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1、 中考议论文阅读要求中考议论文阅读要求 阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握文章论点，明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系，沥青文章的论述论述层次，理解论证方法及其作用，体会语言的严密性。议论文的三要素论点论点是作者对所论述问题的是作者对所论述问题的观点和主张观点和主张。论据论据是作者提出自己的观点、主张的理是作者提出自己的观点、主张的理由和依据，是用来证明论点的由和依据，是用来证明论点的材料材料。论证论证是运用论据来证明论点的是运用论据来证明论点的过程和方过程和方法法。把 握 论 点论点必须鲜明、正确。论点必须鲜明、正确。“鲜明鲜明”，是说一篇文章的论点必须明确，是说一篇文章的论点必
2、须明确表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可，表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可，似是而非。似是而非。“正确正确”，即论点应有理，且最后得出的，即论点应有理，且最后得出的结论必须与论点相一致。结论必须与论点相一致。论点通常是用论点通常是用陈述句陈述句来表述的。来表述的。论点论点是作者对所论述问题的观点和主张。是作者对所论述问题的观点和主张。怎样找准文章的论点？怎样找准文章的论点？v一、弄清作者议论的问题及所持一、弄清作者议论的问题及所持的观点。的观点。v例：例：谈骨气谈骨气v论题：谈谈关于论题：谈谈关于“骨气骨气”。（话题）。（话题）v论点：我们中国人是有骨气的。论点：我们中国人是有骨气的。二
3、、注意论点在文章中的位置二、注意论点在文章中的位置A.明确型（可在文中直接找原句）明确型（可在文中直接找原句）1、论点在文章的开头。、论点在文章的开头。A.开宗明义、开门见山亮出观点开宗明义、开门见山亮出观点谈骨气谈骨气B.通过一个故事引出中心论点宽容是美德通过一个故事引出中心论点宽容是美德C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。列举生活中的现象分析归纳出中心论点。想和做想和做D.根据自己的经历归纳出中心论点根据自己的经历归纳出中心论点哨子哨子 2、论点在文章的末尾。、论点在文章的末尾。 归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。生于忧患，死于安乐生于
4、忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 3、在文章中间。、在文章中间。B.归纳型归纳型v文章中没有明确论点的句文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。纳整理，然后概括出中心论点。三、 论点的类型中心论点和分论点中心论点和分论点v分论点对中心论点起支撑作用，分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。结构上表现为总分关系。v分论点一般位于段首，或有标志分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等性词语：首先、其次、然后等四、论点的表述形式四、论点的表述形式
5、v1、中心论点简洁明确，能够、中心论点简洁明确，能够统摄全文。统摄全文。v2、中心论点往往是一个表示、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。的表态性的句子。把 握 论 据事实事实和和道理道理是论据的两种基本形式。是论据的两种基本形式。论据论据是作者提出自己的观点、主张的理由和依据，是作者提出自己的观点、主张的理由和依据，是用来证明论点的材料。是用来证明论点的材料。1.事实论据：v包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无
6、一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。例如：2.道理论据：。指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等把 握 论 证方法这这个个过过程程旨旨在在揭揭示示论论据据和和论论点点间间的的内内在在联联系系，以以证证实实这这一一论论据据，必必然然得得出出这这一一论论点点。它它是是联联系系论论点点和和论论据据的纽带。的纽带
7、。常见的论证方法：常见的论证方法：举例论证举例论证、道理论证道理论证、比喻论证比喻论证、对比论证对比论证论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是运用论据来证明论点的过程和方法。1、举例论证举例论证（例证法）（例证法）即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。点的方法。(“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”)作用:作者列举了一个 的典型事例，有力地证明了 的观点, 从而增强了文章的说服力。作用:作者引用了 的言论，有力地证明了的观点, 具有权威性,科学性, 说服力强。2、道理论证道理论证用用马克思主义经典著作中的精辟见解、名人的名言马克思主义经典著作中的精
8、辟见解、名人的名言警句以及公认的定理公式等来证明论点。警句以及公认的定理公式等来证明论点。引用名言并引用名言并非多多益善非多多益善, ,而要有的放矢而要有的放矢, ,画龙点睛画龙点睛, ,且且要相对完整要相对完整, ,不能断章取义不能断章取义, ,文字要准确文字要准确, ,不可自不可自行改动行改动“为我所用为我所用”。3、比喻论证比喻论证即通过形象的比喻来论证论点的方法。即通过形象的比喻来论证论点的方法。作用:作者把比作,，从而证明了的道理,把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动，把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动，说理通俗易懂，容易被人接受。说理通俗易懂，容易被人接受。例例:书经提炼犹如水经蒸馏
9、，味同嚼蜡矣。书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 -谈读书谈读书4、对比论证对比论证拿正反两方面的对立的拿正反两方面的对立的事例事例或或道理道理进行对比，在对比进行对比，在对比中证明论点的方法。中证明论点的方法。作用:作者通过与,的对比，证明了的道理,褒贬鲜明褒贬鲜明,正确错误正确错误 是非曲直是非曲直一目了然一目了然,说理更透彻说理更透彻,说服力更强。说服力更强。在在如何称象这个问题上，人们想到的只是称，如何称象这个问题上，人们想到的只是称，因为自古以来，称小物用小称，称大物用大称，因为自古以来，称小物用小称，称大物用大称，已经是人人皆知的常理，而今没有足以称大象的已经是人人皆知的常理，而今
10、没有足以称大象的大称，因而无法计算。这时习惯思维的处理结果。大称，因而无法计算。这时习惯思维的处理结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象化整为零，终于称出了象的体重象化整为零，终于称出了象的体重。同样，在有。同样，在有儿童落入水中之时，其他儿童想到的，是怎样从儿童落入水中之时，其他儿童想到的，是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯思维。水缸上面将落水者救出，这是一种习惯思维。司司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举出现了破缸救人的壮举。将将创造性思维创造性思维和和习惯性
11、思维习惯性思维进行进行对比对比，论证，论证阐明创造性思维。阐明创造性思维。五.结构：2.常见结构：总分式、层进式1.基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）六、层次v理清层次的方法：先了解各段内v容，归纳段意；然后根据邻近段落v在内容上的联系，进行合并；最后v弄清层次间的内在联系，理清论述v层次。议论文语言的特点？议论文语言的特点？v一、用词准确：一、用词准确：1、概念使用准确。、概念使用准确。2、定、状等修饰成分恰当。、定、状等修饰成分恰当。v二、用词严密：二、用词严密：判断和推理严密，语言表达周密，判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。逻辑性强。v三、语言鲜明：三、
12、语言鲜明：表述明确，爱憎分明，恰当使表述明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强用修辞方法和特殊句式，增强生动性和说服力。生动性和说服力。v四、语言概括四、语言概括:事实叙述简单明了。事实叙述简单明了。议论文论证的方式立论立论凡是正面提出自己观点、主张、见解，凡是正面提出自己观点、主张、见解，运用事实、道理加以分析和证明并使之确立运用事实、道理加以分析和证明并使之确立的就是立论。的就是立论。驳论驳论凡是不以论证自己观点、主张、见解为凡是不以论证自己观点、主张、见解为主，而是以批驳别人的错误论点为目的的议主，而是以批驳别人的错误论点为目的的议论，都是驳论文。论，都是驳论文。驳论的方法驳论
13、点驳论点直接批驳敌论点的错误。直接批驳敌论点的错误。驳论据驳论据通过揭露敌论据的不真实或不合通过揭露敌论据的不真实或不合逻辑，从而说明敌论点的不成立。逻辑，从而说明敌论点的不成立。驳论证驳论证通过对敌论证中推理方式的荒谬通过对敌论证中推理方式的荒谬和推理中型的漏洞的分析，来驳倒敌论和推理中型的漏洞的分析，来驳倒敌论的方式。的方式。魏巍的魏巍的驳“实惠惠”论一文：一文：“有一些人有一些人说：学雷学雷锋，不，不实惠。惠。实惠与否，要看惠与否，要看对谁说。雷。雷锋在在风雨之雨之夜送人母子回家，就使夜送人母子回家，就使这个个劳动妇女和女和她的孩子得到她的孩子得到实惠。他在惠。他在车站上站上乐呵呵呵呵地
14、地为大家大家扫地，就使来往的旅客得到地，就使来往的旅客得到实惠。他把惠。他把节省下的省下的钱捐捐给了公社，就使了公社，就使这个公社得到个公社得到实惠。惠。这些，怎么能些，怎么能说不不实惠呢？惠呢？”驳论点我我我我 能能能能 行行行行 一个人的成功，一定要有一个人的成功，一定要有一个人的成功，一定要有一个人的成功，一定要有“我能行我能行我能行我能行”的成功意识和自信心。的成功意识和自信心。的成功意识和自信心。的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，科学家对创造型人才的调查
15、和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的几十年的研究
16、，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。不同。不同。不同。 “ “ “ “我能行我能行我能行我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力，并不是一种狂妄
17、。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%95%95%95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说的人是中等智力。因此，大多
18、数人的确有理由说的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行我能行我能行我能行”。 “ “ “ “我能行我能行我能行我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20202020来个果实，但是日本筑
19、波博览会来个果实，但是日本筑波博览会来个果实，但是日本筑波博览会来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了上的一棵西红柿却结了上的一棵西红柿却结了上的一棵西红柿却结了13000130001300013000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了们平常都只结出了们平常都只结出了们平常都只结出了20202020来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出
20、来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000130001300013000个甚个甚个甚个甚至更多的至更多的至更多的至更多的“西红柿西红柿西红柿西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说的。因此，每个人都可以自豪地说的。因此，每个人都可以自豪地说的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行我能行我能行我能行”。 但是，但是，但是，但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工
21、作，他们总是说：“我不行，我不行。我不行，我不行。我不行，我不行。我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败
22、意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此成功的可能性。因此成功的可能性。因此成功的可能性。因此“我不行我不行我不行我不行”是一种有害的意识。是一种有害的意识。是一种有害的意识。是一种有害的意识。 我们历来称颂谦谦君子，认为说我们历来称颂谦谦君子，认为说我们历来称颂谦谦君子，认为说我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行我能行我能行我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因
23、此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围人的潜能充分发挥的社会氛围人的潜能充分发挥的社会氛围人的潜能充分发挥的社会氛围 只有坚信只有坚信只有坚信只有坚信“我能行我能行我能行我能行”才能走向成功。才能走向成功。才能走向成功。才能走向成功。1.1.本文的中心论点是：本文的中心论点是：5.5.根据上下文意，把第根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出来段横线处空缺的一句话补出来4.4.第第段画线的段画线的“ “我不行，我不行
24、我不行，我不行” ”一句运用了什么修辞方法？表现了一句运用了什么修辞方法？表现了他们什么样的心态？他们什么样的心态？3.3.第第段中画线的词语段中画线的词语“ “这样的潜在的西红柿这样的潜在的西红柿” ”是指是指，用来比喻，用来比喻。2.2.第第段作者运用段作者运用和和的材料作论据，证明了的材料作论据，证明了。一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。脑科学研究的结论平常结20来个果实，经过开发能结13000个果实的西红柿答：运用反复。表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。答：有些人却不是这样的。日本的西红柿试验每个人都拥有极大的潜力。现在只开发了很小一部分的人脑v著名科学家富兰克林说
25、过：著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间v是组成生命的材料。是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命v的的“材料材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中耗费上几个半天；还有的年轻人
26、，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中v诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。v但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一v个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一v点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也v是可以实现的。这里的关键是要珍
27、惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成v果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴v必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：“时间是由分秒积成时间是由分秒积成v的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说瑞典化学家阿累尼乌斯说v过：过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事的人们中间的一个。我是属于那些没有留下一天时间干私
28、事的人们中间的一个。”工夫不负工夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢晋人陶侃说过：晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话有道这话有道v理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时v间就获得了成功的希望。光阴永远追随
29、着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话间就获得了成功的希望。光阴永远追随着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话v吧：莫等闲白了少年头，空悲切！吧：莫等闲白了少年头，空悲切！1.本文的中心论点是2.本文运用了三种论证方法，请你指出来并从文中各举一例。3.读一读第段中画线的句子，你是否同意作者这个观点？请说一说理由。4.请根据文章第段的内容概括出一句有哲理的话，作为自己今后学习、生活的座右铭。只有珍惜时间，才能获得事业上的成功。答：举例论证，许多人将宝贵的光阴淹没在谈天、玩乐等事情中。道理论证，陶侃、岳武穆、富兰克林、华罗庚、阿累尼乌斯等人的话。对比论证，以生活中有些人浪费时间与出类拔萃的人物珍惜时间做对比。答：同意许多成功者的事例证明了这一点。不同意成功的因素很多，除了赢得时间之外，还要有意志、天赋、机遇等提示：紧扣珍惜时间即可。
