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1、地震中的父与子地震中的父与子教学流程教学流程创设创设情境情境情境情境师师生研生研生研生研读读拓展升拓展升拓展升拓展升华华痛心回首痛心回首异国悲情异国悲情自学质疑自学质疑深入探疑深入探疑解疑致用解疑致用总结收获总结收获畅所欲言畅所欲言拓展升华拓展升华 痛心回首痛心回首继续 异国悲情异国悲情返回 （1）自读课文，自学生字，根据课文内容理解生）自读课文，自学生字，根据课文内容理解生词。词。 （2）思考这是一场什么样的地震？写的是这对父）思考这是一场什么样的地震？写的是这对父子之间一件什么事情？子之间一件什么事情？ （3）你读懂了什么？有什么样的感受？）你读懂了什么？有什么样的感受？ （4）你还有哪些
2、不懂的地方请在课文中标出来。）你还有哪些不懂的地方请在课文中标出来。 师生研读师生研读预习要求预习要求交流收获交流收获 提出问题提出问题 首先，检查生字词的学习情况首先，检查生字词的学习情况然后，简述文章的主要内容然后，简述文章的主要内容第三，交流收获，引发思考第三，交流收获，引发思考返回体体会会父父亲亲 艰艰辛辛 （1）快速阅读课文，找出直接描写的地方 （2）阅读这些描写的语句 （3）指导朗读，让学生体会、感悟突出重点突出重点体体会会父父亲亲 坚坚定定 找文本，然后进行小组内的讨论并交流，在汇报中，总结文章的主旨。体体会会父父亲亲 信信念念 这一环节主要是结合112自然段，通过多角度，尤其是
3、动作、语言、外貌来加以体会，感受父亲的了不起！突破突破难点点探究质疑探究质疑 升华认识升华认识 让学生畅所欲言，提出在阅读文本中所遇到的一些问题，畅所欲言，个性理解。返回 这对这对了不起了不起的父与子，无比幸的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。福地紧紧拥抱在一起。 请回顾全文，哪里体现了父请回顾全文，哪里体现了父亲的了不起？儿子的了不起？亲的了不起？儿子的了不起？师生研读师生研读解疑致用解疑致用返回 孩子们，通过本节课的学习，你有哪些收获？请说一说；或者还有哪些问题，请提出来拓展升华拓展升华总结收获总结收获返回返回 课文当中的父亲不顾自己的安危，忘记了自己的伤痛，抱着坚定的信念，经过38小时的挖掘，终于救出了自己的儿子，事件感人至深，那么请你们回忆，生活中父亲是怎样爱自己的，请学习本文从外貌、动作、语言等方面描写人物的手法，选择生活中的一件事来写一写！
