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1、第一部分语文积累与综合运用第6讲句子的衔接与排序句子的衔接与排序重在考查对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。考查题型以选择题为主，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。材料大多为议论性、说明性语段，涉及的主题为科技说明、生活感悟等。综观湖北省近三年中考试卷，这类题考查的频率比较高，如黄冈、黄石、荆门、鄂州、襄阳、咸宁、十堰等地均有考查，预计在2017年中考中，句子的衔接与排序仍将受到各地中考命题人的青睐。句子的衔接考情搜索：2
2、016年黄石、恩施、黄冈、荆门等地市(2016黄石)填入文段空格中相应的句子，最贴切的一项是()其怡情也，_；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，_。A最见于独处幽居之时最见于处世判事之际B最见于处世判事之时最见于独处幽居之际C最见于杂处群居之时最见于读书演算之际D最见于读书演算之时最见于杂处群居之际【思路点拨】本语段出自培根的谈读书，前面的句子是“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，其实是谈读书的作用。“怡情”是陶冶情操的意思，根据选项内容，“独处幽居之时”最能体现“怡情”；“长才”是增长才干的意思，最能在“处世判事之际”体现出来，故选A。【参考答案】A解题技巧(1)看语句结构是否相应。
3、包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。(3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、
4、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。句子的排序考情搜索：2016年十堰、鄂州、襄阳、咸宁等地市(2016十堰)将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是()舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候变化的一个阶段。也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。气候变化在全球引起了激烈的争论。这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其
5、影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。ABC D【思路点拨】文段写了人们对气候变化的争论。是总起句，应放在开头，便可排除BC；紧跟其后，摆出大部分人的观点，然后抛出其他观点，排除A；故选D。【参考答案】D解题技巧(1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合(一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等)。(2)抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因此”表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。(3)理写作思路。寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；明结构：总分总式、并列式、层进式等。(4)明排列方法。先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。
