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1、 语文语文 荷塘月色课件荷塘月色课件朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 1、找出最能体现作者感情基调的、找出最能体现作者感情基调的一句话。一句话。2、同学们看看能不能用图示法表同学们看看能不能用图示法表示课文的圆型结构示课文的圆型结构v感情基调（文眼）：这几天心里颇不宁静。感情基调（文眼）：这几天心里颇不宁静。v本文写于年月，正是蒋介石发动、本文写于年月，正是蒋介石发动、反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。年月正是年月正是朱自清思想极端苦闷的时期朱自清思想极端苦闷的时期。朱。朱自清在同时期发表的自清在同时期发表的一封信一封信中这样写道：中这样写道：“这这几
2、天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里，像一个猎人在无尽的森林里，走路、说话都要费很走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，说是一团火，似乎在挣扎着，要明白些什么，但似似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白乎什么也没有明白。”“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，放在篇首，如一锤烈动荡在作者心中激起的波澜，放在篇首，如一锤定音，定音，为全文定下了抒情基调为全文定下了抒情基
3、调。明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦家家小路小路荷塘荷塘家家不静不静求静求静得静得静出静出静情景交融情景交融感情：感情：淡淡的喜悦与淡淡的哀愁淡淡的喜悦与淡淡的哀愁弥望的叶子 清华园月色月色下的荷塘月色下的荷塘二二赏析课文赏析课文 请同学们重点对课文四、五请同学们重点对课文四、五进行讨论分析，并选出代表进行进行讨论分析，并选出代表进行发言。发言。v荷塘上面，满是叶子。叶子荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀出水很高，中间零星地点缀着些白花，
4、有开着的，有打着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜水，遮住了，不能见一些颜色。色。赏析第四段赏析第四段依次写了哪些景物？用了哪些修辞？突依次写了哪些景物？用了哪些修辞？突出了景物怎样的美感特征？出了景物怎样的美感特征？曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，的荷塘上面，弥望弥望的是的是田田田田的叶子。叶子出水很高，的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女像亭亭的舞女的裙的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着。层层的
5、叶子中间，零星地点缀着些白花，有些白花，有袅娜袅娜地开着的，有地开着的，有羞涩羞涩的打的打着朵儿的；着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人天里的星星，又如刚出浴的美人。微风。微风过处，送来缕缕清香，过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有。这时候叶子与花也有一丝的颤动一丝的颤动，像闪电般像闪电般，霎时传过荷塘，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是子底下是脉脉的脉脉的流水，遮
6、住了，不能见流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。一些颜色；而叶子却更见风致了。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。像亭亭的舞女的裙作者作者怎样描写怎样描写荷叶？作者运用荷叶？作者运用什么手什么手法，法，写出荷叶的写出荷叶的 什么特点？表现什么什么特点？表现什么意境意境“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙v运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法v本句本句将荷叶将荷叶比喻成比喻成“亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙”，“亭亭亭亭“写荷叶的写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋转高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非而展开，
7、用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非常美，常美，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。美丽。有有袅袅娜娜地地开开着着的的有有羞羞涩涩地地打打着着朵朵儿儿的的有有袅娜袅娜地开着的地开着的 ，有，有羞涩羞涩地打地打着朵儿的；着朵儿的；v袅娜袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用拟人的修辞手法，表的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下柔美绽放姿态，令人现的荷花在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲切可爱感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。，产生丰富的联想。
8、v羞涩羞涩：原本用来形容人难为情的样子。：原本用来形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下含苞待放的美好姿态，令人感在月光下含苞待放的美好姿态，令人感到亲切可爱到亲切可爱 ，产生丰富的联想。，产生丰富的联想。 正正如如一一粒粒粒粒的的明明珠珠，又又如如碧碧天天里里的的星星星星又又如如刚刚出出浴浴的的美美人人 作者将白花比作作者将白花比作“明珠明珠”“”“星星星星”实为多见，实为多见，但将它比作但将它比作“刚出浴的美人刚出浴的美人”很新鲜，很新鲜， “ “刚刚出浴的美人出浴的美人”身上总有一星半点的水珠，肌肤身上总有一星半点的水珠，肌肤胜雪
9、，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容把含苞欲放的荷花喻为把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星明珠、星星”，形象，形象的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴刚出浴的美人的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净；泽的光滑洁净；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。”修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、通感是一种
10、特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移方式。通感就是移( (联联) )觉。觉。 （1 1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2 2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （3 3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（
11、视觉转为听的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）觉） 微风过处，送来缕缕清香，仿佛微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。远处高楼上渺茫的歌声似的。v是由嗅觉转为听觉，是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香缕缕清香”与与“渺渺茫的歌声茫的歌声”在在时断时续、若有若无、清淡时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。等方面有相似之处。“清清香香”与与“歌声歌声”同属美好的事物，同属美好的事物，两个优两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。使意境变得更加优美。而且将而且将“清香清香”比比喻成远处的喻
12、成远处的“歌声歌声”，也烘托出环境的优也烘托出环境的优雅与宁静雅与宁静。立足点：荷塘边v荷叶荷叶v荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵田田田田 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙袅娜袅娜 羞涩羞涩明珠明珠 星星星星 美人美人远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声闪电闪电 凝碧凝碧脉脉脉脉月色下的月色下的荷塘荷塘 比比喻喻拟拟人人通通感感形形态态美美动动态态美美静静态态美美素淡 宁静 月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这在这一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦乳中洗过一样，又像笼着青
13、纱的梦。v为什么说为什么说“泻泻”“浮浮”二字点活了二字点活了月光和雾气呢？可否用月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“升升”替代替代“浮浮”呢？呢？v“泻泻”字紧扣字紧扣“月光月光如流水如流水一般一般”这个这个比喻，加强了月光的比喻，加强了月光的流动感流动感，并且用，并且用“静静静静”两字加以修饰，两字加以修饰，生动形象生动形象地描写地描写了了月光有形而无声的特点，显示了月光月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。幽静之美。照照”字太直白，缺少蕴含。字太直白，缺少蕴含。“浮浮”字把水气和月色交织在一起，字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散
14、开的特以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷点。青青的荷叶可以透过叶可以透过“薄薄薄薄”的雾气看出来，似乎雾也的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称被染青，故称“青雾青雾”。这样的雾才像。这样的雾才像“轻纱轻纱”。“薄薄薄薄”与与“浮浮”字呼应，修饰雾气，字呼应，修饰雾气，突突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和正和“轻纱轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。“升升”字太硬，无法突出雾的轻和柔。字太硬，无法突出雾的轻和柔。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是像是画画在荷叶上。在荷叶上。点评点评“画画”字
15、字v本来是倩影映在荷叶上，却说成本来是倩影映在荷叶上，却说成“画画”在荷叶上，在荷叶上，“画画”含有人为的动作，含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩倩影影”。“画画”这个动词是经过锤炼的，这个动词是经过锤炼的，与与“倩影倩影”搭配很好，表现出一种趣搭配很好，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。味，也显露出作者的喜爱之情。 赏析第五段赏析第五段1 1、自由朗读。、自由朗读。 思考：这一段是从哪几思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的个方面来描写荷塘上的月色的？月色的？2 2、作者选用了哪些动词、作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？来描写月光，有
16、什么好处？月光月光 月影月影光与影光与影泻泻 浮浮 洗洗 笼笼画画梵婀玲上奏着的名曲梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的荷塘上的月色月色 朦朦胧胧、柔柔和和通通感感、动动态态美美v叠词的表达作用叠词的表达作用v1.使描绘的景色或人物更加形象使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅富于艺术魅力。起强调作用。力。起强调作用。2、既可摹声、既可摹声,又可摹色又可摹色,使使表达表达的意象更加确切的意象更加确切3、使音律和谐、使音律和谐,读起来朗朗上口读起来朗朗上口,富有韵律美，富有韵律美，音乐美。音乐美。 将下列句子中加线的词与括号里的词作比较，说明它将下列句子中加线的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果
17、。们不同的表达效果。1。曲曲折折曲曲折折（曲折）的荷塘（曲折）的荷塘上面，弥上面，弥望的是望的是田田田田（互相连接）的叶子。（互相连接）的叶子。 明确：括号中的词语明确：括号中的词语不带文采不带文采，只是客，只是客观地描绘事物的状态。重叠词的使用不仅绘观地描绘事物的状态。重叠词的使用不仅绘出了事物的状态，而且使语气舒缓，能产生出了事物的状态，而且使语气舒缓，能产生音韵和谐的美感。音韵和谐的美感。荷塘的四面，荷塘的四面，远远近近远远近近，高高低低高高低低（远近（远近高低）都是树，而杨柳最多。高低）都是树，而杨柳最多。 明确：明确：“远远近近，高高低低远远近近，高高低低”，叠词的使用，叠词的使用，
18、造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。“远近高低远近高低”虽然也写出了不同的方面，但没有叠音虽然也写出了不同的方面，但没有叠音词给读者的感觉那么强烈。词给读者的感觉那么强烈。 荷塘月色 画 面 是美丽的气 氛 是 宁静的格 调 是 雅致的美静雅小结小结一切景语皆情语王王国国维维三三课堂练习课堂练习三、指出下面修辞手法有所不同的一句：三、指出下面修辞手法有所不同的一句：( )( )A A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是 渴睡人
19、的眼。渴睡人的眼。C C、但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的、但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。名曲。C本体本体相似点相似点叶子叶子圆形，舒展，形态相似圆形，舒展，形态相似白花白花晶莹剔透，忽隐忽现，纤尘不染晶莹剔透，忽隐忽现，纤尘不染清香清香若有若无，轻淡缥缈若有若无，轻淡缥缈月光月光月光照下来和水向下流相似月光照下来和水向下流相似月光下的叶子和花月光下的叶子和花朦胧，恬静，柔美朦胧，恬静，柔美光与影光与影悠扬，温馨，和谐悠扬，温馨，和谐树色树色迷茫，朦胧迷茫，朦胧灯光灯光昏暗，没有精神昏暗，没有精神二、找出课文中的比喻句，填写表格，并回答问题。二、找出课文中的比喻句，填写表格，并回答问题。结束结束
