第5课让人生更加灿烂

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1、第5课让人生更加灿烂Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望第第1515课课 让人生更加灿烂让人生更加灿烂预习预习（3分钟分钟）人的生命不在于人的生命不在于 ，而在其，而在其 。 是生命的内容，我们每一天都要去是生命的内容，我们每一天都要去 。有意义的生活都有明确的有意义的生活都有明确的 ，在于对他人、对社会有所，在于对他人、对社会有所 ，需要，需要敢于敢于 。1.1.探索人生的真谛探索人生的真谛人和动物的区别人和动物的区别对人生的态度对人生的态度生命的质量生命的质量 蜂鸟以

2、及其它一些鸟类可以看见人类所无法看见的蜂鸟以及其它一些鸟类可以看见人类所无法看见的光波。在紫外线下，一些我们看起来颜色单调的图案，光波。在紫外线下，一些我们看起来颜色单调的图案，鸟类看却是彩色的。鸟类看却是彩色的。“哈勃哈勃”望远镜可以拍摄出紫外线望远镜可以拍摄出紫外线图像，但只有等到技术人员将单调的图像彩色化，我们图像，但只有等到技术人员将单调的图像彩色化，我们才可以欣赏到这一多彩的颜色。才可以欣赏到这一多彩的颜色。 蛾虫可以蛾虫可以“爱在空气中爱在空气中”，它们能探测到异性远在，它们能探测到异性远在7 7英里之外发出的求爱信号。这种信号在科学上被称之为英里之外发出的求爱信号。这种信号在科学

3、上被称之为“信息素信息素”。研究人员发现，虽然人类也可以探测到这种。研究人员发现，虽然人类也可以探测到这种“信息素信息素”，但只有通过近距离的接触才能达到这种效果。，但只有通过近距离的接触才能达到这种效果。 老鼠的视力非常糟糕，但它们可以通过胡须来弥补这老鼠的视力非常糟糕，但它们可以通过胡须来弥补这一缺陷。它们用嘴部前端的胡须来探路，正如一些盲人利一缺陷。它们用嘴部前端的胡须来探路，正如一些盲人利用拐杖在前方探路一样。穿过物体时，就会触动老鼠的胡用拐杖在前方探路一样。穿过物体时，就会触动老鼠的胡须，这样，老鼠就可以对周围的物体产生印象须，这样，老鼠就可以对周围的物体产生印象 。螳螂捕食螳螂捕食

4、蝉歌唱阳光蝉歌唱阳光 蟋蟀建巢蟋蟀建巢 莱特兄弟发明飞机莱特兄弟发明飞机四大发明四大发明n人类的创造人类的创造n你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。而人则生活。 【法】雨【法】雨 果果n人类唯一有价值的就在于他的精神。人类唯一有价值的就在于他的精神。 【德】康【德】康 德德n有意识的生产活动直接把人同动物的生有意识的生产活动直接把人同动物的生 命活动区别开来。命活动区别开来。 【德】马克思【德】马克思有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。别开来。人与动物的本质区别人与动物的本质区别在现实生

5、活中，人们对人生的态度有不同的理解。在现实生活中，人们对人生的态度有不同的理解。甲说：甲说：“我清闲，我快乐。我清闲，我快乐。”乙说：乙说：“我创造，我快乐。我创造，我快乐。”丙说：丙说：“我享受，我快乐。我享受，我快乐。”我说：我说：“我我 ？，我快乐。？，我快乐。” 积极的人生态度有：积极的人生态度有： 我创造、我快乐；我贡献、我快乐我创造、我快乐；我贡献、我快乐 有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上；有的人，骑在人民头上；“呵，我多伟大呵，我多伟大!” !” 有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人

6、民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活有的人，他活着别人就不能活 有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看

7、到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。 有有的的人人纪纪念念鲁鲁迅迅有有感感臧臧克克家家有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上；有的人，骑在人民头上；“呵，我多伟大呵，我多伟大!” !” 有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人

8、，他活着别人就不能活有的人，他活着别人就不能活 有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高

9、。 有有的的人人纪纪念念鲁鲁迅迅有有感感臧臧克克家家本草纲目本草纲目史记史记论语论语西游记西游记我国的我国的“书圣书圣”我国的我国的“诗仙诗仙”中国中国“导弹之父导弹之父”李时珍李时珍李时珍李时珍司马迁司马迁司马迁司马迁孔子孔子孔子孔子吴承恩吴承恩吴承恩吴承恩王羲之王羲之王羲之王羲之李白李白李白李白钱学森钱学森钱学森钱学森结论：结论：l人的生命不在长短，而在其质量。有的人虽然人的生命不在长短，而在其质量。有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾

10、弃；有的人虽然没有死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生平凡，但为人正直，干出轰轰烈烈的大事，一生平凡，但为人正直，堂堂正正做人，也为人所称道；有的人随波逐堂堂正正做人，也为人所称道；有的人随波逐流、一事无成，其生命则失去了光彩。流、一事无成，其生命则失去了光彩。我认为我认为P13P13P17P17第第1515课课 让人生更加灿烂让人生更加灿烂1.1.探索人生的真谛探索人生的真谛2.2.让人生更有意义让人生更有意义2.让人生更有意义人生更有意义有明确的进取目标有明确的进取目标 对他人、对社会有所贡献对他人、对社会有所贡献 敢于创造敢于创造 我们怎样才能使自己生活得更有

11、意义，我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？更加灿烂呢？重点重点 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈一圈，物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选

12、择自己的目标。不会选择自己的目标。 毛毛虫的悲剧告诉我们什么？你有什么感受？毛毛虫的悲剧告诉我们什么？你有什么感受？ 有意义的生活都有明确的进取目标，下有意义的生活都有明确的进取目标，下面请看几则关于人生目标的故事：面请看几则关于人生目标的故事：一生的志愿一生的志愿 1942年，美国洛杉矶郊区一个没见过世面的15岁少年约翰卡达德，把他一生想干的大事列了一张表，题名为“一生的志愿”。 表上列着：“到尼罗河、亚马逊河和刚果河探索；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；重演一部人猿泰山那样的电影；驾驶飞行器；读完莎士比亚、柏拉图和

13、亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界每一个国家；结婚生孩子；参观全球” 每一项都编了号，一共有127个目标。到1985年，卡达德在经历上18次死里逃生的冒险和无数个难以想象的困难后，已达到了其中的106个目标。他获得了很大的成功，享有探险家的崇高荣誉，成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。你在做什么？你在做什么？ 某天，某建筑工地。甲、乙、丙三名建筑工人一字排开正在砌墙。 一名路人一时兴起，用同一个问题分别求询于三名工人。 路人问甲：“师傅，请问您在做什么呢？” 甲继续砌墙，没好气地说：“没看见我在砌墙吗？明知故问？” 路人又问乙：“师傅，请问您在做什么呢？” 乙抬了

14、抬身子，回头答道：“我在盖一栋高楼。” 路人又去问丙：“师傅，请问您在做什么呢？” 丙直起腰，回头面带微笑地说道：“我在建设一座美丽的城市。” 10年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总工程师，乙也成了工程师，而甲仍在砌墙。老鼠百变老鼠百变 丛林里的一只老鼠辉格，整日里闷闷不乐，它自感形象不佳，本领又小，生活在社会的最底层，看人家猫多神气啊。 苦恼的小老鼠辉格来到山神面前，再三哀求山神给予帮助，把它变成一只猫。山神爷终于被缠不过，答应了它的要求。于是小老鼠变成了一只神气的猫。 没高兴几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。它又去求山神，把自己变成了一只狗。可谁料，狗怕狼，于是它又跑去要求变成狼 如此

15、这般一路请示一路变化，小老鼠辉格终于变成了森林之王大象。 辉格昂首挺胸，在丛林中漫步巡视，威风凛凛，动物们见了它都点头哈腰，恭恭敬敬，辉格心里别提多高兴了。 可没有多久，辉格又有了一个新的发现：大象最怕的竟然是老鼠。于是它又跑去哀求山神爷 50 50年代，有一位游泳女选手，她发誓要成年代，有一位游泳女选手，她发誓要成为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。为了实为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。为了实现这个目标，她作了充分准备，不断苦练。现这个目标，她作了充分准备，不断苦练。 这一天终于来临了。这一天终于来临了。 那天，天气非常好，女选手昂首阔步，在那天，天气非常好，女选手昂首阔步，在众多媒体记者的

16、注视下，满怀信心地跃入大海众多媒体记者的注视下，满怀信心地跃入大海中，朝着对岸英国方向游去。中，朝着对岸英国方向游去。 但是随着越来越接近英国对岸，海上起了浓但是随着越来越接近英国对岸，海上起了浓雾，而且越来越浓，几乎已到了伸手不见五指的雾，而且越来越浓，几乎已到了伸手不见五指的程度。程度。 女选手处在茫茫大海中，完全失去了方女选手处在茫茫大海中，完全失去了方向感，她不晓得到底还要多远才能上岸。向感，她不晓得到底还要多远才能上岸。 她越她越游越心虚，越来越筋疲力尽。游越心虚，越来越筋疲力尽。 最后她终于宣布放弃了。最后她终于宣布放弃了。 当救生艇将她救起时，她才发现只要再一百当救生艇将她救起时

17、，她才发现只要再一百多公尺就到岸了。多公尺就到岸了。 众人都为她惋惜，距离成功众人都为她惋惜，距离成功就那么近了。就那么近了。 我们怎样做到对他人、对社会有所贡献。我们怎样做到对他人、对社会有所贡献。你有积极的人生态度。你有积极的人生态度。你能正确对待社会、人生。你能正确对待社会、人生。你能脚踏实地从日常点滴做起吗？你能脚踏实地从日常点滴做起吗？以以以以8080岁计算人的寿命，人的一生岁计算人的寿命，人的一生岁计算人的寿命，人的一生岁计算人的寿命，人的一生大概大概大概大概3000030000天，请计算天，请计算天，请计算天，请计算我的生命已用去我的生命已用去 天？写出自己值得天？写出自己值得自

18、豪和骄傲的事情。自豪和骄傲的事情。我的生命还有我的生命还有 天？写出自己人生的天？写出自己人生的方向、追求的目标。方向、追求的目标。我知道我知道P17P17第第1515课课 让人生更加灿烂让人生更加灿烂1.1.探索人生的真谛探索人生的真谛2.2.让人生更有意义让人生更有意义 （重点）（重点）（重点）（重点）人和动物的区别人和动物的区别对人生的不同态度对人生的不同态度生命的质量生命的质量有明确的进取目标有明确的进取目标 对他人、对社会有所贡献对他人、对社会有所贡献 敢于创造敢于创造 通过本课学习，我们了解了人与动物的本通过本课学习，我们了解了人与动物的本质区别；培养了对积极人生态度的理解、质区别；培养了对积极人生态度的理解、辨别能力；懂得了人的生命的价值和意义辨别能力；懂得了人的生命的价值和意义所在。所在。 默写默写1 1、人生的真谛是人生的真谛是 。2 2、 、 、 常常被人称为常常被人称为“黄金时黄金时期期”。 3 3、有意义的生活都有明确的有意义的生活都有明确的 ，在于对他，在于对他人、对社会有所人、对社会有所 ，需要敢于，需要敢于 。4、积极的人生态度有、积极的人生态度有 。人的生命不在长短，而在其质量人的生命不在长短，而在其质量童年童年进取目标进取目标贡献贡献创造创造我创造，我快乐我创造，我快乐少年少年 青年青年