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1、美文共欣赏：一根羽毛，或一根羽毛，或许许太平常，但太平常，但组组合合起来，却是孔雀起来，却是孔雀艳丽艳丽的彩屏。的彩屏。 一粒砂土，或一粒砂土，或许许太渺小，但堆太渺小，但堆积积起来，却是大山的脊梁。起来，却是大山的脊梁。 推荐理由推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生语从平常中出，意在随意中生。” 写作 叙事要完整 教学目标：教学目标：初步感知作文的完整性。初步感知作文的完整性。回忆和再现记叙回忆和再现记叙“六要素六要素”。学会运用描写生动地记叙事情学会运用描写生动地记叙事情的过程。的过程。学习重点：学习重点：n学会完整叙事。写作导引怎样记叙好一件简单的事呢？ 一件事总是在一定的时间、地一件
2、事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个交代清楚这六个“要素要素”是叙事完是叙事完整的基础。整的基础。记叙的六要素时间时间地点地点人物人物事件的起因事件的起因事件的经过事件的经过事件的结果事件的结果记叙文六要素及其作用：六要素：六要素：作用：作用：时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果讲清楚六要素，讲清楚六要素，事件就叙述完整啦事件就叙述完整啦 。时间过得真快啊，记得有一天，我在XX正XX，忽然（虽简洁明快，但千篇一律会让人（虽简洁明
3、快，但千篇一律会让人觉得无味。）觉得无味。）咣地一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面的墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖，人们在轻轻地摇摆，多么甜蜜的童年的摇篮啊！写作导引在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：1 1、有一条清晰的脉络有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变，如时间先后、场景变化、情感发展等。化、情感发展等。2 2、有前后连贯的情节有前后连贯的情节。（这些情节要按照适。（这些情节要按照适当的顺序安排哟。）当的顺序安排哟。）3 3、重要的情节有较为详细
4、的描写。重要的情节有较为详细的描写。4 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。涉及的人物能做一定程度的刻画。 以王几何为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。线索线索第一节几何课第一节几何课情节顺序情节顺序按时间顺序写：王老师出场；反手画图按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说自己的绰号；请同学形、写名字；说自己的绰号；请同学上台画圆；说明画圆的用意上台画圆；说明画圆的用意详细描写详细描写王老师出场；说自己的绰号；王老师出场；说自己的绰号；请同学上台画圆请同学上台画圆刻画人物刻画人物外貌、语言、动作、神态外貌、语言、动作、神态一般叙事的顺序：顺叙、插叙、倒叙像像羚羊木雕羚羊木雕、从百草
5、园到三味书屋从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了都使用了插叙。都使用了插叙。叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。像魏巍像魏巍我的老师我的老师，开头点明题旨，在结尾的，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。小结：怎样做到叙事完整呢？1 1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。2 2、要把事情的经过写具体，并做到、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。重点突出。3 3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。小试牛刀 唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈
6、干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！ 第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。 我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。 转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计，充当和平天使。 妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。 妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说：“考试虽然重要，但也要
7、劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。 考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。下面这篇文章，请大家读一读，讨论：下面这篇文章，请大家读一读，讨论： 怎样给它们排列顺序？请说出你这样排序的理由或好怎样给它们排列顺序？请说出你这样排序的理由或好处。处。记叙的六要素时间时间 临近考试地点地点 家里人物人物 我、爸爸、妈妈事件的起因事件的起因 临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。事件的经过事件的经过 父母争
8、吵 事件的结果事件的结果在我的调解下父母和好我的排列顺序是：A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙） 76 1 2 4 3 5 B、倒叙（经过 起因 结果） 1 7 6 2 4 3 5 (2 1 7 6 4 3 5) 顺叙的好叙的好处：把事情的来把事情的来龙去脉叙述得很清楚；去脉叙述得很清楚； 条理很清晰；条理很清晰；层次分明。次分明。（7 、6 、2、 1 、4、 3、 5）倒叙的好处：倒叙的好处：吸引读者、引人入胜吸引读者、引人入胜 写作要求： 我们都有过我们都有过“第一次第一次”：第一次读书，：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈
9、妈做事一次帮妈妈做事请以请以“我的第一次我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于作文，不少于500500字。字。妙笔生花温馨提示1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。第一步:审题1 1、 我的第一次我的第一次”为话题，不能作为话题，不能作为题目。为题目。2 2、自拟题目，如、自拟题目，如“第一次读书、第一次看动画片、第一次自己出远
10、门、第一次帮妈妈做事”。3 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。 第二步:选材选择印象深刻的有新意的事情1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于5 50000字。字。写作的要求：例文引路：第一次补衣服 那晚脱衣服的时候，无意间发现肩上不知道那晚脱衣服的时候，无意间发
11、现肩上不知道什么时候破了一个洞。竞像小孩儿饥饿的嘴巴什么时候破了一个洞。竞像小孩儿饥饿的嘴巴一样，非常难看。这几天妈妈很忙，凑巧那晚一样，非常难看。这几天妈妈很忙，凑巧那晚不在家，我想干脆自己补吧。不在家，我想干脆自己补吧。( (点评：开头引入点评：开头引入话题很自然，写出了当时的发现、状态，人物话题很自然，写出了当时的发现、状态，人物的内心活动）的内心活动）于是我便开始翻箱倒柜四处寻找妈妈平时于是我便开始翻箱倒柜四处寻找妈妈平时缝衣服用的针线和做衣服剩下的布料，找了好缝衣服用的针线和做衣服剩下的布料，找了好一会，才找到。找到后我把线穿到针上，并模一会，才找到。找到后我把线穿到针上，并模仿妈妈
12、的样子，戴上了缝衣服时用的顶针。然仿妈妈的样子，戴上了缝衣服时用的顶针。然而戴上顶针后，我只是觉得好玩，并不知道它而戴上顶针后，我只是觉得好玩，并不知道它有什么用处，更不用说把它派上什么大用场了。有什么用处，更不用说把它派上什么大用场了。 开始补衣服了，我把衣服开始补衣服了，我把衣服放放在桌面上，在桌面上，铺铺好，好，压压平，平，剪剪了一个比那个洞稍大点的布块放在上面。然后便了一个比那个洞稍大点的布块放在上面。然后便拿拿起针，学起针，学着妈妈平时补衣服时的样子，着妈妈平时补衣服时的样子，一针一线地一针一线地慢慢缝起来。补了慢慢缝起来。补了不到一半，便觉得手也酸了，针也不听使唤了，开始这扎一不到
13、一半，便觉得手也酸了，针也不听使唤了，开始这扎一下那扎一下，并且总是扎错地方。不一会儿已累得满头大汗，下那扎一下，并且总是扎错地方。不一会儿已累得满头大汗，感觉小小的针似有千斤之重。于是几次想放弃，但想到平日感觉小小的针似有千斤之重。于是几次想放弃，但想到平日妈妈劳累的身影，想到我已是一名中学生了，想到这是我第妈妈劳累的身影，想到我已是一名中学生了，想到这是我第一次补衣服，怎么可以随便放弃呢？便不断地给自己打气，一次补衣服，怎么可以随便放弃呢？便不断地给自己打气，最终又坚持了下来。最终又坚持了下来。 缝呀缝！功夫不负有心人，衣服终于缝好了，看着自己缝呀缝！功夫不负有心人，衣服终于缝好了，看着自
14、己的劳动成果，我高兴得一蹦三尺高，的劳动成果，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地迫不及待地拿起来穿。拿起来穿。结果刚穿时穿不上，又猛地一伸，穿上了可是很紧。我赶忙结果刚穿时穿不上，又猛地一伸，穿上了可是很紧。我赶忙脱下来，一看，妈呀！原来我把衣服也给缝上了，只好又拿脱下来，一看，妈呀！原来我把衣服也给缝上了，只好又拿起剪刀，把线剪开。重缝。哎！真气人，没想到刚才起剪刀，把线剪开。重缝。哎！真气人，没想到刚才海底捞海底捞月月白忙了一场白忙了一场，平时看起来非常简单的缝衣服，做起来，平时看起来非常简单的缝衣服，做起来竟是这样难啊！竟是这样难啊！ 我仔细回想了妈妈缝衣服时的动作，然后学着妈我仔细回想了妈
15、妈缝衣服时的动作，然后学着妈妈的样子，把一只手妈的样子，把一只手塞塞到袖子里，一只手在外面到袖子里，一只手在外面缝缝，一针一针地一针一针地小心翼翼地小心翼翼地往下往下扎扎。哎哟！没有想到这么哎哟！没有想到这么小心也能出意外？突然我的一只手感到一阵钻心的痛，小心也能出意外？突然我的一只手感到一阵钻心的痛，我猛地把手从袖子里抽出来，看到鲜红的血液从手指我猛地把手从袖子里抽出来，看到鲜红的血液从手指尖流了出来。尖流了出来。 当我把最后一针缝完的时候，已是当我把最后一针缝完的时候，已是满头大汗，精满头大汗，精疲力尽疲力尽了。急忙把缝好的衣服穿上，对着镜子一照，了。急忙把缝好的衣服穿上，对着镜子一照，呀
16、！怎么呀！怎么皱巴巴皱巴巴的，很难看！虽然不很美观，但心里的，很难看！虽然不很美观，但心里还是美滋滋的，毕竟这是我第一次补衣服。还是美滋滋的，毕竟这是我第一次补衣服。 通过这次补衣服，我明白了一个道理：通过这次补衣服，我明白了一个道理：看起来简看起来简单的事情，当真正动手做起来时，其实并不容易。但单的事情，当真正动手做起来时，其实并不容易。但只要用心去做，我们就能做好。然而也说明了第一次只要用心去做，我们就能做好。然而也说明了第一次是美好的。是值得回忆的。是不可忘记的是美好的。是值得回忆的。是不可忘记的生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿我们珍重
17、第一次。我们珍重第一次。 （点评：前面部分是记叙，最后两段，属于议论部分，点明了中心，突出并且深化了主题。） （写作技巧：文章以小见大，通过一件生活中的小事来反映出一个道理，使文章结构紧凑，中心突出！） 例文二 第一次心碎 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）立悬念。） 那是冬至的傍
18、晚，路上的行人都赶着回家吃饭，那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻。这对老夫我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻。这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃
19、个饭？吃个饭？”（点评：交代故事的起因点评：交代故事的起因-路遇求助的路遇求助的老夫妻老夫妻） “不好意思，我忘带钱了。不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，身上只有要还给父许久的寂静。我在那犹豫不定，身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍。看着她那真诚的眼神中夹杂着帮助我又于心不忍。看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎前了，原来有一个小摊上卖面条
20、。那个老爷爷似乎很急切，说：很急切，说：“来一份面条。来一份面条。”那摊主看了看站在那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。只要一碗就够了。”我付了钱，我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说，那人是个骗子，我不就与朋友一起走了。朋友说，那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。希望妈妈会支持我。 妈妈却严肃地对我说：妈妈却严肃地对我说：“儿子呀，现在社会上儿子呀，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃骗子多，像你
21、这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（什么。（点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色） 那天晚上我闷在被子里大哭了一场。如果有那天晚上我闷在被子里大哭了一场。如果有一天，我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，一天，我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利那不是要承受一次
22、次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神的目光，一个个鄙夷的眼神我无法想象那会我无法想象那会是一个怎样的境地。但是，我的心真的碎了，不是一个怎样的境地。但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过。我只知道，那是我第一次心碎，一句句话难过。我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼，很难受。仿佛一根根针插进我的心里，很疼，很难受。（点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当） 生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要
23、做好自己就足够了，有时候不要太语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（点点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。构上与开头呼应。） 【教师点评教师点评】本文作者运用倒叙记叙了自己帮本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。神，很好地突出了文章的中心。 “泰山不让细壤，故能成其大；河泰山不让细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。海不择细流，故能就其深。”愿同学们愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。洒真情的种子，收获累累硕果。寄语：
