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1、十章节数据收集整理与描述Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望问题：问题： 如果你想知道你们班同学对如果你想知道你们班同学对面包面包 ，馒头，馒头，玉米，鸡蛋玉米，鸡蛋 ，方便面，方便面中的最喜爱一种食物中的最喜爱一种食物情况，你会怎么做？情况，你会怎么做？怎样解决上面的问怎样解决上面的问题呢？题呢？需要需要调查统计调查统计调查统计实例调查统计实例 小明小明为了解全班了解全班50位同位同学学对新新闻、体育、体育、动画、画、娱乐、戏曲五曲五类电视节目的喜目的喜爱情况，他情况，
2、他这样做的：做的：小明收集了全班50个同学的调查问卷，把调查问卷，把每个同学的选择结果统计如下：一组：CCADBCADCD二组：CEABDDBCCC三组：DBDCDDDCDC四组：EBBDDCCEBD五组：ABDDCBCBDD二，数据的收集二，数据的收集 调查问卷调查问卷 姓名：姓名： 年年 月月 日日在下面五类电视节目在下面五类电视节目中，中，你最喜爱的（你最喜爱的（ ）（单选）（单选）A新新闻闻 B体体育育 C动画动画 D娱乐娱乐 E戏曲戏曲一，一，设计调查问卷卷进行行调查.三，整理数据三，整理数据节目类型划记人数 百分比A新新闻正正48B体育体育正正正正1020C动画画正正正正正正153
3、0D娱乐正正正正正正正正1836E戏曲曲正正36合计5050100 数据的描述数据的描述条条形形统统计计图图人数人数节目类别节目类别20151050新闻新闻 体育体育 动画动画 娱乐娱乐 戏曲戏曲41015183图图10.11 （1）全班同学最喜爱节目的人数统计图全班同学最喜爱节目的人数统计图 条形统计图条形统计图条形统计图条形统计图能直观地表能直观地表能直观地表能直观地表示出每个项示出每个项示出每个项示出每个项目的具体数目的具体数目的具体数目的具体数目。目。目。目。扇扇形形统统计计图图全班同学最喜爱节目的人数统计图全班同学最喜爱节目的人数统计图动画动画30娱乐娱乐36戏曲戏曲6新闻新闻8体育
4、体育20图图10.11 （2）扇形统计图扇形统计图扇形统计图扇形统计图能直观地表能直观地表能直观地表能直观地表示出各部分示出各部分示出各部分示出各部分在总体中所在总体中所在总体中所在总体中所占的百分比。占的百分比。占的百分比。占的百分比。数据的分析数据的分析问题：问题： 如果你想知道你们班同学对如果你想知道你们班同学对面包面包 ，馒头，馒头，玉米，鸡蛋玉米，鸡蛋 ，方便面，方便面中的最喜爱一种食物中的最喜爱一种食物情况，你会怎么做？情况，你会怎么做？ 调查问卷表调查问卷表 姓名：姓名： 年年 月月 日日 在下面五类食物中，你最喜爱的在下面五类食物中，你最喜爱的一种食物是（一种食物是（ ）（单选
5、）（单选）A面包面包 B 馒头馒头 C 玉米玉米D鸡蛋鸡蛋 E 方便面方便面设计调查问卷卷进行行调查.整理数据整理数据 设计统计表格设计统计表格整理数据整理数据节目类型节目类型节目名称节目名称划记划记人数人数百分比百分比A面包面包B馒头馒头C玉米玉米D鸡蛋鸡蛋E方便面方便面合计合计全班同学最喜爱食物的人数统计表全班同学最喜爱食物的人数统计表表头表头行行列列 假设有一位同学忘了上交调查问卷，假设有一位同学忘了上交调查问卷，这次调查是全面调查吗？这次调查是全面调查吗？ 在这次调查中，全班同学是我们要在这次调查中，全班同学是我们要考察的全体对象，我们对全体对象进行考察的全体对象，我们对全体对象进行了
6、调查，像这样了调查，像这样考察全体对象的调查属考察全体对象的调查属于全面调查（也叫普查）于全面调查（也叫普查）. 你还能举出生活中全面调查的你还能举出生活中全面调查的实例吗？与同伴交流实例吗？与同伴交流.全体对象全体对象（不能）1，下列调查属于全面调查有，下列调查属于全面调查有：（：（ ） D、调查你们班全体同学的体重情况、调查你们班全体同学的体重情况C、中央电视台、中央电视台2009年春节联欢晚会年春节联欢晚会“您最喜您最喜 欢的节目欢的节目”网上调查网上调查B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查A、调查你们中学全体教师某一周内用电情况、调查你们中学全体教
7、师某一周内用电情况A B D 2，对某班，对某班40名同学的一次数学成绩名同学的一次数学成绩进进行统计行统计, 适当分组后适当分组后8090分这个分数段分这个分数段的划记人数为的划记人数为: 正一正一 , 那么这个班这个分那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是数段的人数占全班人数的百分比是( ) A、20%B、40% C、15%D、25%C 3,你会看扇形图吗你会看扇形图吗?某校对七年级某校对七年级2 200名名学生对学生对“月球上是否有水月球上是否有水”进行统计调查，进行统计调查，从图中可以看出从图中可以看出, ,认为认为“没有没有”的学生有的学生有多多少人少人?“不知道不知道”的呢
8、？的呢？解：解： “没有没有”的学生有：的学生有：40200=80（人）（人）“不知道不知道”的学生有：的学生有：（1-30 -40）200=60(人人)答：答：“没有没有”的学生有的学生有80人，人，“不知道不知道”的学生有的学生有60人。人。 本节课你学到了什么？本节课你学到了什么？数据的收集：数据的收集：调查问卷；卷；数据的整理：划数据的整理：划记法及表格；法及表格；数据的描述：条形数据的描述：条形图、扇形、扇形图；数据的分析：数据的分析： 条形统计图、扇形统计图的特点： 条形统计图能直观地表示出每个项目的具体数目。条形统计图能直观地表示出每个项目的具体数目。条形统计图能直观地表示出每个项目的具体数目。条形统计图能直观地表示出每个项目的具体数目。 扇形统计图能扇形统计图能扇形统计图能扇形统计图能直观直观直观直观地表示出各部分在总体中所占的地表示出各部分在总体中所占的地表示出各部分在总体中所占的地表示出各部分在总体中所占的百分比。百分比。百分比。百分比。课后作业课后作业 习题习题10.1 1,5题题希望是附之于存在的，有存在，希望是附之于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。便有希望，有希望，便是光明。勤劳远比黄金可贵。勤劳远比黄金可贵。
