一段都告诉我们什么了？ 时间：国庆长时间：国庆长 地点：地铁站地点：地铁站 人物：人物：“我我”和立明和立明 原因：人多拥挤原因：人多拥挤事件发生的背事件发生的背景景我有点饿了，看到旁边有家小吃店，就我有点饿了，看到旁边

5、有家小吃店，就想拉立明进去，立明推开我说：想拉立明进去，立明推开我说：“太贵太贵了。吃一次至少要花八元呀！咱们不是了。吃一次至少要花八元呀！咱们不是想攒钱合买全套丁丁历险记吗？想攒钱合买全套丁丁历险记吗？”从立明的话可以看出立从立明的话可以看出立明哪些性格特点？明哪些性格特点？省吃俭用省吃俭用 爱学习爱学习节日的地铁站里非常热闹。拎着礼节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的扶着老人的.人来人往，个个人来人往，个个喜气洋洋。喜气洋洋。中心词：中心词：热闹热闹省略号的用法：省略号的用法：1 1、内容的省略、内容的省略2 2、说话断断续续

6、、说话断断续续在这儿省略了还有很多人在这儿省略了还有很多人围绕中心词，把句子写得更具体。围绕中心词，把句子写得更具体。1 1、花园里的花真、花园里的花真多多！2 2、奶奶很、奶奶很慈祥慈祥。有色彩艳丽的太阳花，有香气扑鼻有色彩艳丽的太阳花，有香气扑鼻的月季花，还有好像翩翩起舞的蝴的月季花，还有好像翩翩起舞的蝴蝶花蝶花.每次见到我都笑眯眯地，温柔每次见到我都笑眯眯地，温柔地把我搂在怀里。地把我搂在怀里。北师大版四年级语文上册第十单元北师大版四年级语文上册第十单元第二课时掉钱掉钱 忽然，立明忽然，立明嚷嚷起来起来:“钱！钱！钱！钱！”几乎几乎同时同时,好几个人也好几个人也喊喊起来。顺着立明手指的起

7、来。顺着立明手指的方向看去，我发现许多方向看去，我发现许多粉红色的钞票粉红色的钞票正从正从一个车门口散落下来。只见一个外地出差一个车门口散落下来。只见一个外地出差模样的人正在模样的人正在奋力奋力往车门里往车门里挤挤帽子挤帽子挤歪了，手包拉链开了，几十张百元钞票散歪了，手包拉链开了，几十张百元钞票散出来。出来。当他在人们的喊声中发觉得，列车当他在人们的喊声中发觉得，列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。去。 朗读课文第朗读课文第3 3自然段，思考，自然段，思考，这一段都告诉我们什么了

8、？这一段都告诉我们什么了？ 事件的发生事件的发生捡钱捡钱 站台上乱起来了站台上乱起来了,人们追逐着飘人们追逐着飘落的钱。一个女服务员过来大声喊落的钱。一个女服务员过来大声喊:“把钱交给我！请把钱交给我！把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一线我捡到一线,交给服务员。立明手疾交给服务员。立明手疾眼快眼快,捡了三张捡了三张,也交给了服务员。也交给了服务员。一时间一时间,老人、孩子、青年、妇女、老人、孩子、青年、妇女、解放军战士解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交人们纷纷把捡起的钱交到她手中。到她手中。 默读课文默读课文4 4自然段，看看自然段，看看你你 读懂了什么？读懂了什么？拾金不昧拾金不昧服务员主持

9、正义敢服务员主持正义敢于负责于负责小组交流，人人发言，相互小组交流，人人发言，相互补充。补充。选择重点句段，讨论达成共选择重点句段，讨论达成共识。识。每组每组3号同学准备做重点发号同学准备做重点发言。言。汇报交流：汇报交流： 金钥匙：金钥匙：小组交流时小组交流时要有一个重点发言人，大要有一个重点发言人，大家对他的发言及时进行修家对他的发言及时进行修改或补充。改或补充。 小组汇报时，这个人要小组汇报时，这个人要汇总大家的意见。汇总大家的意见。自读文章自读文章3 36 6自然段，完成下表。自然段，完成下表。 段三段三 段四段四 段五段五 段六段六 掉钱掉钱热心人们热心人们 交钱交钱立明立明外地人外

10、地人 捡钱捡钱 护钱护钱服务员服务员自然段自然段 人物人物 事情事情这可怎么办呢？如果指这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我出来，这人会不会打我们？立明却好像没想这们？立明却好像没想这些，他走到那人面前说：些，他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾那壮汉一脸尴尬，支吾着：着：“是吗？我怎么没是吗？我怎么没.”可以看出可以看出立明：立明：机智勇敢机智勇敢拾金不昧拾金不昧对比对比围绕围绕“拾金不昧拾金不昧”用用“是什么是什么” “为什么为什么” “怎么样怎么样”提提三个问题。三个问题。1 1. .“拾金不昧拾金不昧”是

11、什么意思？是什么意思？2 2. .大家为什么能做到拾金不昧？大家为什么能做到拾金不昧？3 3. .大家是怎么样拾金不昧的？大家是怎么样拾金不昧的？ 拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。 从地铁站出来，从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，马路边旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。我的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴。和立明都特别高兴。真的，比买了全套真的，比买了全套丁丁历险记、又丁丁历险记、又吃了小吃还高兴。吃了小吃还高兴。 环境描写环境描写作用是：作用是：渲染气氛，渲染气氛，衬托人物高衬托人物高兴的心情。兴的心情

12、。课堂小结：课堂小结：本文是本文是按照事情发展的顺序按照事情发展的顺序来写的。来写的。_ _ _ _ 掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱交钱交钱赞美了人们赞美了人们_ _ 的优良品质的优良品质 。 助人为乐、拾金不昧助人为乐、拾金不昧歌颂了歌颂了_ _ 的道德的道德风尚风尚 ，也从侧面谴责了，也从侧面谴责了 的行为。的行为。 在金钱的诱惑面前在金钱的诱惑面前重义轻利重义轻利见利忘义见利忘义 金钱的确很重要，它可以买到许多金钱的确很重要，它可以买到许多我们想要的东西我们想要的东西, ,但是有许多东西金钱是但是有许多东西金钱是买不到的，比如人与人之间真诚的关心。买不到的，比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的

13、关爱比金钱更重要。如果我这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样，相互帮助，们都能像故事中的行人那样，相互帮助，相互关爱，这个世界将是多么美好呀！相互关爱，这个世界将是多么美好呀！就让我们像爱自己的亲人一样去关心身就让我们像爱自己的亲人一样去关心身边的人吧！边的人吧！记叙文的六要素：记叙文的六要素：1、时间时间2、地点地点3、人物人物事情的事情的4、起因起因5、经过经过6、结果结果国庆长假的一天国庆长假的一天地铁站里地铁站里我和立明还有地铁站里的人我和立明还有地铁站里的人外地人掉钱外地人掉钱热心人捡钱、护钱热心人捡钱、护钱服务员及热心人交钱服务员及热心人交钱画出写行人反应的句

14、子，理解词语画出写行人反应的句子，理解词语“不约不约而同而同”、“喧腾喧腾”的意思。的意思。不约而同：不约而同：约约:相约。相约。事先没有约定而相事先没有约定而相互一致。互一致。喧腾：喧腾：喧闹沸腾，形容声音杂乱。喧闹沸腾，形容声音杂乱。有感情地朗读描写行人的句子。有感情地朗读描写行人的句子。作业：作业： 缩写散落的钞票，缩写散落的钞票，150150字左右。字左右。 你觉得立明你觉得立明“傻不傻傻不傻”？人？人们为什么能做到们为什么能做到“拾金不昧拾金不昧”？ （画出相关的段落、句子或重（画出相关的段落、句子或重点的词，反复品读，说说你的体点的词，反复品读，说说你的体会和感受，做好批注。）会和

15、感受，做好批注。）学法提示：学法提示：积累名言警句积累名言警句天生我才必有用，千金散尽还复来。天生我才必有用，千金散尽还复来。 -李白李白富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。屈。-孟子孟子金钱是一个债主，借你一刻钟的欢娱，金钱是一个债主，借你一刻钟的欢娱，让你付上一生的不幸。让你付上一生的不幸。 -民间俗语民间俗语 如果您失去了金钱，失之甚少；如果如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去了一切。去了勇气，失去了一切。（ 德）歌德德）歌德 学习缩写学习缩写先将每段段意概括出来；先将每段段意概括出来；其次按事情发展的先后顺序将其次按事情发展的先后顺序将各段段意串联起来；各段段意串联起来；可将文中的好词恰当运用其中。可将文中的好词恰当运用其中。