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1、 时代的选择时代的选择走科教兴国之路走科教兴国之路自学：（一）科教兴则国兴自学：（一）科教兴则国兴P77-79P77-79页：页：1 1、主题是什么、主题是什么2 2、什么是科教兴国战略、什么是科教兴国战略3 3、为什么要实行科教兴国战、为什么要实行科教兴国战略略科技革命时间首发国标志对首发国的影响 第一次18世纪60年代英国蒸汽机的应用跃居世界霸主 第二次19世纪80年代美国电力的应用取代英国成为世界第一强国 第三次20世纪40年代美国电子计算机的广泛应用目前仍处于领先地位三次科技革命的影响三次科技革命的影响三次科技革命的影响三次科技革命的影响思考：上述国家兴盛的重要原因是什么？思考：上述国
2、家兴盛的重要原因是什么？思考：上述国家兴盛的重要原因是什么？思考：上述国家兴盛的重要原因是什么？ 美国取代英国的霸主地位说明了什么？美国取代英国的霸主地位说明了什么？结论：科技的地位结论：科技的地位 一个国家和民族的命运与其科一个国家和民族的命运与其科学技术发展息息相关，一个国家、学技术发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。输掉了未来。 在我国，一半以上稻田种植的水稻和在我国，一半以上稻田种植的水稻和在我国，一半以上稻田种植的水稻和在我国，一半以上稻田种植的水稻和60%60%60%60%的的的的水稻产量，来自袁隆平及其助手研究出来的杂交水稻
3、产量，来自袁隆平及其助手研究出来的杂交水稻产量，来自袁隆平及其助手研究出来的杂交水稻产量，来自袁隆平及其助手研究出来的杂交稻。杂交稻稻。杂交稻稻。杂交稻稻。杂交稻在在在在20202020年内年内年内年内为我国为我国为我国为我国增产粮食增产粮食增产粮食增产粮食3500350035003500多亿公多亿公多亿公多亿公斤斤斤斤，每年增产的稻谷可养活每年增产的稻谷可养活每年增产的稻谷可养活每年增产的稻谷可养活7000700070007000多万人多万人多万人多万人。袁隆平。袁隆平。袁隆平。袁隆平因此被称为因此被称为因此被称为因此被称为“杂交水稻之父杂交水稻之父杂交水稻之父杂交水稻之父”，2000200
4、020002000年，袁隆平年，袁隆平年，袁隆平年，袁隆平是荣获首届是荣获首届是荣获首届是荣获首届“国家最高科技奖国家最高科技奖国家最高科技奖国家最高科技奖”。“袁隆平袁隆平袁隆平袁隆平”名名名名字品牌价值超过字品牌价值超过字品牌价值超过字品牌价值超过1000100010001000亿元。亿元。亿元。亿元。袁隆平的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题做出巨大贡献。请袁隆平的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题做出巨大贡献。请袁隆平的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题做出巨大贡献。请袁隆平的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题做出巨大贡献。请谈谈你对科学技术作用的认识。谈谈你对科学技术作用的认识。谈谈你对科学
5、技术作用的认识。谈谈你对科学技术作用的认识。一粒种子改变了世界一粒种子改变了世界一粒种子改变了世界一粒种子改变了世界 中国中国中国中国以占世界以占世界以占世界以占世界7 7 7 7的土地养活了占世界的土地养活了占世界的土地养活了占世界的土地养活了占世界22222222的人口的人口的人口的人口的成就令世人瞩目。的成就令世人瞩目。的成就令世人瞩目。的成就令世人瞩目。1992199219921992年，联合国粮农组织做出了一个重要决策：借助中国的力量，在几个主年，联合国粮农组织做出了一个重要决策：借助中国的力量，在几个主年，联合国粮农组织做出了一个重要决策：借助中国的力量，在几个主年，联合国粮农组织
6、做出了一个重要决策：借助中国的力量，在几个主要水稻生产国优先发展杂交水稻。按照世界粮农组织的统计，要水稻生产国优先发展杂交水稻。按照世界粮农组织的统计，要水稻生产国优先发展杂交水稻。按照世界粮农组织的统计，要水稻生产国优先发展杂交水稻。按照世界粮农组织的统计，如果有如果有如果有如果有2 2 2 2亿万亩亿万亩亿万亩亿万亩推广杂交水稻的话，增产的粮食可以占全世界粮产量的推广杂交水稻的话，增产的粮食可以占全世界粮产量的推广杂交水稻的话，增产的粮食可以占全世界粮产量的推广杂交水稻的话，增产的粮食可以占全世界粮产量的20202020，增产部分可以，增产部分可以，增产部分可以，增产部分可以养活养活养活养
7、活10101010亿人口。亿人口。亿人口。亿人口。科技的作用 科技是第一生产力，决定科技是第一生产力，决定生产力的发展水平和速度生产力的发展水平和速度, ,并已成为推动经济发展最重并已成为推动经济发展最重要的因素。要的因素。 科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力 1、科技的地位和作用 ?一个国家和民族的命运与其科学技术发展一个国家和民族的命运与其科学技术发展息息相关息息相关，一个国，一个国家、一个民族如果家、一个民族如果输掉了科技输掉了科技，也就，也就输掉了未来输掉了未来。科技是科技是科技是科技是第一生产力第一生产力第一生产力第一生产力，决定生产力的发展水平和速度。，决定生产力的发展水平和
8、速度。，决定生产力的发展水平和速度。，决定生产力的发展水平和速度。（3 3 3 3）科技已成为推动经济发展）科技已成为推动经济发展）科技已成为推动经济发展）科技已成为推动经济发展最重要的因素最重要的因素最重要的因素最重要的因素。 新加坡政府从新加坡政府从20世纪世纪80年代初开年代初开始的教育改革，培养了一大批优秀人始的教育改革，培养了一大批优秀人才，大大增强了新加坡的国际竞争力。才，大大增强了新加坡的国际竞争力。 以色列面积小，资源短缺，但高以色列面积小，资源短缺，但高度重视人才培养，受过高等教育的人度重视人才培养，受过高等教育的人数占人口的比例位居世界第一，保持数占人口的比例位居世界第一，
9、保持较高的经济和科技水平。较高的经济和科技水平。 教育在培育民教育在培育民族创新精神和培养族创新精神和培养创造性人才方面肩创造性人才方面肩负着特殊的使命。负着特殊的使命。 - -江泽民江泽民 教育要面向现教育要面向现代化、面向世界、代化、面向世界、面向未来。面向未来。 - -邓小平邓小平 世界各国以及我国两代领导人，重视世界各国以及我国两代领导人，重视科技的同时为什么高度重视教育事业？科技的同时为什么高度重视教育事业？经济的经济的发展发展科学科学技术技术人才人才教育教育创新创新创新型人才创新型人才 （1）百年大计，教育为本。科学技术的）百年大计，教育为本。科学技术的发展关键在人才，而人才的培养
10、主要靠教发展关键在人才，而人才的培养主要靠教育。育。（2）当今世界，教育越来越成为一个国）当今世界，教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。定着一个国家和民族的兴衰成败。 2 2、教育的地位及作用？、教育的地位及作用？近年来，美国在信息技术、生命科学、材料科学、能源、环境、卫生、教育、交通、空间科学、军用技术、城市发展等各个领域制定了很多具体的发展战略或计划。日本和韩国也
11、都提出了大目标。例如，韩国政府提出要跻身世界“七强”（G-7）。到2005年，韩国科技竞争力要进入世界前12名之列，超过日本之外的其他所有亚洲国家；印度政府在空间技术、核技术、生物技术、信息技术等重点领域制定了相应的具体发展计划，如“天文卫星计划”、“无人月球探测计划”、“一体化导弹发展计划”、“生物信息研究计划”、“2008年信息技术发展计划”等。放眼世界放眼世界 为什么世界各国都在竞相发展高科技、教育？为什么世界各国都在竞相发展高科技、教育？这对我国提出了什么要求（对我们有什么启示）？这对我国提出了什么要求（对我们有什么启示）？ 当今世界，以信息技术和生物技术为核当今世界，以信息技术和生物
12、技术为核心的新科技革命席卷全球，心的新科技革命席卷全球， 哪个国家掌握哪个国家掌握了先进的技术和人才资源，哪个国家就能在了先进的技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。竞争中赢得主动。 面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。平。我们与发达国家的时间差我们与发达国家的时间差 在在大规模集成电路工业领域大规模集成电路工业领域，我们与美、英、，我们与美、英、法等国相差法等国相差1212年以上年以上； 在在飞机制造领域飞机制造领域，我们与美、英、法等国相，我们与美、英、法等国相差近差近151
13、5年年； 在在冶金技术装备领域冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差，我们与美、日等国相差至少至少10-1510-15年；年； 在在汽车工业核心技术领域汽车工业核心技术领域，我们与美、日、，我们与美、日、德相差德相差至少至少1010年以上年以上；我们与发达国家的时间差我们与发达国家的时间差 计算机是现代工业生产控制和管理必不计算机是现代工业生产控制和管理必不可少的重要工具。其核心技术是可少的重要工具。其核心技术是芯片制造技芯片制造技术术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至至少少1010年年； 机器是机器是“工业母机工业母机”。然而在。然而在精密机床精密机床及大
14、型加工中心制造技术及大型加工中心制造技术，我们与日、德相，我们与日、德相差差约约1515年年。 文盲半文盲占文盲半文盲占8%，相当于德国人口总数。，相当于德国人口总数。 我国劳动人口中我国劳动人口中75%左右只有初中或小左右只有初中或小学文化程度。学文化程度。 25岁以上人口中受过高等教育的只占岁以上人口中受过高等教育的只占8%。 平均水平还不到初中二年级水平，相当平均水平还不到初中二年级水平，相当于美国于美国100年前的水平。年前的水平。当前我国与美国教育发展的比较：当前我国与美国教育发展的比较：上述差距给我国带来了哪些影响？上述差距给我国带来了哪些影响？ 制约制约我国的经济和社会我国的经济
15、和社会发展发展，使我国在激烈的国际，使我国在激烈的国际竞争中竞争中面临面临着巨大的着巨大的压力压力。（2）怎样才能缩小这些差距？）怎样才能缩小这些差距？ (怎样实施科教兴国？）怎样实施科教兴国？） （1 1）必须实施科教兴国战略，把科技和）必须实施科教兴国战略，把科技和教育摆在教育摆在优先发展的战略地位优先发展的战略地位。（2 2）大力发展科技大力发展科技，尤其是高新科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力；可以提高我国的国际科技竞争力；（3 3）大力发展教育大力发展教育，才能提高我国国民，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变
16、为巨大的人才资源优势。担转变为巨大的人才资源优势。1 1、十三亿人口，如果素质低，就是沉重的负担，、十三亿人口，如果素质低，就是沉重的负担，相反，就是丰富的人力资源。我国要实现从人相反，就是丰富的人力资源。我国要实现从人口大国向人力资源强国转变，必须（口大国向人力资源强国转变，必须（ ）优先发展教育事业优先发展教育事业 加快科技发展加快科技发展 实施科教兴国战略实施科教兴国战略 彻底解决人口老龄化彻底解决人口老龄化 A A、 B B、 C C、 D D、A A2 2、20112011年年6 6月月2626日，华为公司副总裁宋柳平说：日，华为公司副总裁宋柳平说：“面对国际知面对国际知识产权纠纷，
17、中国企业能如此沉着，就是因为我们有了自主研识产权纠纷，中国企业能如此沉着，就是因为我们有了自主研发和知识产权积累，这离不开国家科教兴国战略的强有力支持。发和知识产权积累，这离不开国家科教兴国战略的强有力支持。”下列对科教兴国战略评论下列对科教兴国战略评论不正确不正确的是（的是（ ）A A、实施科教兴国战略，要把科技和教育放在优先发展的战略地、实施科教兴国战略，要把科技和教育放在优先发展的战略地位。位。B B、实施科教兴国战略，对中国特色社会主义事业的发展起到了、实施科教兴国战略，对中国特色社会主义事业的发展起到了强有力的推动作用。强有力的推动作用。C C、要在激烈的国际竞争中占据有利地位，就必
18、须实施科教兴国、要在激烈的国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略。战略。D D、科教兴国战略是我国的立国之本。、科教兴国战略是我国的立国之本。D D3、“坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、更加公平、跟高质量的教育。为人们提供更加多样、更加公平、跟高质量的教育。2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重年财政性教育经费支出占国内生产总值比重将达到将达到4%。”下列对这段话下列对这段话不正确不正确的是（的是（ ）A、百年大计，教育为本、百年大计，教育为本B、必须把教育事业作为我国的中心工作来抓、必须把教育事业作为我国的中
19、心工作来抓C、教育的质量决定一个国家和民族的未来、教育的质量决定一个国家和民族的未来D、我们必须把教育摆在优先发展的战略地位、我们必须把教育摆在优先发展的战略地位B B4 4、国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010202020102020）强调，在党和国家工作全局中，）强调，在党和国家工作全局中，要坚定不移把教育摆在优先发展的战略地位。这表要坚定不移把教育摆在优先发展的战略地位。这表明（明（ ）教育水平的高低决定着一个国家的科技发展水平教育水平的高低决定着一个国家的科技发展水平和创新能力和创新能力教育水平的高低最终决定着一个国家教育水平的高低最终决定着一个
20、国家和民族的兴衰成败和民族的兴衰成败只有发展教育，才能使我国快只有发展教育，才能使我国快速成为发达国家速成为发达国家我国政府重视教育的发展我国政府重视教育的发展A A、 B B、 C C、 D D、A A5 5、美国人保罗、美国人保罗罗默说：罗默说：“妨碍穷国赶上妨碍穷国赶上富国的，不是缺少有形资本，而是缺少人才富国的，不是缺少有形资本，而是缺少人才资本。资本。”这表明（这表明（ ）高素质的人才是一个国家最为重要的资源高素质的人才是一个国家最为重要的资源穷国永远赶不上富国穷国永远赶不上富国穷国之所以穷，是穷国之所以穷，是因为人口太少因为人口太少大力实施科教兴国战略是完大力实施科教兴国战略是完全
21、正确的全正确的A A、 B B、 C C、 D D、C C材料分析题:今天的教育，明天的科技，后天的经济。请你谈谈对这句话的理解。 答答：科技的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。科技的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。 科技是第一生产力，决定生产力的发展水平和速度。科技已成为推动经科技是第一生产力，决定生产力的发展水平和速度。科技已成为推动经科技是第一生产力，决定生产力的发展水平和速度。科技已成为推动经科技是第一生产力，决定生产力的发展水平和速度。科技已成为推动经济发展最重要的因素。济发展最重要的因素。济发展最重要的因素。济发展最重要的因素。
