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1、知识回顾知识回顾1、生物进化的总体趋势是：、生物进化的总体趋势是：2、研究生物进化的主要证据、研究生物进化的主要证据是是 ，重要方法是，重要方法是 。第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因 长颈鹿的长长颈鹿的长 脖子是怎么脖子是怎么 来的？来的？学习目标学习目标1.理解生物进化的原因理解生物进化的原因2.明确自然选择学说的明确自然选择学说的主要内容主要内容自主学习自主学习 请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本62-69页内容完成课本页内容完成课本65页讨论题页讨论题 你能解释桦你能解释桦尺蠖体色变化的尺蠖体色变化的原因吗？原因吗？一一 分析生物进化的实例分析生物进化的实例长满地衣的树干
2、上的桦尺蠖长满地衣的树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖. 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？的原因是什么？ 被污染的环境，使得被污染的环境，使得浅色浅色型桦尺蛾容易被鸟型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于类捕食而处于选择劣势选择劣势，黑色黑色型桦尺蛾具有保护型桦尺蛾具有保护色而处于色而处于选择优势选择优势。原因是：周围环境变化这种变异对桦尺蠖的繁衍来说这种变异对桦尺蠖的繁衍来说是有利的的还是有害的？为什是有利的的还是有害的？为什么？么？动物体色与周围环境的色彩非动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为常相似，这种体色称为保护色保护色生物
3、进化的原因是：生物进化的原因是：有利变异，选择，有利变异，选择，遗传的综合作用遗传的综合作用生物进化的外在动力生物进化的外在动力： 生物进化的基础：生物进化的基础：遗传和变异遗传和变异环境的改变环境的改变 你认为英国曼彻斯特你认为英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖能重地区的浅色桦尺蠖能重新恢复为常见类型吗？新恢复为常见类型吗？ 如果能，你认为该怎如果能，你认为该怎样做？样做？动物的动物的保护色保护色冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟几种不同环境中的蛙：几种不同环境中的蛙：保护色保护色保护色有什么作用保护色有什么作用？不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物动物的警戒色动物的警戒色我像我像树叶
4、树叶吗？吗？这是花吗？这是花吗？我在我在哪儿哪儿？是是枯叶吗？枯叶吗？考考考考大家大家的眼力的眼力二自然选择生物为什么会进化呢生物为什么会进化呢？达尔文达尔文的的自然选择学自然选择学说说作出了最好的解释作出了最好的解释达尔文简介达尔文简介 达尔文（公元1809年1882年），英国著名的生物学家。“进化论”的奠基人。 他从小就热爱自然科学，青年时期曾进行环球旅行，做了五年的科学考察，在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过研究探讨，形成了生物进化的理论。1859年出版了物种起源一书，震动了当时的学术界。书中提出了以自然选择为基础的进化学说，第一次用大量事实，雄辩地证明了物种是可以变化的，
5、是进化着的。随后又发表了许多科学著作。他的“进化论”的学说，戳穿了“上帝创造万物的”谎言，使当时生物学各个领域的许多概念，发生了根本改变。人们称“进化论”为十九世纪自然科学的三大发现之一。自然选择学说自然选择学说主要内容：主要内容：自然界中的生物，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，通过激烈的生存斗争，适应者适应者生存，不适应者被淘汰生存，不适应者被淘汰。生物通过遗传、变异、自然选择生物通过遗传、变异、自然选择，不断不断地进化地进化自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容：过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传和变异遗传和变异适者生存适者生存过度繁殖过度繁殖n 一棵一年生的植物，即使每年只一
6、棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过产生两粒种子，经过20年，后代的数年，后代的数目就能超过目就能超过100万万棵。棵。n 象的寿命可达象的寿命可达100岁，如果每对象一岁，如果每对象一年生产年生产6头小象，经过头小象，经过740年年750年，一对年，一对象的后代就可达象的后代就可达1900万万头。头。2、生存斗争、生存斗争（1）概念：）概念：生物个体（生物个体（同种或异种同种或异种）之间的相互）之间的相互斗争，以及生物与斗争，以及生物与无机自然条件（无机自然条件（如如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。个体生存并繁衍种族的自然
7、现象。（2）原因：）原因：生物的过度繁殖生物的过度繁殖生物赖以生存的生活条件（如食生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度物和空间）有一定的限度(3) 结果结果:大量生物个体死亡大量生物个体死亡,少量生物个体少量生物个体生存生存3、遗传和变异、遗传和变异（1）具有普遍性）具有普遍性（2）变异有的对生物生存有利，有的则不）变异有的对生物生存有利，有的则不利，利，变异具有不定向性。变异具有不定向性。但具有有利变异的但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。争中获胜而生存下去，并留下后代。（3）有利变异可以传
8、给下一代。）有利变异可以传给下一代。4、适者生存适者生存（1）概念：）概念：在在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。（2）例：）例：A、同一环境下的植物，长得快的会比长得同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。结实就多。B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。物并逃避敌害。自然选择自然选择适者生存、不适者被淘汰适者生存、不适者被淘汰的过的过程。是通过程。是通过生存
9、斗争生存斗争实现的。实现的。自然选择的自然选择的结果结果 使使生存下来的生物产生生存下来的生物产生适应性适应性。食肉动物与食草动物食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食之间的捕食和反捕食两只大角羊在争斗两只大角羊在争斗自然选择自然选择-自然界自然界中的生物，通过激烈的中的生物，通过激烈的生存竞争，生存竞争，适应者生存适应者生存下来，不适应者被淘汰下来，不适应者被淘汰掉掉，这就是自然选择。，这就是自然选择。长颈鹿的进化示意图长颈鹿的进化示意图实例实例：达尔文对达尔文对长颈鹿长颈鹿进化过程的解释进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖过度繁殖后代个体间的差异后代个体间的差异生存斗争长长颈、长前
10、肢个体颈、长前肢个体（遗传积累遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿现代长颈鹿（变异）长颈鹿长颈鹿个体差异个体差异生存斗争生存斗争适者生存适者生存变异是不定向变异是不定向个体差异个体差异适者生存，适者生存，不适者淘汰不适者淘汰适应环境新类型适应环境新类型内因内因动力动力生存斗争生存斗争逐代逐代遗传积累遗传积累内因内因长颈鹿祖先发生变异长颈鹿祖先发生变异个体有长颈长前肢的也个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的有短颈短前肢的长颈长前肢生存长颈长前肢生存逐代选择逐代选择现代长颈鹿现代长颈鹿缺乏青草的环境下缺乏青草的环境下自自然然选选择择实例实例生物进化过程生物进化过程结论：对生物进化的解释结论：对生物进
11、化的解释1、选择材料、选择材料 由由变异提供变异提供2、内在因素、内在因素遗传和变异遗传和变异3、进化方向、进化方向由由自然选择决定自然选择决定4、进化动力、进化动力 生存斗争生存斗争案例分析案例分析1 1：人工选择人工选择定义：人们根据自己的需求和爱好，定义：人们根据自己的需求和爱好， 经过不断选择和培育形成生物新品经过不断选择和培育形成生物新品 种的过程。种的过程。应用：应用：1.狼的驯化和不同犬的品种的狼的驯化和不同犬的品种的形成。形成。 2. 2.玉米的种植和不同品种的形成玉米的种植和不同品种的形成。案例分析案例分析2 2：在经常在经常刮大风刮大风的的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多海岛
12、上，无翅或残翅的昆虫特别多 为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？ 案例分析案例分析3 3： 刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。选择学说的观点分析此现象。蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继也有不抗药的，不抗药
13、的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。不明显。n用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？n不是！主要是害虫不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的本来就存在抗药性变异的个体个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗有抗药性
14、的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。药对其就不起作用。狼群中本就狼群中本就有个体差异有个体差异，有的善跑，有，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引限引发了生存竞争发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食
15、物，在生存竞争中能够适应环境容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。的狼则会在生存竞争中被淘汰。用达尔文学说解释狼的凶猛、用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的性格的善跑、狡猾的性格的形成过程形成过程当堂训练当堂训练1、达尔文进化学说的中心内容是、达尔文进化学说的中心内容是 、一般地说，一般地说， 是不是不定向的，而定向的，而 是定向的。是定向的。当生物产生了变异以后，当生物产生了变异以后，由由 来决定其生存或淘汰来决
16、定其生存或淘汰自然选择学说自然选择学说变异变异自然选择自然选择自然选择自然选择2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（生抗药性的原因是：（ ）（A）害虫对农药进行选择的结果害虫对农药进行选择的结果（B）定向变异的结果定向变异的结果（C）遗传的结果遗传的结果（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果农药对害虫的抗药变异进行选择的结果3 3、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：、对达尔文自然选择学说的不正确理解是： （ ）（A）变异一般是不定向的变异一般是不定向的（B）选择是不定向的选择是不定向的 （C）可遗传的变异是生物进化的基础可遗传的变异是生物进化的基础（D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。能产生出生物的新类型。DB作业布置作业布置课本课本67页练习题页练习题 3 4课后完成练习册习题课后完成练习册习题
