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1、 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感：一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 一、培养语感：一、培养语感：1、熟读、背诵课文；、熟读、背诵课文；2、用心领悟，见、用心领悟，见“言言”而知而知 “意意”；3、注意积累词汇、语汇。、注意积累词汇、语汇。二、了解文言文的特点：二、了解文言文的特点：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式
2、变化通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化三三文言文翻译五字法：文言文翻译五字法：l留：留：文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人名、地名、官职等专有名词予以保留；名、地名、官职等专有名词予以保留；l换：换：把古今异义词换成相应的现代汉语词语；把古今异义词换成相应的现代汉语词语；l调：调：特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序；整语序；l补：补：文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出；文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出；l删：删：删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义
3、的虚词的虚词世说新语世说新语两则两则刘义庆刘义庆刘义庆 南朝宋彭城(现在江苏徐州)人， 曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。 作者简介 世说新语世说新语原为原为8 8卷，今本作卷，今本作3 3卷，卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等量、识鉴、赏誉等3636门，主要记录晋代门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书一部名士底（的）教科书”。本书所记大多
4、是传闻、轶事，以短。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。是六朝志人小说的代表作。 咏咏 雪雪 谢谢太太傅傅寒寒雪雪日日内内集集，与与儿儿女女讲讲论论文文义义。俄俄而而雪雪骤骤，公公欣欣然然曰曰：“白白雪雪纷纷纷纷何何所所似似？”兄兄子子胡胡儿儿曰曰：“撒撒盐盐空空中中差差可可拟拟。”兄兄女女曰曰：“未未若若柳柳絮絮因因风风起起。”公公大大笑笑乐乐。即即公公大大兄兄无奕女，左将军王凝之妻也。无奕女，左将军王凝之妻也。诵读课文 准确读出下列生字。
5、俄俄而 雪骤骤 差差可拟拟 无奕奕女 zhu ch n y准确读出句子节奏准确读出句子节奏谢谢 太太 傅傅 寒寒 雪雪 日日 内内 集集白白 雪雪 纷纷 纷纷 何何 所所 似似撒撒 盐盐 空空 中中 差差 可可 拟拟未未 若若 柳柳 絮絮 因因 风风 起起 / / / / / / / / 1.1.积累文言词语，在积累文言词语，在书上用书上用标出疑难标出疑难词语。词语。 2.2.结合书下注释，工结合书下注释，工具书，疏通文意具书，疏通文意。 自学要求自学要求文言文翻译法：文言文翻译法：1.1.加字加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）如：差如：差 可可
6、拟拟2.2.换字换字如：讲如：讲 论论 文文 义义 谈谈 论论 诗诗 文文3.3.用自己的话用自己的话讲清文言意思讲清文言意思如：公如：公 欣然欣然 曰曰谢公高兴地说。谢公高兴地说。差差不不多多可可以以相相 比比比比 拟拟字词积累字词积累子侄辈子侄辈内集：内集：家庭聚会家庭聚会儿女：儿女：俄而：俄而：不久，一会儿。不久，一会儿。欣然：欣然：高兴的样子高兴的样子未若：未若：比不上比不上讲论文义：讲论文义：差不多可以相比差不多可以相比差可拟：差可拟：谈论谈论诗文诗文家庭聚会子侄辈的人 讲解诗文不久，一会儿一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。紧，急速高兴的样子什么像 忽然间
7、雪下得紧了，太傅高兴说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”大致，差不多相比比不上，不如“跟把盐撒在空中差不多。”是，就是道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。他哥哥的长子胡儿说： 谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。请迅速翻译下列句子。白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起未若柳絮因风起这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什
8、么呢？跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。 在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“ “欣然欣然欣然欣然”“”“大笑大笑大笑大笑”“”“乐乐乐乐” ”等词可见其等词可见其等词可见其等词可见其温馨温馨温馨温馨、愉愉愉愉快且文化气息浓厚快且文化气息浓厚快且文化气息浓厚快且文化气息浓厚的的的的家庭家庭家庭家庭气氛气氛气
9、氛气氛，体现了体现了体现了体现了浓浓的亲情。浓浓的亲情。浓浓的亲情。浓浓的亲情。 问题归纳问题归纳 1、文中的两个比喻你认为哪个更好？2、“公大笑乐”一句不同的理解。 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 用用用用“ “撒盐空中撒盐空中撒盐空中撒盐空中” ”和和和和“ “柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起” ”来比拟来比拟来比拟来比拟“ “大雪纷大雪纷大雪纷大雪纷飞飞飞飞” ”，各有千秋。有人认为，各有千秋。有人认为，各有千秋。有人认为，各有千秋。有人认为“ “撒盐空中撒盐空中撒盐空中撒盐空中” ”一
10、喻好，雪的颜一喻好，雪的颜一喻好，雪的颜一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。必须首先求得形似而后
11、达于神似，形似是基础。 有人认为有人认为有人认为有人认为“ “柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起” ”一喻好，它给人以春天即一喻好，它给人以春天即一喻好，它给人以春天即一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而将到来的感觉，有深刻的意蕴。而将到来的感觉，有深刻的意蕴。而将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“ “撒盐撒盐撒盐撒盐” ”一喻所缺乏的一喻所缺乏的一喻所缺乏的一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，一，
12、一，一，“ “柳絮柳絮柳絮柳絮” ”一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。 归纳：平时写比喻句时最基本的归纳：平时写比喻句时最基本的要做到要做到“ “形似形似” ”然后不断追求然后不断追求“ “神似神似” ”的境界的境界！你还能说出一两个形容飞雪的你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗好比喻吗? 咏雪撒盐撒盐形似意蕴柳絮鹅毛蒲公英飞花梨花 “公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示
13、满意；有人认为意；有人认为意；有人认为意；有人认为“ “笑笑笑笑” ”前喻，前喻，前喻，前喻，“ “乐乐乐乐” ”后喻；后喻；后喻；后喻；有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为“ “柳絮柳絮柳絮柳絮” ”一喻而一喻而一喻而一喻而“ “笑乐笑乐笑乐笑乐” ”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价, , , ,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏
14、谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。 拓拓展展延延伸伸 你能否再举几例古人你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻吟咏白雪时用的比喻 的诗句。的诗句。 （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪1 1、积累写雪的诗句或写雪的成语、积累写雪的诗句或写雪的成语。2 2 、作业本部分练习、作业本部分练习。作业布置作业布置
