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1、大题冲关集训(四) 1.如图是下丘脑及相邻器官的结构示意图,甲、乙表示相关调整过程。请据图回答相关问题。 (1)位于下丘脑下方的器官 X 是 ; 是调整内分泌活动的枢纽。 (2)图中 (填字母)是下丘脑内的神经细胞,其中是该神经细胞结构的一部分,称为 。下丘脑除具有传导兴奋的作用外,还具有 的功能。 (3)饮水不足会引发 c 分泌 激素,该激素的靶器官是 。 (4)寒冷条件下的调整过程是图中的 (填“甲”或“乙”)过程。下丘脑分泌 激素,该激素通过 途径作用于器官 X,促进其分泌 激素,作用于相关腺体并使其分泌相关激素以抵挡寒冷。 解析: (1)下丘脑是调整内分泌活动的枢纽,垂体是管理者,图中
2、器官 X 是垂体。 (2)依据图示可推断 a、 b、 c 都是神经细胞,由于能与神经细胞 b 形成突触结构,因而是轴突。下丘脑为神经中枢,具有传导兴奋的作用,同时还具有分泌的抗利尿激素、 促激素释放激素等激素的作用。 (3)饮水不足时,下丘脑内的神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加,抗利尿激素作用于肾小管和集合管可促进对水分的重吸取。(4)寒冷条件下机体的主要表现是甲状腺激素分泌增加,其调整过程为分级调整,与图中的乙过程相符合。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体并促进其分泌促甲状腺激素,激素主要通过血液循环运输至作用部位。 答案: (1)垂体 下丘脑 (2)a、b、c 轴突 分泌激素 (3)
3、抗利尿 肾小管和集合管 (4)乙 促甲状腺激素释放 血液循环 促甲状腺 2.血糖的平衡主要通过胰岛素和胰高血糖素来调整,请结合所学学问回答下列相关问题。 (1)当机体处于不同的功能状态时,血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值(I/G)不同。猛烈运动后,I/G 将变 (填“大”或“小”)。血糖的相对稳定是胰岛素和胰高血糖素相互 作用的结果。 (2)当胰岛素分泌增加时,肝细胞内葡萄糖的去向主要是 ; ; 。 (3)在胚胎干细胞培育过程中加入适当诱导物,发觉培育的细胞呈胰岛样细胞的变化,某爱好小组又利用该细胞进行了以下试验,以检测该细胞是否具有胰岛 B 细胞的生理功能。胰岛素释放试验:图甲表示在不同葡
4、萄糖浓度下检测到的细胞分泌的胰岛素的量,分析可知干细胞诱导成功。据图分析得到此结论的依据是 。本试验的自变量是 。 体内移植试验:将该细胞移植到患糖尿病的小鼠体内,一段时间内测小鼠血糖浓度,结果如图乙所示。体内移植试验是否支持胰岛素释放试验的结论? (填“支持”或“不支持”)。试验还发觉有 12 只移植组小鼠的血糖浓度没有下降,可能的缘由是 。 解析: (1)猛烈运动后,血液中葡萄糖消耗过多,导致血糖浓度降低,故胰高血糖素分泌增加,促进糖原分解,并促进体内一些非糖物质转化为葡萄糖,以补充血糖。所以猛烈运动后,血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值减小。胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的
5、相对稳定。(2)当胰岛素分泌增多时,肝细胞吸取葡萄糖,并将葡萄糖合成肝糖原或转化为非糖物质,同时肝细胞也可将葡萄糖氧化分解供应能量。 (3)胰岛素可以调整血糖浓度,糖浓度高时,胰岛素分泌多,糖浓度低时,胰岛素分泌少,与图甲吻合。 将该细胞移植到患糖尿病的小鼠体内,一段时间内测小鼠血糖浓度,由图乙可知,移植组小鼠的血糖浓度低于未移植组且在正常血糖含量上下波动,说明移植组有胰岛素的释放,故体内移植试验支持胰岛素释放试验的结论。 试验中有 12 只移植组小鼠的血糖浓度没有下降,可能的缘由是小鼠体内胰岛素的受体较少或敏感度下降,是个体差异引起的试验误差。 答案:(1)小 拮抗 (2)合成肝糖原 转化为
6、非糖物质 氧化分解供能 (3)胰岛素可以调整血糖浓度,在糖浓度高时,胰岛素分泌多,在糖浓度低时,胰岛素分泌少 糖的浓度 支持 小鼠体内胰岛素的受体较少或敏感度下降,胰岛素不起作用(其他合理答案也可) 3.如图是某种雌性激素的分泌及作用机制模式图。 请结合所学学问及图中有关信息,回答问题。 (1)结构 C 是 ;结构 A、B、C 中具有神经传导和激素分泌双重功能的是 。物质 b 是 ,物质 e 是 。 (2)过程中的雌性激素是通过 的方式进入细胞的,细胞质受体、 核受体与细胞膜上受体的属性及功能相像,因此,细胞质受体和细胞核受体的物质成分主要是 ,导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接缘由是 。
7、(3)假如 C 细胞分泌甲状腺激素,那么靶细胞能否为垂体细胞? ,试简要说明理由: 。 解析: (1)由图示可知,A、B、C 分别表示下丘脑、垂体、卵巢,下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能,垂体分泌促性腺激素作用于卵巢,物质 e 为 mRNA。 (2)性激素的本质是固醇,以自由集中方式通过细胞膜,细胞质受体和细胞核受体的物质成分主要是蛋白质,引起不同蛋白质差异的直接缘由为氨基酸的种类、数量、排列挨次及多肽链的空间结构不同。 (3)甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动,说明垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞之一。 答案: (1)卵巢 A 促性腺激素 mRNA (2)自由集中 蛋白质 氨基酸的种
8、类、数量、排列挨次和多肽链的空间结构不同 (3)能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动 4.如图是从蛙体剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知。神经元 A、B 上的 1、2、3、4 为 4 个试验位点。现欲探究神经元 A 是传出神经还是传入神经,结合所给器材完成以下 内容。 材料:从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计。 (1)假如该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元 A 是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元 A 上完成): 先用剪刀在神经元 A 的 将其剪断;再用电刺激仪刺激神经元 A 上
9、的试验位点 ,若 ,则神经元 A 为传入神经,反之则为传出神经。 (2)假如在试验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个试验位点只能用 一次): 将微电流计的两个电极分别搭在试验位点 2 和试验位点 3 的神经纤维膜外;用电刺激仪刺激试验位点 ,若微电流计的指针偏转 次,则神经元 A为传出神经;若微电流计的指针偏转 次,则神经元 A 为传入神经。 该试验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为 ,具有这种特点的缘由是 。 解析: (1)欲探究神经元A 是传出神经还是传入神经(只在神经元A 上完成),可利用兴奋在反射弧中单向传递的特点。用剪刀在神经元
10、 A 的试验位点 1、2 之间将其剪断,再用电刺激仪刺激神经元 A 的位点 1,若肌肉无收缩现象,则表明神经元 A 为传入神经,若消灭肌肉收缩,则表明神经元 A 为传出神经,乙为效应器。 (2)若试验过程中要保证神经元 A 和神经元 B 的完整性,探究神经元 A 是传出神经还是传入神经,可将微电流计的两个电极分别搭在试验位点 2 和试验位点 3 的神经纤维膜外,通过观看微电流计指针的偏转次数进行推断。 用电刺激仪刺激试验位点 1,若指针偏转 1次,表明兴奋不能传到位点 3,则神经元A 为传出神经;若指针偏转 2 次,表明兴奋可传到位点 3,则神经元 A 为传入神经。 由于神经递质只能由突触前膜
11、释放,作用于突触后膜上,故兴奋在神经元间是单向传递的。 答案: (1)1、2 之间 1 无肌肉收缩现象 (2)1 1 2 单向传递 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上 5.(2021 山东五校联考)霍乱弧菌会使人类患霍乱病,导致小肠液过度分泌,严峻者上吐下泻,导致脱水和代谢性酸中毒,甚至休克死亡。 患过霍乱的人可获得长期的免疫力,再感染的较为少见。有争辩小组做了以下试验,请分析回答下列问题。 第一步:取未受感染的体重相同的小鼠三只,标为 1、2、3 号,都摘除胸腺并用大剂量 X 射线照射; 其次步:分别接种等量的霍乱弧菌疫苗,测定并确定上述小鼠没有了免疫力(无抗体产生); 第三步:分
12、别向 1、2、3 号小鼠体内注射等量的新颖 T 淋巴细胞液、新颖 B 淋巴细胞液和; 第四步:分别为三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗;在相同条件下饲养 20 天后,分别测定三只小鼠体内血清中抗体的含量。 (1)若试验的检测结果是 3 号小鼠体内血清中抗体含量最多,则第三步操作中的对应的是 , ,这说明 。 (2)试验中其次步的目的和意义是 。 (3)若先将毒性弱的霍乱弧菌疫苗作为 注入正常小鼠体内起作用,使其体内产生了相应的免疫活性物质,该过程会消灭如图 (填“A”或“B”)所示的现象。 (4)向(3)中小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病,则在此免疫过程中起主要作用的细胞是 ,其主要生
13、理反应是 。 解析: 抗体的产生与 T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞是分不开的,由于 T 淋巴细胞可以接受抗原的刺激,分泌淋巴因子刺激 B 淋巴细胞,使其增殖分化,若抗原直接单独刺激T 淋巴细胞或 B 淋巴细胞,机体的免疫力不强,所产生的抗体比较少;为了排解试验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰,使试验结果更有说服力,需要增加试验中的其次步操作。若先将毒性弱的霍乱弧菌疫苗注入正常小鼠体内,则毒性弱的霍乱弧菌疫苗起到了抗原的作用,引起了机体的免疫反应。 向(3)中小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病,此时主要是记忆细胞起了作用,发生了二次免疫。 答案: (1)等量的新颖 T 淋巴细胞和 B
14、淋巴细胞混合液 在 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞的共同参与下,小鼠获得的免疫力最强 (2)排解试验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰,使试验结果更有说服力 (3)抗原 B (4)记忆 B 细胞 记忆细胞增殖分化产生的浆细胞在体内快速产生大量抗体 6.离体的枪乌贼(海洋动物)巨大轴突受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会消灭临时性的电位变化,产生神经冲动。 图一所示为该部位受刺激后,膜两侧电位差的变化。请回答: (1)图中造成 bc 段电位变化的缘由是某种离子的跨膜运输,该段这种离子的跨膜运输 (填“需要”或“不需要”)耗能;若适当降低该轴突细胞膜外的 Na+浓度,则 c 点将 (填“上升”、“
15、不变”或“下降”)。 (2)某同学用该离体轴突做了以下试验(如图二):取一灵敏电流计,在上述受刺激部位左侧 1.0 cm 处的膜外连接一个电极,在其右侧 1.5 cm 处的膜外连接另一电极,在该部位赐予适当的刺激,可观看到电流计的指针会发生 次方向 (填“相同”或“相反”)的偏转,这个试验可证明神经冲动在神经纤维上的传导是 的。 (3)在动物体内的神经冲动传递过程中,在突触小体中可以完成的信号转变是 。 解析: (1)bc 段是动作电位的产生过程,该过程中 Na+通过帮忙集中的方式内流,不需要消耗能量。 若降低细胞膜外 Na+浓度,则其与细胞内 Na+的浓度差削减,动作电位峰值(即 c 点)下
16、降。(2)该刺激首先到达左侧电极处,该部位膜外侧电位变为负,而右侧电极处膜外电位仍为正,指针发生一次偏转,若此时是向右偏转,则一段时间后,刺激传递到右侧电极处,该处膜外电位变为负,而左侧电极处膜外电位已转为正,此时指针向左偏转;这个试验可证明兴奋在神经纤维上的传导具有双向性。 (3)突触小体中可完成电信号到化学信号的转变。 答案:(1)不需要 下降 (2)2 相反 双向(或同时向两个方向进行) (3)电信号化学信号 7.下面是利用小鼠所做的两个试验,请回答相关问题。 试验一:选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小鼠,以其单位时间内耗氧量的平均值表示小鼠的代谢强度,将它们随机平均分为甲、乙两
17、组,进行如下处理: 组别 试验处理方法 试验结果 甲 切除小鼠的甲状腺 切除 10 天后,测得其代谢强度大大下降 乙 切除小鼠的甲状腺,5 天后,连续给小鼠注射肯定量溶于某种溶剂的甲状腺激素 切除 10 天后,测得其代谢强度没有下降 由此可以推想:甲状腺激素能 (填“增加”或“减弱”)小鼠的代谢强度。为了保证明验结论的精确 性,要增加一组对比试验,对比组的处理方法是 。 试验二:已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。争辩人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫的发育的影响,用一批幼鼠做了如下试验: 组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后,卵巢的平均质量(mg) 相同条件下喂养一段时间
18、后,子宫的平均质量(mg) 1 不作处理 68 216 2 A 36 93 3 切除垂体,同时定期注射适量的雌性激素 37 219 4 切除垂体,同时定期注射适量的促性腺激素 66 219 请回答: (1)试验所用的幼鼠性别应为 ,且小鼠的生长发育状况和个体大小应相近,由于发育状况和个体大小为该试验 (填“自变量”、“无关变量”或“因变量”)。 (2)表中 A 处的处理方法是 。 (3)从试验结果可以看出,促性腺激素只能影响 的发育。 第 3 组试验结果产生的缘由是 。 解析: 试验一:从表格中试验处理方法可知,该试验的目的是探究甲状腺激素对小鼠代谢强度的影响。 甲、 乙两组对比试验说明甲状腺
19、激素可以增加小鼠的代谢强度,但为了保证明验结论的精确 性,应增加一个对比组,处理方法是切除小鼠甲状腺 5 天后,给小鼠注射等量用于该试验的溶剂。 试验二:(1)由于该试验探究的是促性腺激素对卵巢和子宫的发育的影响,所以应选用雌性小鼠作为试验对象。由于小鼠的生长发育状况和个体大小都属于无关变量,所以要保持相近。(2)第 2组试验中,小鼠的子宫和卵巢均减轻,所以该组的处理方法应是切除垂体,同时注射等量溶剂。(3)第 4 组和第 3 组试验相比,小鼠的卵巢质量较大而子宫质量全都,说明促性腺激素只能影响卵巢的发育。第 3 组中由于切除了垂体,所以促性腺激素削减,导致卵巢质量变轻;又由于注射了适量的雌性
20、激素,所以子宫发育正常。 答案: 试验一:增加 切除小鼠的甲状腺,5 天后,连续给小鼠注射等量用于该试验的溶剂 试验二:(1)雌性 无关变量 (2)切除垂体,同时注射等量溶剂 (3)卵巢 切除垂体后,促性腺激素削减,导致卵巢不能正常发育,而定期注射的雌性激素促进了子宫发育 【老师备用】(2021 成都高新区检测)下丘脑是调整内脏器官活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在地。 图 A 为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图;图 B 表示神经系统对内分泌功能的调整有甲、乙、丙三种方式,据图回答下列问题: (1)若 A 图表示突触后膜局部结构,此时突触前膜释放兴奋性的神经递质,则兴奋经过此处时的信号转换
21、是 ,这将导致图 A 中 面产生正电位。 (2)在寒冷状态下,机体通过 B 图中 方式影响和调整甲状腺的分泌,这种调整方式称为 。甲状腺激素分泌量的增加,又会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量削减,这种调整作用叫做 调整。 (3)在寒冷的环境中,机体也能通过 B 图中的丙方式促进肾上腺素的分泌,其具体的反射弧是 。 (4)当人体大量失水后,在相关神经系统的作用下,血液中的 激素的含量有所 (填“下降”或“上升”)。 解析:(1)据糖侧链的分布可推断,M、N 分别为细胞膜外侧和内侧。兴奋经过突触后膜时发生化学信号电信号的转变,此时细胞膜内(N 面)为正电位。 (2)甲状腺激素分泌的调整方式为分级调整,可用 B 图中甲表示,同时接受神经系统的把握,并对下丘脑和垂体的分泌活动起反馈抑制作用。 (3)B 图中丙方式为神经体液调整,肾上腺是反射弧的效应器。(4)当人体大量失水后,内环境渗透压上升,引起抗利尿激素含量上升。 答案:(1) 化学信号电信号 N (2) 甲 神经-体液调整(或神经调整和体液调整) 反馈 (3) 冷觉感受器传入神经下丘脑体温调整中枢传出神经肾上腺 (4) 抗利尿 上升
