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1、抓重点，写两段抓重点，写两段重点段的写作重点段、抓头尾写两段抓重点，写好两段话抓重点，写好两段话 除了写好开头和结尾外，还应写好除了写好开头和结尾外，还应写好主体段，主体段一般为两段。对一篇议主体段，主体段一般为两段。对一篇议论文而言，主体段的写作应是提出分论论文而言，主体段的写作应是提出分论点并论证的过程。字数可控制在点并论证的过程。字数可控制在300300字左字左右为宜。右为宜。 其构成模式：其构成模式：“主旨句主旨句+ +过渡句过渡句+ +材料句材料句+ +分析句分析句+ +结论句结论句”。 重点段、抓头尾写两段重点段的具体要求重点段的具体要求主旨句主旨句是支撑中心论点的一个是支撑中心论
2、点的一个分论点分论点，应放在，应放在句首。句首。过渡句过渡句是是对观点进行阐释对观点进行阐释，是连接中心句和材，是连接中心句和材料句的一根线，起到承上启下的作用。料句的一根线，起到承上启下的作用。材料句材料句是是摆事实摆事实的部分。的部分。分析句分析句是是讲道理讲道理的部分，可分析原因，也可正的部分，可分析原因，也可正例反设或反例正设。例反设或反例正设。结论句结论句 是总结的部分，根据所论事例写是总结的部分，根据所论事例写出出扣题扣题的句子。的句子。 重点段、抓头尾写两段【例段一】【例段一】 在人生的道路在人生的道路 上，我们需要作好人生的上，我们需要作好人生的减法减法。（主旨句。（主旨句观点
3、）观点）适当的减去一些心灵上适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树所建树。（过渡句。（过渡句阐释）阐释）东坡居士，屡遭贬谪，东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇对功名的奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇。（材料句（材料句事例）事例）正因为他减去了心灵的负担，正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人才成就了他豪放的词风
4、，成为了豪放派的代表人物物。（分析句。（分析句11因果分析）因果分析）试想，他若放不下试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”之一呢之一呢？（分析句？（分析句22反面假设）反面假设）减去心灵上减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切
5、，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路走出属于自己的成功之路。（扣题）。（扣题）重点段、抓头尾写两段 【例段二】【例段二】举大业者往往敢于低头举大业者往往敢于低头。（主旨句。（主旨句观点观点）这句话的意思是说这句话的意思是说，那些志存高远，目光远大的人，那些志存高远，目光远大的人，往往懂得忍辱负重，以酬壮志；那些胸怀霸业，顾全往往懂得忍辱负重，以酬壮志；那些胸怀霸业，顾全大局的人往往明白含垢忍辱以就功名大局的人往往明白含垢忍辱以就功名。（过渡句。（过渡句阐阐释）释）淮阴侯韩信曾经低头，承受胯下之辱；刘备三顾淮阴侯韩信曾经低头
6、，承受胯下之辱；刘备三顾茅庐，恳请诸葛亮出山；太史公司马迁曾经低头，承茅庐，恳请诸葛亮出山；太史公司马迁曾经低头，承受极刑之耻受极刑之耻。（材料句。（材料句例证）例证）宠辱谁能不动心？常宠辱谁能不动心？常人如此，举大业者亦如是。人如此，举大业者亦如是。对于韩信，低头意味着颜对于韩信，低头意味着颜面尽失；对于刘备，低头象征着汉室蒙羞；对于太史面尽失；对于刘备，低头象征着汉室蒙羞；对于太史公，低头代表着隐忍苟活。然而他们都选择了低头承公，低头代表着隐忍苟活。然而他们都选择了低头承受，因为他们坚定地相信，这一次低头后，伟大的事受，因为他们坚定地相信，这一次低头后，伟大的事业将开始奠基业将开始奠基。（
7、分析句。（分析句11分析原因）分析原因）假使韩信一时假使韩信一时冲动，挥剑杀死挑衅之人，自己必定免不了牢狱之灾冲动，挥剑杀死挑衅之人，自己必定免不了牢狱之灾历史也就不会有历史也就不会有“暗渡陈仓暗渡陈仓”之智慧；假使刘备顾忌之智慧；假使刘备顾忌自己自己“汉室之胄汉室之胄”的身份，卧龙将终于垅亩，三国亦的身份，卧龙将终于垅亩，三国亦将没有将没有“火烧赤壁火烧赤壁”之惊心动魄；假使太史公含恨自之惊心动魄；假使太史公含恨自刎，于己身败名裂，后世亦不闻刎，于己身败名裂，后世亦不闻“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”（分析句（分析句22反面假设）反面假设）“故能隐忍就功名，故能隐忍就功名，非
8、烈丈夫孰能为此乎？非烈丈夫孰能为此乎？”可见，烈丈夫多矢志不渝，可见，烈丈夫多矢志不渝，矢志不渝者多举大业，举大业者往往敢于低头矢志不渝者多举大业，举大业者往往敢于低头。（扣。（扣题）题）重点段、抓头尾写两段写好两段的方法：写好两段的方法：第一段的步骤：第一段的步骤：1 1、中心句、中心句（写法写法：观点，判断性的一句话）：观点，判断性的一句话）2、阐释（写法：（写法：解释：解释：这句话告诉我们这句话告诉我们强调重要：强调重要：只有只有才能才能) 3 3、事例、事例（写法写法：概述重点内容概述重点内容概述重点言概述重点言行）行） 4 4、分析、分析（写法：（写法：分析这件事哪些方面符合论分析这
9、件事哪些方面符合论点点摘取事例中的某些摘取事例中的某些“点点”重点分析重点分析步骤：步骤：是怎样符合论点的，是怎样符合论点的，这种做法有什么价值和意义）反面假设反面假设（写法写法： 试想，假如试想，假如反问：如果没有反问：如果没有吗？）吗？）5 5、扣题、扣题（写法：（写法：可见可见总而言之总而言之）重点段、抓头尾写两段议论文难点突破议论文难点突破如何就例说理如何就例说理重点段、抓头尾写两段议论文:观点事例? 高考作文评审组评价高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆事例，写议论文的时候，只会提观点和摆事例，以叙代议以叙代议,
10、 作文中几乎没有自己的分析作文中几乎没有自己的分析论证，这类考生往往缺乏对事物的认知论证，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或和辨析能力，这类作文只能给到中等或中等以下档次。中等以下档次。重点段、抓头尾写两段事例事例+ +分析分析 方法：方法：例后推因例后推因 例后假设例后假设 例后评价例后评价 引用证明引用证明 假设对立面批驳假设对立面批驳重点段、抓头尾写两段例文例文自信，自信，自信，自信， 但不能盲目但不能盲目但不能盲目但不能盲目 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝
11、他撤离此万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是街亭失守，是因为因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。又离间曹睿与司马
12、懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，马谡的失败，是是因为因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。 “ “前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。能获得成功。 重点段、抓头尾写两段探因分析法探因分析法： 这种方法，就是在列举事例的基础这种方法，就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起上，从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿来。具体说，就是对事例中的
13、行为，沿着着“为什么为什么”这条思路，探求其根源，这条思路，探求其根源，由果索因由果索因，使内容逐步深化。，使内容逐步深化。 重点段、抓头尾写两段 人活着要有毅力。人活着要有毅力。普希金说：普希金说： “ “大石拦路，大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”实战演练实战演练 修改：修改：为什么呢为什么呢? ?因为因为勇者有顽强的毅勇者有顽强的毅力，对力，对“拦路石拦路石”毫不畏惧，把它当作锻毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而弱者炼自己的机会；而弱者因为因为缺少一股拼搏缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别的毅力，不懂得成功来之不易
14、，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛劳动，人的成功，看不到成功所付出的艰辛劳动，面对面对“拦路石拦路石”知知“难难”而退，或者三天而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终一事无成。打鱼，两天晒网，最终一事无成。重点段、抓头尾写两段例例1:1:热度，需要保持。热度，需要保持。贝多芬双耳失聪，却能在这样的贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后另辟天地，让代体操王子李宁泪洒汉城后另辟天地，让“李宁牌李宁牌
15、”系系列运动用品风靡体育用品市场。由此可见列运动用品风靡体育用品市场。由此可见, ,保持热度保持热度 , ,往往能让人冲破黑暗，绽放光彩。往往能让人冲破黑暗，绽放光彩。修改修改: :热度，需要保持。热度，需要保持。贝多芬双耳失聪，却能在这贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那那是因是因为为 ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，辱中写成史记，汗青溢光，那那是因为是因为 ；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的
16、事业，让李宁牌系列运动用品另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡体育用品市场，风靡体育用品市场，那那是因为是因为 。重点段、抓头尾写两段修改修改: : 热度，需要保持。热度，需要保持。贝多芬双耳失聪，却能在这样贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那那是因为是因为他始终他始终保持了对音乐的热度保持了对音乐的热度, ,才不屈服命运的压打，顽才不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，谱出了人类的心灵之歌；强抗拒厄运，谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，刑，却能在这样的耻辱中写成史
17、记，汗青溢光，那那是因为是因为他始终他始终保持了对史学的热度保持了对史学的热度, ,才有坚定如山的才有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向向；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡体育用品市场，品风靡体育用品市场，那那是因为是因为他始终他始终保持了对体育保持了对体育的热度的热度, ,懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。中开
18、拓出一条新路。重点段、抓头尾写两段例文例文靠奋斗冲破靠奋斗冲破靠奋斗冲破靠奋斗冲破 “ “ “ “埋没埋没埋没埋没”的压力的压力的压力的压力 古古今今中中外外，许许多多取取得得了了重重大大成成就就的的人人，很很多多都都遭遭受受过过“埋埋没没”的的命命运运。爱爱因因斯斯坦坦就就曾曾被被埋埋没没在在一一个个专专利利局局中中，充充当当小小职职员员的的平平凡凡角角色色。但但他他没没有有灰灰心心，抓抓紧紧一一切切机机会会进进行行研研究究，终终于于开开创创了了物物理理学学的的新新天天地地。华华罗罗庚庚曾曾“埋埋没没”在在小小店店铺铺里里，但但他他没没有有消消沉沉，每每天天在在做做好好营营业业工工作作后后，
19、抓抓紧紧一一分分一一秒秒的的时时间间，昼昼夜夜不不停停，寒寒暑暑不不辨辨，刻刻苦苦自自学学，潜潜心研究数学，终成著名的数学家心研究数学，终成著名的数学家 。 他他们们为为什什么么没没有有因因埋埋没没而而窒窒息息, ,并并且且能能有有建建树树呢呢？因因为为他他们们是是生生活活的的强强者者，他他们们不不甘甘心心忍忍受受被被“埋埋没没”的的命命运运；不不管管在在什什么么不不利利的的情情况况下下，他他们们始始终终没没有有丧丧失失向向上上的的勇勇气气和和力力量量；他他们们坚坚信信如如果果真真是是千千里里马马，又又不不失失千千里里之之志志，终终有有奋奋蹄蹄腾腾飞飞的的日日子子。他他们们在在“埋埋没没”的的
20、情情况况下下，不不是是怨怨天天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”脱颖而出。脱颖而出。重点段、抓头尾写两段假设分析法假设分析法这这种种方方法法，就就是是在在列列举举事事实实论论据据后后，从从正正面面或或反反面面进进行行假假设设，假假设设材材料料中中能能达达到到的的某某种种结结果果的的条条件件不不存存在在，将将会会出出现现什什么么样样的的结结果果，来来揭揭示示论论据和论点之间的内在联系。据和论点之间的内在联系。重点段、抓头尾写两段例文例文有志者有志者有志者有志者 事竟成事竟成事竟成事竟成 王王羲羲之之九九岁岁就就开开始始练练字字，立立志志要要做做书书法法家
21、家，无无论论严严寒寒酷酷暑暑，还还是是刮刮风风下下雨雨，从从不不间间断断。他他在在绍绍兴兴兰兰亭亭的的一一个个水水池池边边练练字字，池池水水都都被被他他洗洗笔笔、砚砚染染黑黑了了，他他那那俊俊秀秀飘飘逸逸的的字字体体，千千百百年来被人们奉为瑰宝。年来被人们奉为瑰宝。 假假如如王王羲羲之之根根本本没没想想过过要要当当什什么么书书法法家家，只只是是平平庸庸过过日日子子，那那他他绝绝不不可可能能有有这这么么坚坚强强的的意意志志去去练练字字。那那么么，王王羲羲之之其其人人也也不不为为我我们们后后人人所所知知。由由此此可可见见，立立志志对对一一个个人人来来说说是是多多么么重要呀！重要呀！重点段、抓头尾写
22、两段 【例】欧立西为了发明一种新药，坚持进行欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606606次，才获得了成功，制出了以实验次数命次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药名的新药606606。新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。假假如如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了新药当然不会问世。就是他实验了605605次，失次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为正是因为他坚持到了最后
23、，才获得了最后的胜他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，坚持到底就是胜利。利。所以，坚持到底就是胜利。 分析：分析： 进行假设性的分析的要求：举的例子是正进行假设性的分析的要求：举的例子是正面的，就从反面来假设分析；举的例子是反面面的，就从反面来假设分析；举的例子是反面的，就从正面来进行假设。的，就从正面来进行假设。重点段、抓头尾写两段这段运用探因分析法的段落，同学们看看能不这段运用探因分析法的段落，同学们看看能不能用假设分析法分析论据？能用假设分析法分析论据？ 自信，但不能盲目自信，但不能盲目 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高
24、山上，久经沙场亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。首异处。 假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他司马氏又怎么
25、能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。目自信。重点段、抓头尾写两段例文例文走出属于自己走出属于自己走出属于自己走出属于自己的一步的一步的一步的一步 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她
26、一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。生生吞进肚里。 重点段、抓头尾写两段例文例文走出属于自己走出属于自己走出属于自己走出属于自己的一步的一步的一步的一步 倘使倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形
27、成独特的步伐，可能他走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；人推崇的步伐； 假若假若东施能充分认识自身的特点，发挥东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就会成为自身优势而不是盲目模仿，或许也就会成为一种新形式的一种新形式的“美美”的代表，使欣赏她的人的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。在她的石榴裙下拜倒。重点段、抓头尾写两段 查尔斯查尔斯舒尔茨小时候被别人看作是一个智力舒尔茨小时候被别人看作是一个智力低下的落后生，读书期间无人赏识，但他对绘画有低下的落后生，读书期间无人赏识，但他对
28、绘画有很高的热度。他一告别学校，便鼓起勇气向迪斯尼很高的热度。他一告别学校，便鼓起勇气向迪斯尼工作室递交了自己的作品，但再次遭到残酷的拒绝，工作室递交了自己的作品，但再次遭到残酷的拒绝，可他仍然坚守自己的梦想。他决定用卡通画的方式可他仍然坚守自己的梦想。他决定用卡通画的方式来记述自己的遭遇，最终他凭借对梦想来记述自己的遭遇，最终他凭借对梦想5050年的坚守，年的坚守，成就了风靡世界的史努比。成就了风靡世界的史努比。实战演练实战演练论点：要想做好一件事，不能只有三分钟热论点：要想做好一件事，不能只有三分钟热度，而需要长时间的坚守。度，而需要长时间的坚守。假如查尔斯假如查尔斯舒尔茨对绘画只有三分钟
29、热度，舒尔茨对绘画只有三分钟热度，修改：修改：重点段、抓头尾写两段 假如查尔斯假如查尔斯舒尔茨对绘画只有舒尔茨对绘画只有三分钟热度，他能够忍受住别人一次次的鄙三分钟热度，他能够忍受住别人一次次的鄙视的目光吗？他能够承受迪斯尼工作室一次视的目光吗？他能够承受迪斯尼工作室一次次残酷的拒绝吗？他能够次残酷的拒绝吗？他能够5050年如一日的坚守年如一日的坚守自己的梦想吗？不能！所以，要想美梦成真，自己的梦想吗？不能！所以，要想美梦成真，必须坚守梦想，不能只有三分钟热度！三天必须坚守梦想，不能只有三分钟热度！三天打鱼，两天晒网，最终将一事无成。打鱼，两天晒网，最终将一事无成。修改：修改：重点段、抓头尾写
30、两段实战演练实战演练 （观点：学会（观点：学会“照镜子照镜子”方能正确认识自己、提高自己）方能正确认识自己、提高自己）（事例）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话（事例）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作写在屏风上，当作“镜子镜子”，随时对照。又能看出，随时对照。又能看出“以以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。镜，可以明得失。”这难道不是一个很会这难道不是一个很会“照镜子照镜子”的的人吗？李世民正是做到了人吗？李世民正是做到了“以人为镜以人为镜”“”“以古为镜以古为镜”，学会在人们的各种批评
31、、意见中认识自己，而成为一代学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。名君。 假如当初唐太宗非但不听取魏征的假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将将 镜子镜子 弃之，砸之，又哪能出现弃之，砸之，又哪能出现 贞观之治贞观之治 的太平的太平盛世？盛世？（假言说理）（假言说理）重点段、抓头尾写两段 观点：只有付出，才有收获观点：只有付出，才有收获 左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少
32、白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽衣带渐宽终不悔终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的左思和法拉第，不同时代，不同
33、国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 实例借鉴：实例借鉴：教你第二招教你第二招重点段、抓头尾写两段 举出两个或两个以上同类的例子，然后进行举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。论点。（二）同类归
34、纳法（二）同类归纳法 所举之例应为同类例子，并且在分析论述所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。时要紧扣论点找出相同点。方法点拨：方法点拨：重点段、抓头尾写两段实战演练实战演练 观点：乐观是成功的保证观点：乐观是成功的保证 牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对他；哈费发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；哈费发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世人反对他；贝他；达尔文宣布进化论的时候，全世人反对他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特初尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特初用苦功于制
35、造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到用苦功于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。一次听的人只有三个。 但这许多但这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为后世所称道。人都因抱着乐观主义的精神，而为后世所称道。也正因有了极强烈而有效的乐观主义精神，他们也正因有了极强烈而有效的乐观主义精神，他们才战胜各种艰难险阻取得胜利，获得了成功。才战胜各种艰难险阻取得胜利，获得了成功。 重点段、抓头尾写两段 （三）正反对比法：（三）正反对比法： 一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例一种情况是举一个正面的例子
36、、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。（重在分析，不是例子）（重在分析，不是例子） 方法点拨：方法点拨： 注意由事例推及观点，在举例后辅以注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。言之成理，增论理，一正一反，比较阐述。言之成理，增强说服力。强说
37、服力。重点段、抓头尾写两段实例借鉴实例借鉴 观点：好集体不会埋没人才观点：好集体不会埋没人才 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军
38、才有了马陵道之胜。重任。齐军才有了马陵道之胜。 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不齐心，孙膑在此
39、，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。会埋没人才。教你第三招教你第三招重点段、抓头尾写两段变例赏析：例后对比变例赏析：例后对比站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒。纵然谄媚污他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随波逐流是执着的选择；纵然马革裹蔑蒙蔽视听，也不随波逐流是执着的选择；纵然马革裹尸归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选择；尸归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选
40、择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自得、躬耕陇亩，这纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自得、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。业，贤士迁客成其千古文章。 而今天呢，而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨，麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选骨，麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，追名逐利害苦了百姓。追名逐利害苦了百姓。重点段、抓头尾写两段 观点：勤能补拙观点：勤能
41、补拙 就拿我国明代的张溥来说，他小时候很就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要 抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。2626岁写下了名扬天下的五人墓碑记。岁写下了名扬天下的五人墓碑记。 相反，
42、仲永相反，仲永5 5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，进取，长大以后，他变得庸庸碌碌， 泯然众人矣泯然众人矣! ! 实战演练： 重点段、抓头尾写两段 不难看出，张溥虽然很不难看出，张溥虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，文思变得逐渐敏捷起来，2626岁就写下了名岁就写下了名扬天下的五人墓碑记；扬天下的五人墓碑记；而仲永虽然天而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤赋出众，但
43、他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”!”! 由此可见，尽管先天智由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。能弥补先天智力上的不足。重点段、抓头尾写两段（四）意义分析法：（四）意义分析法： 也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。其作用价值、影响，从而证明论点的一种方法。其作用在于由小
44、见大，高度评价，深入本质，揭示危害在于由小见大，高度评价，深入本质，揭示危害等。等。意义分析法标志性词语通常为意义分析法标志性词语通常为“从从中，中，发现发现，感受到，感受到”。教你第四招教你第四招 方法点拨方法点拨： 要紧扣论点，选择恰当的角度来分析评价，要紧扣论点，选择恰当的角度来分析评价，语言要精炼，要言不繁，点到为止。语言要精炼，要言不繁，点到为止。重点段、抓头尾写两段实战演练： 观点：顽强的意志是成功的基石观点：顽强的意志是成功的基石 贝多芬贝多芬2828岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到5757岁逝世，中间岁逝世，中间2020多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬多年的岁
45、月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。的作品第九交响曲。 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大的音乐家。从而成为世界上最伟大的音乐家。
46、重点段、抓头尾写两段例文例文中国人中国人中国人中国人 是有骨气的是有骨气的是有骨气的是有骨气的文文天天祥祥当当面面叱叱责责前前来来劝劝降降的的叛叛将将吕吕文文焕焕，最最后后在在狱狱中中不不屈屈不不挠挠从从容容就就义义实实践践了了“人人生生自自古古谁谁无无死死，留留取取丹丹心心照照汗汗青青”的的壮壮志志；徐徐悲悲鸿鸿面面对对洋洋学学生生的的诬诬蔑蔑，勇勇于于向向洋洋学学生生挑挑战战，勤勤学学苦苦练练，在在多多次次竞竞赛赛和和考考试试中中一一直直名名列列前前茅茅使使那那位位洋洋学学生生不不得得不不承承认认中中国国人人富富有有聪聪明明才才智智。朱朱自自清清宁宁愿愿饿饿死死，坚坚决决签签名名拒拒绝绝美
47、美援援和和拒拒绝绝接接受受配配售售的的美美国国洋洋面面粉粉，表表现现出出高高尚尚的的民民族族气气节节和和不不妥妥协协的的反反帝帝精精神神。华华罗罗庚庚得得知知祖祖国国解解放放的的消消息息，毅毅然然决决然然地地抛抛弃弃了了洋洋楼楼、汽汽车车，带带着着全全家家登登上上邮船，回到祖国的怀抱。邮船，回到祖国的怀抱。 这这些些人人的的所所作作所所为为真真正正表表现现了了富富贵贵不不淫淫贫贫贱贱不不移移，威威武武不不屈屈的的大大丈丈夫夫气气概概他他们们是是有有骨骨气气的的中中国国人人，他他们们的的凛凛然然正正气气将将永永远名垂青史，永远为人们所敬仰。远名垂青史，永远为人们所敬仰。重点段、抓头尾写两段变例赏
48、析：例后归纳变例赏析：例后归纳中国有句古话：中国有句古话：“蚌病成珠。蚌病成珠。”价格昂贵的珍价格昂贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾发珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾发问：问：“诗之于人是否如珠子之于牡蛎？诗之于人是否如珠子之于牡蛎？”而法国作而法国作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理解：珠子家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理解：珠子是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔同是作者内是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔同是作者内心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦催生了歌德的心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦催生了歌德的千古力作少年维特之烦恼，中国历史上，千古力作少年维特之烦恼
49、，中国历史上，“文文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；不逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤愤”。 可见可见，痛苦之中，不仅有快乐，而且有，痛苦之中，不仅有快乐，而且有创造。创造。重点段、抓头尾写两段 俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著徐霞客游记。一个人到生命最后一刻，完成巨著徐霞客游记。一
50、个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。”条件分析法条件分析法分析论据存在的条件，从而揭示论据与分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系论点的逻辑关系 重点段、抓头尾写两段例文例文人的高贵人的高贵人的高贵人的高贵 在于灵魂在于灵魂在于灵魂在于灵魂 两两千千多多年年前前，罗罗马马军军队队攻攻进进了了希希腊腊的的一一座座城城市市，他他们们发发现现一一个个老老人人正正蹲蹲在在沙沙地地上上专专心心研研究究一一个个图图形形。他他就就是是古古代代最最著著名名的的物
51、物理理学学家家阿阿基基米米德德。他他很很快快便便死死在在了了罗罗马马军军人人的的剑剑下下，当当剑剑朝朝他他劈劈来来时时，他他只只说说了了一一句句话话：“不不要要踩踩坏坏我我的的圆圆!”!”在在他他看看来来，他他画画在在地地上上的的那那个个图图形形是是比比他他的的生生命命更更加加宝宝贵贵的的。更更早早的的时时候候，征征服服了了欧欧亚亚大大陆陆的的亚亚历历山山大大大大帝帝视视察察希希腊腊的的另另一一座座城城市市 ，遇遇到到正正躺躺在在地地上上晒晒太太阳阳的的哲哲学学家家第第欧欧根根尼尼，便便问问他他：“我我能能替替你你做做些些什什么么?”?”得得到到的的回回答答是是：“不不要要挡挡住住我我的的阳阳
52、光光!”!”在在他他看看来来，面面对对他他在在阳阳光光下下的的沉沉思思，亚亚历历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这这两两则则传传为为千千古古美美谈谈的的小小故故事事表表明明了了古古希希腊腊优优秀秀人人物物对对于于灵灵魂魂生生活活的的珍珍爱爱，他他们们爱爱思思想想胜胜于于爱爱一一切切包包括括自自己己的的生生命命，把把灵灵魂魂生生活活看看得得比任何外在的事物包括显赫的权势都要高贵。比任何外在的事物包括显赫的权势都要高贵。重点段、抓头尾写两段运用分析方法应该注意的问题：运用分析方法应该注意的问题：1、分析必须结合事例，紧紧围绕论点。分析必须结合事例，紧紧围绕论点。2
53、2、同一论据，可以采用多种分析的方法，到底用、同一论据，可以采用多种分析的方法，到底用哪一种，要视具体情况而定。哪一种，要视具体情况而定。重点段、抓头尾写两段 指出下段文字在分析论据方面的毛病。指出下段文字在分析论据方面的毛病。失失败败是是成成功功之之母母。发发明明家家爱爱迪迪生生一一生生有有一一千千六六百百二二十十八八项项发发明明，经经过过多多少少次次失失败败且且不不去去说说，仅仅在在发发明明电电灯灯的的试试验验中中寻寻找找一一种种适适合合的的灯灯丝丝，就就试试用用了了一一千千六六百百多多种种材材料料。试试想想，假假如如爱爱迪迪生生没没有有顽顽强强的的毅毅力力，遇遇到到困困难难而而却却步步，
54、那么，电灯的出现，还不知要推迟多少年？那么，电灯的出现，还不知要推迟多少年？练习：练习：重点段、抓头尾写两段 为为下下面面一一段段文文字字补补写写一一段段分分析析，使使其其能能够够充充分分地地证证明明论论点。点。生生活活的的磨磨难难可可以以激激发发创创作作灵灵感感。屈屈原原一一生生“信信而而见见疑疑，忠忠而而被被谤谤”，却却写写出出了了千千古古绝绝唱唱离离骚骚；李李白白壮壮志志凌凌云云，怅怅然然失失意意，却却成成为为“诗诗仙仙”；李李煜煜国国破破家家亡亡，阶阶下下为为囚囚，却却成成一一代代词词宗宗；李李清清照照一一生生饱饱尝尝忧忧患患，抑抑郁郁成成疾疾，遂成一代女杰。遂成一代女杰。练习：练习：
55、重点段、抓头尾写两段 【范范例例】有有人人说说自自己己家家里里条条件件差差，难难以以成成才才。 果真如此吗？我们的回答是：否！果真如此吗？我们的回答是：否！ 安安徒徒生生穷穷得得只只能能以以棺棺材材为为床床，其其条条件件可可谓谓差差矣矣，但但他他却却登登上上了了世世界界童童话话大大师师的的宝宝座座；居居里里夫夫人人穷穷得得十十岁岁便便去去打打工工，其其条条件件可可谓谓差差矣矣，但但她她却却两两次次摘摘取取了了诺诺贝贝尔尔奖奖的的桂桂冠冠；宋宋濂濂幼幼时时，家家中中无无书书可可读读，乡乡里里无无师师可可从从，其其条条件件也也不不可可谓谓不不差差，但但他他却却以以名名重重一一时时的的文文才才而而享
56、享誉誉海海内内外外；范范仲仲淹淹小小时时，家家中中父父死死母母嫁嫁，终终日日里里稀稀粥粥果果腹腹，其其条条件件也也不不可可谓谓不不差差，但他却以先忧后乐的名句而流芳后世。但他却以先忧后乐的名句而流芳后世。 重点段、抓头尾写两段 诚诚然然，有有优优越越的的条条件件有有助助于于人人成成才才，但但艰艰苦苦的的环环境境却却未未必必不不能能造造就就人人才才。成成才才与与否否，关关键键还还在在于于个个人人的的主主观观努努力力。 【评析】【评析】 议议论论文文中中的的有有气气势势，就就是是让让语语言言流流动动起起来来，其其中中假假设设对对立立面面，借借以以批批驳驳的的方法使之有一定的气势。方法使之有一定的气
57、势。重点段、抓头尾写两段 实战演练实战演练 贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。“自古才子出寒自古才子出寒门门”。司马光司马光出身贫寒；出身贫寒；范仲淹范仲淹两岁丧父，两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士明代龙图大学士宋濂宋濂家中一贫如洗。荷兰家中一贫如洗。荷兰画家画家梵高梵高也曾两袖清风，一文不名，生活也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基高尔基曾经是个流浪儿；曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁就去刚满十岁就去打工，还供姐姐读书打工，还供姐姐读书。可见贫困也是可见贫困
58、也是一笔财富。一笔财富。 重点段、抓头尾写两段贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。古人云古人云“自古才子出寒门自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫
59、人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书就去打工，还供姐姐读书这都是幼时曾经贫困而后这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又
60、不是一笔财富呢？人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？（例子归纳探因分析作结论。） 重点段、抓头尾写两段 作业：续写下文作业：续写下文 没有没有 异想异想 ，哪会有，哪会有 天天开开 的创举？纵观古今中外的的创举？纵观古今中外的发明创造，莫不如此发明创造，莫不如此.重点段、抓头尾写两段 【范例【范例1 1】没有没有“异想异想”，哪会有，哪会有“天开天开”的创举的创举？（观点）（观点）纵观古今中外的发明创造，莫不如此。这是因纵观古今中外的发明创造，莫不如此。这是因为为“异想异想”之心是创新的基础之心是创新的基础。（解释论点）。（解释论点）华佗华佗在给在给醉酒的人醉酒的人 做手术中受到启发，产生了做
61、手术中受到启发，产生了“异想异想”，于是，于是发明了麻醉剂；发明了麻醉剂；琴纳琴纳将大胆的假设付诸实践，才有了天将大胆的假设付诸实践，才有了天花疫苗的诞生；花疫苗的诞生；德莱斯德莱斯别出心裁，潜心设计，才有了第别出心裁，潜心设计，才有了第一辆自行车的问世一辆自行车的问世。（事例的排比论证）。（事例的排比论证）像这样的事例像这样的事例还有很多，这些人能够抓住一瞬间的还有很多，这些人能够抓住一瞬间的“异想异想”，将其与，将其与实际结合起来，才有了实际结合起来，才有了“天开天开”的创举的创举。（总结事例的。（总结事例的共同点）共同点）如果华佗不善于思考，就没有麻醉剂的诞生，如果华佗不善于思考，就没有
62、麻醉剂的诞生，那么今天的病人可能还要忍受着病痛的折磨；如果琴纳那么今天的病人可能还要忍受着病痛的折磨；如果琴纳没有没有“异想异想”，就没有天花疫苗的出现，那么人类可能，就没有天花疫苗的出现，那么人类可能至今依然处在天花的恐惧之中；如果德莱斯没有奇思妙至今依然处在天花的恐惧之中；如果德莱斯没有奇思妙想，就没有自行车的产生，那么至今还会影响一些人的想，就没有自行车的产生，那么至今还会影响一些人的出行出行。（反面假设论证）。（反面假设论证）总之，没有总之，没有“异想异想”，就没有，就没有奇迹的出现。有人曾说过：一个好的创意所拥有的价值奇迹的出现。有人曾说过：一个好的创意所拥有的价值往往高于已有发明。
63、因为只有往往高于已有发明。因为只有“异想异想”，才会有，才会有“天开天开”。（总结，借助名人名言分析，扣论点）。（总结，借助名人名言分析，扣论点）重点段、抓头尾写两段 【范例【范例2 2】没有没有“异想异想”，哪会有，哪会有“天开天开”的创举的创举？（观点）？（观点）纵观古今中外的发明创造，莫不如此。纵观古今中外的发明创造，莫不如此。鲁班鲁班看到锯齿形的叶片后大胆看到锯齿形的叶片后大胆“异想异想”，于是产，于是产生了锯；生了锯；莱特莱特兄弟望见天上的飞鸟幻想着飞上天兄弟望见天上的飞鸟幻想着飞上天空，不久便发明了飞机冲上了蓝天；空，不久便发明了飞机冲上了蓝天；爱因斯坦爱因斯坦冲冲破了牛顿绝对时间
64、和空间理论的限制，创立了震破了牛顿绝对时间和空间理论的限制，创立了震惊世界的相对论。惊世界的相对论。（事例的排比论证）（事例的排比论证）由此可见，由此可见，敢于敢于“异想异想”，才会有新的发现，才会有新的发现 。（总结事例的。（总结事例的共同点）共同点）试想，如果没有鲁班丰富的试想，如果没有鲁班丰富的“异想异想”，也许人类还不会使用锯；如果莱特兄弟不敢做飞也许人类还不会使用锯；如果莱特兄弟不敢做飞天的梦想，也许人类至今还望天的梦想，也许人类至今还望“天天”兴叹；如果兴叹；如果爱因斯坦不敢大胆质疑牛顿的理论，也许我们对爱因斯坦不敢大胆质疑牛顿的理论，也许我们对世界的认识还会受到限制。世界的认识还
65、会受到限制。（反面假设论证）（反面假设论证）正正是这些敢于是这些敢于“异想异想”的人，从不同的角度改变了的人，从不同的角度改变了世界，给人带来了更多的惊喜。世界，给人带来了更多的惊喜。（总结，扣论点）（总结，扣论点）重点段、抓头尾写两段【练习题】【练习题】 按照以上方法，就下列的事例进行议论：按照以上方法，就下列的事例进行议论： 法国科学家法伯曾做了个实验。他将若干个毛毛法国科学家法伯曾做了个实验。他将若干个毛毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松
66、针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不停地围着花盆团团转。一连走了七天毛虫们还在不停地围着花盆团团转。一连走了七天七夜。最后终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。其实，七夜。最后终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。其实，只要有一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，只要有一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，就会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。就会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。 重点段、抓头尾写两段 【例段一】开拓创新，需要打破旧束缚的勇气【例段一】开拓创
67、新，需要打破旧束缚的勇气。（观点）（观点）而材料中的毛毛虫只会在原地疲惫地打转，是而材料中的毛毛虫只会在原地疲惫地打转，是因为它们的因为它们的“思想思想”已被禁锢，从而失去了生存的机会已被禁锢，从而失去了生存的机会。（扣材料）（扣材料）人类社会不也是如此吗？只有敢闯禁区，才人类社会不也是如此吗？只有敢闯禁区，才会有新的发现会有新的发现。（引申到人类，解释观点）。（引申到人类，解释观点）瓦特瓦特走出纽走出纽卡因发明抽水式气轮机的老路，发明了推动历史前进的卡因发明抽水式气轮机的老路，发明了推动历史前进的热蒸汽机；热蒸汽机；丁肇中丁肇中打破用低分辨率仪器探索微粒的思维打破用低分辨率仪器探索微粒的思维
68、定势，发现了轰动世界物理学界的定势，发现了轰动世界物理学界的J J粒子；粒子；哥白尼哥白尼冲出冲出托勒密地心体系理论对头脑的统治，提出了改变世界认托勒密地心体系理论对头脑的统治，提出了改变世界认知的日心说知的日心说（用事例的排比证明）（用事例的排比证明）这些人勇于突破这些人勇于突破旧有的思维方式，大胆创新，才取得了令人瞩目的成就旧有的思维方式，大胆创新，才取得了令人瞩目的成就。（归纳总结）（归纳总结）试想，如果瓦特沿着纽卡因走下去，还会试想，如果瓦特沿着纽卡因走下去，还会有第一次工业革命吗？如果丁肇中在研究中裹足不前，有第一次工业革命吗？如果丁肇中在研究中裹足不前，还会有震惊世界的发现吗？如果
69、哥白尼不能冲破对权威还会有震惊世界的发现吗？如果哥白尼不能冲破对权威的束缚，还会有天文学理论的重大发现吗？的束缚，还会有天文学理论的重大发现吗？ （反面假（反面假设，排比）设，排比）可见，只有敢于打破旧的观念，才能取得新可见，只有敢于打破旧的观念，才能取得新的突破的突破。（总结）。（总结）重点段、抓头尾写两段 【例段二】在当今社会里，若不懂得跳出旧有【例段二】在当今社会里，若不懂得跳出旧有的圈子，就不会拥有创新思维，最后势必一事无的圈子，就不会拥有创新思维，最后势必一事无成成。（观点）。（观点）法国一位科学家曾让毛毛虫排成圈，法国一位科学家曾让毛毛虫排成圈，在离圈不远的地方摆上它们最爱吃的松针
70、，结果在离圈不远的地方摆上它们最爱吃的松针，结果直到饿死也没有一条虫偏离直到饿死也没有一条虫偏离。（扣材料）。（扣材料）由此引由此引申到人类，不难看出，我们做事，也应该跳出常申到人类，不难看出，我们做事，也应该跳出常规的规的“圆圈圆圈”，才能发现美味的，才能发现美味的“松针松针”就在身就在身边。从古至今，打破常规而创造业绩者数不胜数，边。从古至今，打破常规而创造业绩者数不胜数，商鞅商鞅打破秦国现成法律，坚决变法，终于使秦国打破秦国现成法律，坚决变法，终于使秦国走向富强；走向富强；孙中山孙中山打破千年封建制度，勇于革命，打破千年封建制度，勇于革命，终于使中国走向共和；终于使中国走向共和；邓小平邓
71、小平打破阶级斗争论，打破阶级斗争论，敢于创新，最终使中国走向繁荣富强敢于创新，最终使中国走向繁荣富强。（事例的。（事例的排比）排比）试想，如果这些人一味墨守成规，不敢稍试想，如果这些人一味墨守成规，不敢稍有逾越，又怎么会有他们彪炳青史的丰功伟绩呢有逾越，又怎么会有他们彪炳青史的丰功伟绩呢？毛泽东说：？毛泽东说：“不破不立不破不立”。只有勇于打破成规，。只有勇于打破成规，才能有所建树。否则，将难逃失败才能有所建树。否则，将难逃失败。（反面假设，。（反面假设，扣题）扣题）重点段、抓头尾写两段 作业二：请在下面横线上紧接上文再写两个句子，句式要与前一例的句式相同。（抄题）自有人类开始，开拓者就从未停
72、止过开拓。也正因这不息的开拓，我们才摆脱了那亘古的蛮荒。可以这样讲，人类的历史，就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，进行着不断的艰辛的开拓，创造了人类辉煌的昨天、今天，以及灿烂的明天。如如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；_；_。 重点段、抓头尾写两段 例段：如果没有贝尔不畏失败，一次又一次试验，也许我们至今只能用信件交流；如果没有本茨坚定不移的汽车实验，永不放弃的研究，也许我们至今仍会依靠马车出行。重点段、抓头尾写两段 开拓者用巨大的付出，开垦着世间一片又一片荒
73、原，荒芜一分分地缩小，绿洲一天天地扩大.可是在收获季节里，却找不见拓荒者，因为永不满足、永远追求是他们最高的理想。爱迪生没有止住开拓的步伐，于是，人类有了第二种光明；_;_; 开拓，开拓，再开拓，这就是开拓者的开拓精神。 重点段、抓头尾写两段 例段：居里夫人没有收起开拓的脚步，于是，元素家族里又多了“镭”这个新成员；鲁迅先生没有停止开拓的呐喊，于是，向黑暗势力进攻的大军里，又多了一份强有力的思想武器.重点段、抓头尾写两段事实论据的选择事实论据的选择重点段、抓头尾写两段 我我国国第第一一个个电电子子学学女女博博士士韦韦钰钰在在西西德德进进修修期期间间，没没有有空空暇暇到到繁繁华华的的街街头头漫漫
74、步步，没没有有精精力力去去剧剧场场、影影院院欣欣赏赏艺艺术术，她她一一心心扑扑在在专专业业学学习习上上，就就连连生生病病也也拒拒绝绝休休息息。正正是是刻刻苦苦，才才使使她她为为祖祖国国赢赢得了荣誉。得了荣誉。论据没有围绕中心论点论据没有围绕中心论点 试一试试一试 你认为这事实论据好吗？为什么？你认为这事实论据好吗？为什么？ 评一评评一评 你能选择更好的事实论据吗？你能选择更好的事实论据吗？重点段、抓头尾写两段 常言道：勤能补拙常言道：勤能补拙, ,事实正是如此。事实正是如此。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板我国清代著名画家、书法家和诗人郑板 桥，桥，因为天资愚拙，记忆力差，便因为天资愚拙，记
75、忆力差，便“笨鸟先飞笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读，他躺在床上看书，以惊人的毅力刻苦攻读，他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所的工夫也抓紧看书，骑在马上看书，上厕所的工夫也抓紧看书，一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年的砺志奋发，终于使他在诗、书和画几多年的砺志奋发，终于使他在诗、书和画几方面都有了很高的造诣。方面都有了很高的造诣。可见，天资愚拙的可见，天资愚拙的人，只要勤奋，是可以聪明起来并做出成绩人，只要勤奋，是可以聪明起来并做出成绩的。的。范例欣赏范例欣赏重点段、抓头尾写两段 挫折铸造成功挫折铸造成功。我们学校我们学校一个女孩在学校踢足球，因
76、表现很不理一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。更加发奋努力，终于考进了专业球队。 论据不典型论据不典型 评一评评一评重点段、抓头尾写两段 论据陈旧论据陈旧论证论证“持之以恒，锲而不舍持之以恒，锲而不舍”李白的李白的“铁杵磨成针铁杵磨成针” 齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家说：老篆刻家求教。老篆刻家说：“你去挑一担础石回你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担
77、石头都变成了泥家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。浆，那时你的印就刻好了。”齐白石真的去挑了一齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于一年，最后一担础石终于“化石为泥化石为泥”了，他的篆了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。刻艺术也达到了炉火纯青的境地。齐白石齐白石“础石磨成泥础石磨成泥”的美谈的美谈 比一比比一比重点段、抓头尾写两段 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚楚大夫大夫沉吟泽畔，九死不悔；沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝魏武帝扬鞭
78、东指，壮扬鞭东指，壮心不已：心不已：陶渊明陶渊明悠然南山，饮酒采菊悠然南山，饮酒采菊他们选他们选择了永恒择了永恒纵然纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波。这是执著的选择；流扬其波。这是执著的选择；纵然纵然马革裹尸魂归马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择亩，这是高雅的选择选择永恒选择永恒 上面提到的屈原、曹操、陶渊明都是人们上面提到的屈原、曹操、陶渊明都是人们熟悉的人物，该生在这里没有对他们的事例作长熟悉
79、的人物，该生在这里没有对他们的事例作长篇叙述，而是以齐整的排比句式将他们的事例作篇叙述，而是以齐整的排比句式将他们的事例作了高度概括，既增强了说服力，又让读者感到耳了高度概括，既增强了说服力，又让读者感到耳目一新。目一新。重点段、抓头尾写两段 文革时，讨论刘少奇终身开文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举起手来，方除党籍问题，让大家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他；你为什么不举手？恶狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准则的，对不起他回答：做人要有准则的，对不起良心的事我决不干。良心的事我决不干。不真实 评一评评一评重点段、抓头
80、尾写两段孙膑的故事孙膑的故事 牛刀小试牛刀小试 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，都是不可多得的人才。们二人精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。以重任。齐军才有了马陵道之胜。
81、重点段、抓头尾写两段孙膑的故事孙膑的故事话题话题“嫉妒的危害嫉妒的危害”话题话题“变通的作用变通的作用” 牛刀小试牛刀小试论证论证“嫉妒的危害嫉妒的危害”的着眼点应侧重于庞的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的嫉妒等方面的内容。涓对孙膑的嫉妒等方面的内容。论证论证“变通的作用变通的作用”的着眼点应侧重于孙的着眼点应侧重于孙膑打破常规方面的内容。膑打破常规方面的内容。重点段、抓头尾写两段 参考文段参考文段不能正确对待别人的优点。就难以有大作为。不能正确对待别人的优点。就难以有大作为。战国时战国时的魏将庞涓。曾与孙膑同学兵法。对孙膑的才智过人由的魏将庞涓。曾与孙膑同学兵法。对孙膑的才智过人由嫉妒进而心生恶念
82、，使孙膑受了苦刑。而他自己最终也嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑。而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。恶有恶报，兵败身亡。庞涓本来可以更有作为，但因为庞涓本来可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命，这危害可谓大矣，这危害可谓大矣! !孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中。他用戏中。他用“以盈去虚以盈去虚”的战术，助田忌胜威王而崭露头的战术，助田忌胜威王而崭露头角
83、。得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙角。得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他善于孙膑之所以聪明，这与他善于“变通变通”的思维的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考。为何不分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考。为何不从另一个角度、另一个侧面去思考从另一个角度、另一个侧面去思考? ?这样思维就具有了发这样思维就具有了发散性。散性。重点段、抓头尾写两段事实论据的选择标准：事实论据的选择标准：选择的事实论据要选择的事实论据要准确准确选择的事实论据要选择的事实论据要真实真实选择的事实论据要选择的事实论据要典型典型选择的事实论据要选择的事实论据要新颖新颖小结重点段、抓头尾写两段阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 “怕怕”是人与生俱来的一种心理，是人与生俱来的一种心理，有对大自然的恐惧，对师长的敬畏，对有对大自然的恐惧，对师长的敬畏，对人心的猜忌，对前程命运的担忧人心的猜忌，对前程命运的担忧，对挫，对挫折困难的抑郁与彷徨折困难的抑郁与彷徨 现实生活中，你现实生活中，你“怕怕”过什么？对过什么？对于于“怕怕”，你有什么独特的生活体验？，你有什么独特的生活体验？请以请以“怕怕”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。重点段、抓头尾写两段
