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1、 女女 神神 郭沫若郭沫若地球，我的母亲，地球，我的母亲，我过去，现在，未来，我过去，现在，未来，食的是你，食的是你，衣的是你，衣的是你，住的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深我要怎样才能报答你的深恩？恩？第一节人类的起源和发展七年级下第四单元第一章七年级下第四单元第一章要是有人问你：要是有人问你：要是有人问你：要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？现在世界上的人，是从哪里来的？现在世界上的人，是从哪里来的？现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他你一定觉得他你一定觉得他你一定觉得他问得好笑。问得好笑。问得好笑。问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。谁不知道人都是父母生
2、的！这是常识。谁不知道人都是父母生的！这是常识。谁不知道人都是父母生的！这是常识。” ” ” ” “那么你的父母又是从哪里来的呢？那么你的父母又是从哪里来的呢？那么你的父母又是从哪里来的呢？那么你的父母又是从哪里来的呢？” ” ” ” “是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。” ” ” ” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？你的父母的父母又是从哪里来的呢？你的父母的父母又是从哪里来的呢？你的父母的父母又是从哪里来的呢？” ” ” ” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。这也是很明白的，又是他们的父母生的。这也是很明白的，又是他们的父母生的。这
3、也是很明白的，又是他们的父母生的。” ” ” ” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？来的呢？是谁生的呢？来的呢？是谁生的呢？来的呢？是谁生的呢？” ” ” ” “啊！啊！啊！啊！” ” ” ” “能回答吗？能回答吗？能回答吗？能回答吗？” ” ” ” “不能。不能。不能。不能。” ” ” ” “是的，这个问题就不是那么好回答了。是的，这个问题就不是那么好回答了。是的，这个问题就
4、不是那么好回答了。是的，这个问题就不是那么好回答了。” ” ” ” “可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” ” ” ” 科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。科学能够回答这个问题。我们接下来几
5、节课里就要来回答这个问题。科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。 神创论人类从哪里来？人类从哪里来？进化论仔细比较了人和现代类人猿的相似处之仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿类古猿森林古猿森林古猿人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？么共同点？2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减
6、少，为什么会人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？这样呢？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？和人有根本的区别呢？大猩猩生活在大猩猩生活在非洲非洲西部和东部赤道地西部和东部赤道地区一带区一带黑猩猩生活在黑猩猩生活在非非洲中部和西部的洲中部和西部的热带森林中热带森林中长臂猿生活长臂猿生活在在南亚、东南亚、东南亚地区以南亚地区以及我国的云及我国的云南省南省猩猩生活在猩猩生活在亚洲的亚洲的加里曼丹和苏门答加里曼丹和苏门答腊的热带森林中腊的热带森林中它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、
7、昆虫等食它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。2 2、人类具有发明和创造各种科学技术的本人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些
8、能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。猿的数量日益减少。类人猿类人猿现代人现代人运动方式制造工具的能力脑的发育程度人与类人猿的比较人与类人猿的比较人与类人猿的比较人与类人猿的比较臂行臂行臂行臂行直立行走直立行走直立行走直立行走可以使用工具可以使用工具可以使用工具可以使用工具但不能制造但不能制造但不能制造但不能制造能制造和使用简单或复杂的能制造和使用简单或复杂的能制造和使用简单或复杂的能制
9、造和使用简单或复杂的工具工具工具工具脑容量小（脑容量小（脑容量小（脑容量小（400mL)400mL)400mL)400mL)没有语言文字能力没有语言文字能力没有语言文字能力没有语言文字能力脑容量大（脑容量大（脑容量大（脑容量大（1200mL1200mL1200mL1200mL）有很强的思维有很强的思维有很强的思维有很强的思维能力能力能力能力、语言文字能力语言文字能力语言文字能力语言文字能力3、 我们今天所知道的每一个物种，都是由某一个另外的物种传下来的。它的祖先是一个一个变化过来的。这些变化非常缓慢，有的甚至要花几百万年的时间。从地球上出现单细胞生物起，直到出现人类，一共经过了至少33亿年。
10、今天我们在这里讲这进化过程只讲了45分钟。你们知道吗？我们用一分钟就已经体验了大约7333万年的进化过程。所以说人类的进化过程有些变化进行得极其缓慢，以至于我们在短时间内完全看不出。 物种的变化就是这样。可是观察古生物的材料，科学家还是能推测出一定发生过什么变化。 接下来请让我们搭乘时间隧道，回到我们和类人猿共同的祖先森林古猿那个年代。共同来体会森林古猿是如何进化成人类的。森森森森林林林林古古古古猿猿猿猿及及及及其其其其生生生生活活活活的的的的想想想想象象象象图图图图思考思考为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？为什么
11、森林古猿的一支会演化成为人类呢？地形变化地形变化地形变化地形变化气候变化气候变化气候变化气候变化森森森森林林林林古古古古猿猿猿猿树栖生活转到地面生活树栖生活转到地面生活树栖生活转到地面生活树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活继续留在森林，树栖生活继续留在森林，树栖生活继续留在森林，树栖生活类人猿类人猿类人猿类人猿人类人类人类人类环境变化环境变化环境变化环境变化 森林大量消失森林大量消失森林大量消失森林大量消失 1.1.就就“露西露西”少女的骨骼少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一和现代
12、人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？下她的运动方式是怎样的？距今距今300300万年前的化石万年前的化石”露西（露西（Lucy)Lucy)”少女少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走 2.“2.“东非人东非人”用图中所示石块做什么用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，？从石块的形状来推测，“东非人东非人”已经已经具有什么能力？具有什么能力？1、“东非人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来当作工具，用来砍砸和削刮物体砍砸和削刮物
13、体具有制造和使用工具的能力猿进化成人类示意图运动方式：运动方式：半直立行走半直立行走 直立行走直立行走劳动方面：劳动方面：不会使用工具不会使用工具 使用天然工具使用天然工具 制造和使用简单工具制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言）（在劳动中产生语言）穿衣方面：穿衣方面：赤身裸体赤身裸体 懂得御寒、遮羞懂得御寒、遮羞人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？1 1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了、在
14、同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代代类人猿人猿还能能进化成人化成人吗？ 2 2、人类变得越来越强大。人类现在被称为、人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物生物圈的主宰者圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的，改变环境的能力远远超过其他的生物。生物。人人类是否是否应与自然界和与自然界和谐发展？展？ 各小组讨论各小组讨论1 1、不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成、不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。人类了。2 2、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：、曹植有首诗，
15、批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” ” 曹植把自己比做曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近
16、亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。坚决制止一切破坏它们生存的行为等。 人类的起源：人类的起源：1、进化论的建立者进化论的建立者_2、人类起源于人类起源于_森林古猿森林古猿3、原因原
17、因_环境变化环境变化4、证据证据_化石化石小结小结达尔文达尔文类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简单制造、使用各种简单和复杂的工具和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力6.在人类起源和发展的过程中，在哪些在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？方面逐渐发生了变化？体形：体形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不会不会会、简单会、简单会、复杂会、复杂着衣：着衣：裸体裸体御寒、遮羞御寒、遮羞1 1、下列不是人类直立行走的特征是（）、下列不是人类直立行走的特征是（）A A、后肢增长、后肢增长B B、骨盆变短变宽、骨盆变短变宽C C、产生语言、产生语言D D、脊柱呈、脊柱呈S S形形2 2、下列不属于、下列不属于“东非人东非人”的特征是（）的特征是（）A A、人工取火、人工取火B B、直立姿态接近现代人、直立姿态接近现代人C C、上下肢明显分工、上下肢明显分工D D、能制造各种石器、能制造各种石器C CA A
