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1、六年级跨越式跳高单元计划与教学设计Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望一、教学总体目标 1 1、进一步掌握和改进跨越式跳高的动作方法、进一步掌握和改进跨越式跳高的动作方法2 2、发展身体灵敏素质和协调性，提高跳跃能力、发展身体灵敏素质和协调性，提高跳跃能力3 3、培养竞争意识和奋勇拼搏的精神、培养竞争意识和奋勇拼搏的精神8/8/20242l教学目标教学目标1.通过练习，学会单脚起跳向上摆腿的动作方法通过练习，学会单脚起跳向上摆腿的动作方法2.发展学生的跳跃能力和身体协调性
2、发展学生的跳跃能力和身体协调性3.培养学生勇敢、顽强等优良品质培养学生勇敢、顽强等优良品质 l学习重点与难点学习重点与难点 重点：单脚有力起跳，摆动腿高抬。重点：单脚有力起跳，摆动腿高抬。难点：向前的力量转化为向上的力量难点：向前的力量转化为向上的力量第一课次第一课次8/8/20243l教法措施教法措施 1.教师讲示动作方法教师讲示动作方法 2.学生选择起跳脚后做原地和上步摆腿练习学生选择起跳脚后做原地和上步摆腿练习3.分组练习单脚起跳摆腿分组练习单脚起跳摆腿4.跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举的跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举的“鞋盒鞋盒”。5.单脚起跳摸高练习单脚起跳摸高练习6.教师观察指导摆
3、动腿向上，起跳腿充分蹬伸教师观察指导摆动腿向上，起跳腿充分蹬伸 8/8/20244l教学目标教学目标1 1、初步学会、初步学会5757步助跑方法，使学生能够做到助跑和起跳的结合步助跑方法，使学生能够做到助跑和起跳的结合2 2、发展学生弹跳、速度、协调等素质。、发展学生弹跳、速度、协调等素质。3 3、养成勇敢、协作克服困难的精神。、养成勇敢、协作克服困难的精神。 l学习重点与难点学习重点与难点重点：助跑的节奏和角度重点：助跑的节奏和角度难点：动作的连贯和助跑与起跳的协调。难点：动作的连贯和助跑与起跳的协调。 第二课次第二课次8/8/20245l教法措施教法措施1.教师讲示丈量方法（选择方向）教师
4、讲示丈量方法（选择方向）2.学生分组练习学生分组练习3.体验助跑起跳的动作体验助跑起跳的动作4.助跑几步，单脚起跳，越过折垫。助跑几步，单脚起跳，越过折垫。5.典型小组做示范典型小组做示范6.助跑起跳摸气球练习助跑起跳摸气球练习7.教师观察、指导、帮助教师观察、指导、帮助8/8/20246第三课次l教学目标教学目标1.改进跨越式跳高两腿依次过杆的动作改进跨越式跳高两腿依次过杆的动作2.发展学生的跳跃、奔跑、投掷等能力和提高身体协调性发展学生的跳跃、奔跑、投掷等能力和提高身体协调性3.培养学生团结协作探究的能力。培养学生团结协作探究的能力。 l学习重点与难点学习重点与难点重点：支撑腿和摆动腿要积
5、极下压和上摆，两腿要快速相继过杆重点：支撑腿和摆动腿要积极下压和上摆，两腿要快速相继过杆难点：过竿技术的合理，适时运用。难点：过竿技术的合理，适时运用。8/8/20247 l教法措施教法措施1、复习单脚起跳摆腿练习、复习单脚起跳摆腿练习2、教师讲示跨越式跳高的过杆动作。、教师讲示跨越式跳高的过杆动作。3、学生分组，原地过杆的模仿练习、学生分组，原地过杆的模仿练习4、原地过不同角度皮筋的练习、原地过不同角度皮筋的练习5、加跳箱，增加起跳高度过杆练习、加跳箱，增加起跳高度过杆练习6、跑两、三步的过杆练习、跑两、三步的过杆练习7、教师选出典型学生进行展示，教师评价、教师选出典型学生进行展示，教师评价
6、 8/8/20248第四课次第四课次 l教学目标教学目标1.通过组合练习体会跳高正确的动作方法通过组合练习体会跳高正确的动作方法2.发展灵敏性、协调性和弹跳力发展灵敏性、协调性和弹跳力3.培养自尊与自信，克服困难，竞争拼搏的精神。培养自尊与自信，克服困难，竞争拼搏的精神。l学习重点与难点学习重点与难点重点：提高速度、积极起跳重点：提高速度、积极起跳难点：各环节之间的连贯和协调。难点：各环节之间的连贯和协调。 8/8/20249l教法措施教法措施1.1.教师讲解练习内容：教师讲解练习内容：（1 1）双脚连续跳过折叠垫子）双脚连续跳过折叠垫子（2 2）单脚起跳摸高练习）单脚起跳摸高练习（3 3）上
7、跳箱，两腿依次过皮筋练习）上跳箱，两腿依次过皮筋练习（4 4）侧面直线助跑，两腿依次越过皮筋练习）侧面直线助跑，两腿依次越过皮筋练习2 2、学生分四组练习，按顺时针依次轮换、学生分四组练习，按顺时针依次轮换3 3、比谁跳过鞋盒最高。、比谁跳过鞋盒最高。4 4、“我能成功我能成功”八个不同高度的皮筋，争霸赛等。八个不同高度的皮筋，争霸赛等。5 5、整体评价、整体评价 8/8/202410第五课次第五课次l教学目标教学目标l考核：跨越式跳高考核：跨越式跳高l检查学习效果，助跑起跳相结合，过杆动作标准检查学习效果，助跑起跳相结合，过杆动作标准 l教法措施教法措施1.公布标准公布标准2.宣布方法与要求
8、宣布方法与要求3.小组准备活动小组准备活动4.分组考核，安排另组内容分组考核，安排另组内容5.公布成绩，评价激励公布成绩，评价激励8/8/202411 小学的跳高教学要充分发挥它趣味性强的特点，使学小学的跳高教学要充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中，以皮生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中，以皮筋代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。充分利用筋代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。充分利用呼啦圈和有意义的游戏调动学生的积极性。练习时，呼啦圈和有意义的游戏调动学生的积极性。练习时，发挥学生的主体性，恰当巡回指导，进行纠错。结合发挥学生的主体性，恰当巡回指导，进
9、行纠错。结合后面的游戏，充分发挥学生的合作能力，表现能力。后面的游戏，充分发挥学生的合作能力，表现能力。跳高是运动征服高度的运动项目，是人类不屈不挠，跳高是运动征服高度的运动项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰的象征。也有人称跳高是一失败者的运动，勇攀高峰的象征。也有人称跳高是一失败者的运动，学生在跳过一个高度以后，还要向新的高度挑战，直学生在跳过一个高度以后，还要向新的高度挑战，直到最后跳不过去为止。抓住跳这点作为德育教育，向到最后跳不过去为止。抓住跳这点作为德育教育，向学生灌输学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高只要从失败中走出来，就能越过新的高 度度”。“不怕失败，始终充满信心不怕失败
10、，始终充满信心”。 一、教学理念一、教学理念8/8/202412 树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气。培树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质、意志品质。教学中，让学养良好的道德品质、意志品质。教学中，让学生自主练习，充分相信自己的跳跃能力，进行生自主练习，充分相信自己的跳跃能力，进行多种发展跳跃能力的练习方法。学生在了解技多种发展跳跃能力的练习方法。学生在了解技术动作后，初步练习简单而易学的跨越式跳高术动作后，初步练习简单而易学的跨越式跳高的过杆技术。练习时，学生可根据自己的能力的过杆技术。练习时，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴自行调整高度进行练
11、习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，通过多种方式的过杆练趣，发挥自己的特长，通过多种方式的过杆练习，帮助学生克服过杆时的错误动作，让学生习，帮助学生克服过杆时的错误动作，让学生的过杆动作更加规范。的过杆动作更加规范。8/8/202413二、教材分析二、教材分析 本本节节课课的的基基本本教教材材为为跳跳高高，是是单单元元的的第第三三课课次次，也也是是从从日日常常生生活活中中的的自自然然跳跳跃跃发发展展起起来来的的。从从三三年年级级就就已已经经开开始始接接触触了了，技技术术不不是是很很难难，所所以以本本节节课课的的重重点点是是支支撑撑腿腿和和摆摆动动腿腿要要积积极极下下压压和和上上摆摆，两两
12、腿腿要要快快速速相相继继过过杆杆。本本课课以以学学生生的的兴兴趣趣为为引引导导，贯贯穿穿运运动动的的快快乐乐。学学生生在在跳跳跃跃中中充充分分发发展展跳跳跃跃能能力力，锻锻炼炼身身体体、培培养养意意志志力力、促促进进身身心心健健康康发发展展。引引导导学学生生学学习习跨跨越越式式跳跳高高，简简单单实实用用的的技技术术动动作作，对对于于发发展展学学生生身身体体灵灵敏敏、协协调调性性和和下下肢肢力力量量、弹弹跳跳力力都都有有良良好好的的效效果果；还还能能培培养养学学生生勇勇敢敢、坚坚定定、沉沉着着、果果断断的的意意志志品品质质。向向高高度度挑挑战战，树树立立信信心心，战战胜胜困困难难，体体验验乐乐趣
13、趣。后后面面的的游游戏戏主主要要是是激发学生的奔跑、躲闪能力和投掷的准确性。激发学生的奔跑、躲闪能力和投掷的准确性。8/8/202414三、学生分析三、学生分析 六六年年级级学学生生的的年年龄龄为为1212岁岁左左右右，该该年年龄龄段段的的学学生生正正处处在在生生长长加加速速期期，也也称称为为青青春春期期初初期期，朝朝气气蓬蓬勃勃、富富于于想想象象，有有很很强强的的求求知知欲欲和和表表现现欲欲。他他们们在在四四年年级级的的体体育育课课中中已已经经了了解解和和学学习习了了这这一一教教材材，组组织织纪纪律律性性和和学学习习积积极极性性高高。而而学学生生作作为为个个体体，又又具具有有其其独独立立性性
14、，要要具具有有较较强强的的耐耐受受挫挫折折的的能能力力。所所以以，在在教教学学中中给给学学生生一一个个充充分分展展示示自自己己想想象象、模模仿仿等等能能力力的的舞舞台台，发发挥挥学学生生的的主主动动性性。通通过过比比赛赛，体体现现现现代代人人追追求求成成功功，尝尝试试冒冒险险、挑挑战战，靠靠努努力力和和奋奋斗斗赢赢得得胜胜利利，超超越越自自我我的的心心理理倾倾向向。也也可可使使学学生生心心里里积积聚聚的的压压力力得得到到宣宣泄泄，心心情情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。8/8/202415四、四、教学目标教学目标 1.改进跨越式跳高两腿依次过杆的
15、动作改进跨越式跳高两腿依次过杆的动作2.发展学生的跳跃能力，通过游戏使学生发展学生的跳跃能力，通过游戏使学生的奔跑、投掷等能力得到提高的奔跑、投掷等能力得到提高3.培养学生团结协作探究的能力培养学生团结协作探究的能力8/8/202416l导入新课阶段：课堂常规，宣布课的内容。导入新课阶段：课堂常规，宣布课的内容。l激发兴趣阶段：在轻松愉快的激发兴趣阶段：在轻松愉快的“军民同心共营救军民同心共营救”的的游戏中，不仅使学生的各部位充分得到活动，达到热游戏中，不仅使学生的各部位充分得到活动，达到热身的目的，还能调动学生的积极性和还发展了学生的身的目的，还能调动学生的积极性和还发展了学生的跳跃能力。跳
16、跃能力。l技能学练阶段：首先复习上一课时的动作，巩固技能，技能学练阶段：首先复习上一课时的动作，巩固技能，然后尝试体验，自主过杆，通过老师讲解让学生懂得然后尝试体验，自主过杆，通过老师讲解让学生懂得跳高的理论知识，然后是跳高的学练阶段，因跳高技跳高的理论知识，然后是跳高的学练阶段，因跳高技术易学，所以简单介绍技术后进行跨越式跳高杆上动术易学，所以简单介绍技术后进行跨越式跳高杆上动作练习。充分体现学生的自主性。根据学生个体差异，作练习。充分体现学生的自主性。根据学生个体差异，调节高度。通过互评选出优秀学生。调节高度。通过互评选出优秀学生。五、教学步骤五、教学步骤8/8/202417l合作探究阶段：在游戏当中让学生互相讨论，合作探究阶段：在游戏当中让学生互相讨论，使本队怎样才能高效率的通过封锁线。培养学使本队怎样才能高效率的通过封锁线。培养学生团结一致合作探究的能力，发挥学生的主动生团结一致合作探究的能力，发挥学生的主动性。性。l放松阶段：以舒展的动作配上优美的音乐，在放松阶段：以舒展的动作配上优美的音乐，在徐徐的清风中，在愉悦的心境中充分放松全身，徐徐的清风中，在愉悦的心境中充分放松全身，通过瑜珈舒展的动作从而达到身心放松的目的。通过瑜珈舒展的动作从而达到身心放松的目的。 l分享交流阶段：评价小结本次课，分享交流。分享交流阶段：评价小结本次课，分享交流。8/8/202418
