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1、淮阴侯列传导入：导入： 我国古代有一个我国古代有一个能忍受胯下之辱的能忍受胯下之辱的人，这个人就是大人，这个人就是大名鼎鼎的名鼎鼎的韩信韩信。韩。韩信除了受胯下之辱信除了受胯下之辱外还有很多令人外还有很多令人敬敬佩佩的事迹。今天我的事迹。今天我们就通过学习们就通过学习史史记记淮阴侯列传淮阴侯列传来来进一步了解韩信。进一步了解韩信。淮淮安安韩韩信信故故里里遗遗址址关于韩信：关于韩信： 汉初汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投后，韩信始投项梁项梁，继随，继随项羽项羽，后从，后从刘邦刘邦。汉高祖元年。汉高祖元年（前（前206206），经
2、丞相），经丞相萧何萧何力荐，始为力荐，始为大将大将，协助，协助刘邦刘邦制定了制定了还定三秦以还定三秦以夺天下夺天下的方略。的方略。楚汉战争楚汉战争期间，韩信率兵数万，期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。开辟北方战场。破魏之战破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战井陉之战，背水为阵，大破赵军。背水为阵，大破赵军。淮水之战淮水之战，借助河水，分割楚军，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王齐王。参与指。参与指挥挥垓下垓下（
3、今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法韩信熟谙兵法，战功卓著，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。韩信著有兵书三篇，已失传。韩信一生功绩定三秦虏魏王擒夏说巧夺赵胁燕国平齐地重创楚围垓
4、下灭楚军 夫运筹策于帷帐之夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，中，决胜于千里之外，吾不如吾不如子房子房；镇国家，；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如粮道，吾不如萧何萧何；连；连百万之军，战必胜，攻百万之军，战必胜，攻必取，吾不如必取，吾不如韩信韩信。此。此三者，皆三者，皆人杰人杰也，吾能也，吾能用之，此吾所以取天下用之，此吾所以取天下也。也。 刘邦刘邦刘刘邦邦吕吕后后检查预习：检查预习：二、通假字二、通假字 常常数从其下乡南昌亭长寄食数从其下乡南昌亭长寄食 晨炊晨炊蓐蓐食食 不能死，出我不能死，出我袴袴下下 于是信于是信孰孰视之，俯出视之，俯出袴袴下，下，蒲伏蒲伏。
5、一、容易读错的字一、容易读错的字 商商贾贾 晨晨炊炊 诸母诸母漂漂 不能自不能自食食 若虽若虽长长大大 “蓐蓐”通通“褥褥” “蒲伏蒲伏”通通“匍匐匍匐”gschngpiochu“常常”通通“尝尝”“袴袴”通通“胯胯”“孰孰”通通“熟熟”三、解释词语三、解释词语: :有一母见信饥有一母见信饥, ,饭饭信信众众辱之曰辱之曰给饭给饭,送饭送饭当众当众厌恶厌恶 养活养活内心内心亭长妻亭长妻患患之之大丈夫不能自大丈夫不能自食食 中情中情怯耳怯耳 始为布衣时，始为布衣时，贫贫无无行行，不，不得得推择为吏。推择为吏。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。行
6、：行：品行品行得：得：能够能够常常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患患之，乃之，乃晨炊蓐食晨炊蓐食。 常：常：通通“尝尝”，曾经，曾经患患: :以之为患，可译为以之为患，可译为“嫌恶嫌恶” 晨炊蓐食晨炊蓐食: :“晨晨”“”“蓐蓐”名作状。蓐通名作状。蓐通“褥褥”。吾必吾必有以有以重报母重报母有以：有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。于是信于是信孰孰视之，俯出胯下，视之，俯出胯下，蒲伏蒲伏。孰：孰：通通“熟熟”。仔细看。仔细看蒲伏：蒲伏：通通“匍匐匍匐”，跪在地上爬行。，跪在地上爬行。四、古四、古 今今
7、异异 义义 词词若虽若虽长大长大，好带刀剑，好带刀剑贫无贫无行行 又不能治生又不能治生商贾商贾 我哀我哀王孙王孙而进食而进食（长得高大）（长得高大） (品行品行) (做生意做生意,做买卖做买卖)(年轻人年轻人) 五、特殊句式五、特殊句式 信钓信钓于城下于城下 淮阴屠中淮阴屠中少年有侮信者少年有侮信者 何为何为斩壮士？斩壮士？状语后置状语后置定语后置定语后置宾语前置宾语前置文本研习：文本研习： 一、一、文章开始的三小节写了韩信文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。早年生活的三个小故事。1、 请请 同学们找到每同学们找到每个故事中的个故事中的关键词关键词，用，用四个四个字概括字概括每个小故
8、事。每个小故事。2、说说这三个小故事说明了、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的韩信早年生活的境况境况是怎样是怎样的？的？我们得出这样的我们得出这样的结论：结论： 韩信早年身韩信早年身处社会处社会底层底层，生活生活贫苦贫苦，且，且饱受饱受屈辱屈辱。文本研习：文本研习：二二、请请仔仔细细阅阅读读“怒怒绝绝亭亭长长”、“漂漂母母饭饭信信”、“胯胯下下受受辱辱”这这三三个个小小故故事事，找找到到每每个个故故事事中中的的关关键键词词，分分析析其其揭揭示示了了人人物物什什么么样样的的个个性性？ 怒绝亭长怒绝亭长-屈辱之中的自尊，屈辱之中的自尊，漂母饭信漂母饭信-自信和抱负，自信和抱负，胯下受辱胯下受辱-
9、坚忍，忍辱负重。坚忍，忍辱负重。淮淮安安胯胯下下桥桥遗遗址址漂漂母母遗遗食食处处三、司马迁为什么单单从三、司马迁为什么单单从 韩信的早年生活中韩信的早年生活中 挑选了这三个故事来写？挑选了这三个故事来写？文本研习：文本研习：性格决定命运韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提;他的知恩图报也是其悲剧的重要原因. 古之所谓豪杰之士，必有过古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱匹夫见辱，拔剑而起，挺身而，拔剑而起，挺身而斗，斗，此不足为勇也此不足为勇也。天下。天下有大有大勇者勇者，卒然临之而不惊，无故，卒然临之
10、而不惊，无故加之而不怒，此其加之而不怒，此其所挟持者甚所挟持者甚大大，而，而其志甚远其志甚远也。也。 挟持挟持: :胸襟胸襟, ,气度气度 苏轼苏轼留侯论留侯论三个故事的结局：三个故事的结局： （韩信被封为楚王）信至国，召（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，所从食漂母，赐千金赐千金。及下乡南昌。及下乡南昌亭长，亭长，赐百钱赐百钱，曰：，曰：“公，小人也，公，小人也，为德不卒为德不卒。”召辱己之少年令出胯召辱己之少年令出胯下者下者，以为，以为楚中尉楚中尉。告诸将相曰：。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。杀之邪？杀之无名，故忍
11、而就于此。” 课后作业课后作业1 1、预习课文中、预习课文中“井陉之战井陉之战”等其他内容。等其他内容。 2 2、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为什么什么只只能成为一代名将。能成为一代名将。推荐参考篇目推荐参考篇目 胯下奇辱胯下奇辱，朱鸿，朱鸿 “ 无韵之离骚无韵之离骚 ”解读解读史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传 ，谷定珍，谷定珍 大将无大为大将无大为读读史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传 3 3、整理所学课文内容中的文言知识。、整理所学课文内容中的文言知识。1 1、教师补充、教师补充 韩信韩信“投项，不投项，不用，投刘，几死。无用，投刘，几死。无奈亡去。奈亡去。”
12、幸遇幸遇“萧萧何追韩信何追韩信”“”“拜为大拜为大将军将军”，才对刘邦，才对刘邦“毕陈平生之画略，论毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所楚之所以失，汉之所以得以得”等省略的等省略的内容。内容。 一、学习第一、学习第4 47 7段：段：井陉之战井陉之战生字词井陉閼与辎重裨将传飧前行“井陉之战井陉之战”中重点字词中重点字词此乘此乘胜而而去去国国远斗斗，其，其锋不可当。不可当。去：去：离开；离开；远斗：斗：远征。征。 愿陛下愿陛下假假臣奇兵三万人，从臣奇兵三万人，从间道间道绝其绝其辎重辎重；足下；足下深深沟沟高高垒，垒，坚营坚营勿与战。勿与战。假假：借借间道间道：隐蔽的隐蔽的小路小路辎重辎重：军用物
13、资军用物资深深，高高：名作动，深挖名作动，深挖，加高加高坚营坚营：坚守军营坚守军营可致于可致于戏下下。戏：同同“麾麾”，营帐。能千里能千里而袭我，亦已而袭我，亦已罢罢极。今如此避而不击，后有大者，极。今如此避而不击，后有大者，何以何以加加之！之！能能：竟然竟然千里千里：跋涉千里跋涉千里罢罢：通通“疲疲”，疲劳，疲劳加加：对付对付信信建建大将之旗鼓，大将之旗鼓，鼓鼓行出井行出井陉口口建：建：设置；置；鼓：鼓：名名词做状做状语，大吹大擂地，大吹大擂地水上水上军开入开入之，之，复复疾疾战。开：开：打开（打开（营门）；）；入入：动词的使的使动用法，使用法，使 进入。入。复复：再。再。赵见我赵见我走走，
14、必，必空空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。汉赤帜。走：走：逃跑逃跑空：空：“空空”，使动，意思是，使动，意思是“全营出击全营出击”于是有缚广武君而于是有缚广武君而戏戏下者，信乃解其缚，下者，信乃解其缚，东乡坐东乡坐，西乡对，西乡对，师事师事之。之。戏：戏：通通“麾麾”，军营，军营东乡坐：东乡坐：请他面向东面坐下请他面向东面坐下师：师：名作状，象对待老师一样名作状，象对待老师一样事：事：对待对待2 2、难句疏解、难句疏解（1 1）愿陛下愿陛下假（借）假（借）臣奇兵三万人，从臣奇兵三万人，从间道间道（小路）（小路）绝其辎重；足下绝其辎重；足下深沟高垒（名作动，深
15、沟高垒（名作动，深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）勿勿与与（之）（之）战。战。 （2 2）今韩信兵号数万，今韩信兵号数万，其实（它实际上）不其实（它实际上）不过（超过）过（超过）数千。数千。能千里（能够跋涉千里）能千里（能够跋涉千里）而而袭我，亦已袭我，亦已罢（通罢（通“疲疲”，疲劳），疲劳）极。今如此极。今如此避而不击，后有大者，何以避而不击，后有大者，何以加（对付）加（对付）之！之！ ( 3 ) 赵见我赵见我走（逃跑），走（逃跑），必必空空壁壁（“空空”，使动，使动，意思是意思是“全营出击全营出击”）逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，逐我，若疾入赵壁，罢赵
16、帜，立汉赤帜。立汉赤帜。（4）于是有于是有缚（捆绑）缚（捆绑）广武君而广武君而致（送到）戏下致（送到）戏下（通（通“麾下麾下”）者，信乃解其者，信乃解其缚（绳子），东乡缚（绳子），东乡坐坐（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。联系古人的座次，如联系古人的座次，如鸿门宴鸿门宴中中“项王、项伯东向项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”），），师师（名作状，用对待老师的礼节）（名作状，用对待老师的礼节）事之。事之。（5）今予之生地，皆走，今予之生地，皆走，宁尚（怎么还）宁尚（怎么还）可可得
17、（能得（能够）够）而用之乎！而用之乎！3 3、问题探究、问题探究（1 1） 韩信能取得井陉口这场战斗胜利韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？有哪些主要原因？ 明确：明确： 背水而阵，背水而阵，迷惑赵军；引蛇出迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内洞，骑兵偷袭，内外夹击。关键是抓外夹击。关键是抓住了成安君迂腐、住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到轻敌的弱点，做到了知己知彼。了知己知彼。拜将台拜将台（2 2） 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？法？ 明确：明确： A A对比对比。成安君和广武军进行对比，广武。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采
18、用；成安君和韩信进行君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。对比。 B B衬托衬托。如。如“诸将皆莫信，详应曰诸将皆莫信，详应曰“诺诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。反衬他高人一等的用兵机智。 （可以与（可以与项羽本纪项羽本纪中中“巨鹿大战巨鹿大战”以及以及“垓下之战垓下之战”进行比较。）进行比较。）一、学习一、学习8 8第段：第段：被
19、贬之后被贬之后1 1、教师补充省略的淮阴侯被贬的、教师补充省略的淮阴侯被贬的 有关内容。有关内容。二、学习二、学习9 91010段：段：“谋反谋反”被诛被诛1 1、教师补充项王手下武涉和齐人、教师补充项王手下武涉和齐人蒯通对韩信的游说以及韩信的回答。蒯通对韩信的游说以及韩信的回答。淮阴侯列传淮阴侯列传自学研讨自学研讨韩信之死 易中天易中天 韩信韩信，一代，一代名将名将，旷，旷世世功臣功臣。他在困境中。他在困境中挣扎挣扎，在草莽中在草莽中崛起崛起，在战斗中，在战斗中奋进奋进，在胜利中，在胜利中沉沦沉沦。他。他在最能够背叛刘邦的时候在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰忠贞不贰，却在最不可能，却在最不可能
20、反叛时反叛时涉嫌谋反涉嫌谋反。3 3、问题探究：、问题探究：（1 1）韩信墓前有对联曰：）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。生死一知己，存亡两妇人。”联中联中“一知己一知己”和和“两妇两妇人人”分别指代什么人？分别指代什么人？ 明确：明确：“一知己一知己”指指萧何萧何，“两妇人两妇人”指的指的是是漂母和吕后漂母和吕后。不仅概括。不仅概括了韩信一生，而且点出成了韩信一生，而且点出成败之由。败之由。漂母祠信由此日夜怨望相国绐信曰陛下安得而夷之冤哉亨也余视其母冢,良然不伐已功,不矜其能首首 页页上一页上一页下一页下一页退退 出出难句疏解难句疏解（1 1）阴（暗中）阴（暗中）使人至豨所，曰：
21、使人至豨所，曰：“弟（只管）弟（只管）举兵，吾从此助公。举兵，吾从此助公。”（2 2）相国）相国绐（欺骗）绐（欺骗）信曰：信曰：“虽（即使）疾虽（即使）疾（生病）（生病），强（强（qiang3qiang3强打精神强打精神 ）入贺。入贺。”（3 3）“秦之秦之纲绝维弛（法度败坏、政权瓦解）纲绝维弛（法度败坏、政权瓦解），山东（崤山以东六国诸侯）山东（崤山以东六国诸侯）大扰，异姓大扰，异姓并（一并（一同）同）起，英俊起，英俊乌集（像乌鸦一样聚集）乌集（像乌鸦一样聚集）。秦失。秦失其其鹿（帝位）鹿（帝位），天下共逐之，于是高材疾足者，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉先得焉（之）（之）。”（4 4）且
22、天下）且天下锐精（磨快武器）持锋（手持利刃）锐精（磨快武器）持锋（手持利刃）欲为陛下所为者甚众，欲为陛下所为者甚众，顾（只是）顾（只是）力不及耳。力不及耳。 生平回顾：生平回顾： 一一个个人人的的个个性性往往往往影影响响了了一一个个人人的的一一生生。列列传传的的开开头头写写了了怒怒绝绝亭亭长长、漂漂母母饭饭信信、胯胯下下受受辱辱三三个个小小故故事事，从从中中我我们们可可以以看看出出韩韩信信是是一一个个怎怎样样个个性性的的人人？这这些个性与韩信之死有什么关系些个性与韩信之死有什么关系 ？首首 页页上一页上一页下一页下一页退退 出出研读课文研读课文: 韩信在死之前有什么反应？刘邦在韩信在死之前有什
23、么反应？刘邦在韩信死之后有什么反应？如何理解这样韩信死之后有什么反应？如何理解这样的反应？的反应？ 关于蒯通游说，关于蒯通游说，淮阴侯列传淮阴侯列传有有这样一段记述，读完后你认为韩信对刘这样一段记述，读完后你认为韩信对刘邦的是否忠心？邦的是否忠心？ 首首 页页上一页上一页下一页下一页退退 出出齐人蒯通以相人说韩信韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！”蒯生曰：“臣以为足下必汉王之不危己，亦误矣。大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗亨。”“今足下戴震主之威，挟不赏
24、之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐：足下欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”后数日，蒯通复说曰韩信犹豫不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯通。 首首 页页上一页上一页下一页下一页退退 出出 韩信谋反，你觉得司马韩信谋反，你觉得司马迁的写作有没有可疑之处？为迁的写作有没有可疑之处？为什么要写刘邦抓蒯通的事？什么要写刘邦抓蒯通的事？首首 页页上一页上一页下一页下一页退退 出出陈陈豨豨造反，乃是因为宾客众多，太过招摇，造反，乃是因为宾客众多，太过招摇，由周昌密告引起，与韩信毫无关联，陈由周昌密告引起，与韩信毫无关联，陈豨豨
25、于于高祖七年得封高祖七年得封巨巨鹿守，在此之前未見鹿守，在此之前未見韩韩信信与与他有任何他有任何过从过从，两两人人 关系关系在在连点头连点头之之交都交都称称不上的情況下，不上的情況下，韩韩信哪信哪里里有可能有可能贸贸然要然要陈陈豨造反？豨造反？况陈况陈豨豨 乃乃刘刘邦邦宠宠臣，臣，韩韩信信难难道不怕道不怕陈陈豨向豨向刘刘邦告密？加上若是高祖邦告密？加上若是高祖七年七年两两人的密人的密谈谈真有真有 其事，直到高祖十年其事，直到高祖十年才起兵才起兵谋谋反，反，旷旷日已久，以日已久，以韩韩信用兵之神，信用兵之神，似不合常理似不合常理。韩信舍人之弟因其兄为韩信所囚，向吕后告发韩信准备谋反的情況，其言是
26、否属实尚未能确定，吕后却单凭一面之词轻易相信，是其一；若韩信果真造反，有真凭实据在手，吕后大可正式下令逮捕韩信，出师有拒，则天下归之，根本不需要提拔韩信的萧何去将韩信骗进 宫斩杀之。当是其有意嫁祸，无出师之光明号召，因而不敢惊动天下，将韩信骗 进长乐钟室暗中解决之。故知太史公记韩信与陈豨密谋此段，实乃其曲笔所在，行文运笔间无一不在告诉读者韩信是无辜的。（2 2）、有人说韩信是）、有人说韩信是被吕后等被吕后等设计陷害设计陷害死死的；也有人认为他造的；也有人认为他造反证据确凿，反证据确凿，咎由自咎由自取取；还有人认为他是；还有人认为他是被逼上梁山被逼上梁山。对此你。对此你怎么看？请认真研读怎么看？
27、请认真研读课文，收集有关资料，课文，收集有关资料，说说你的看法。说说你的看法。韩信点将台韩信点将台明确：明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成之成理。一般多赞成“陷害说陷害说”。主要依据是：。主要依据是：韩信临刑前的遗言：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计恨不用蒯通计”（“恨恨”意思是意思是“遗憾遗憾”，不是，不是“怨恨怨恨”），蒯通的话），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用不用”、“自夷自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得
28、与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科小儿科，不大可信，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合。参照事实不合。参照陈豨传陈豨传中记载，陈豨并没有中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。三、学习第三、学习第1111段：段：论赞论赞1 1、诵读论赞，教师正音，纠正句读。、诵读论赞，教师正音，纠正句读。2 2、难句疏解、难句疏解（1 1）假令韩信学道歉让，不）假令韩信学道歉让，不伐（夸耀伐（夸耀）己功，不己功，不矜（自满
29、）矜（自满）其能，则庶几哉，其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。世血食矣。（2 2）不）不务（致力）务（致力）出此，而天下已出此，而天下已集集（通（通“辑辑”安定安定），），乃（却）乃（却）谋叛逆，谋叛逆，夷灭（诛灭）夷灭（诛灭）宗族，不亦宜乎！宗族，不亦宜乎！太史公评论太史公评论（一一）这这段段“太太史史公公曰曰”包包含含了了哪哪些些内内容容？（二二）其其中中“天天下下已已集集，乃乃谋谋叛叛逆逆”有有什什么言外之意？么言外之意？（三三）有有一一个个版版本本中中，把把“不不亦亦宜宜乎乎”改改成成了了“不不亦亦惑惑乎乎”，你你认认为为哪哪
30、一一种种好好，为为什么？什么？首首 页页上一页上一页下一页下一页退退 出出3 3、问题探讨：、问题探讨：这段这段“太史公曰太史公曰”包含了包含了哪些内容，其中哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？有什么言外之意？ 明确：明确：有三点内容：布衣时有三点内容：布衣时志与众志与众异异；没有做到；没有做到“谦让谦让”；在天下安定时；在天下安定时密密谋叛逆谋叛逆。其中。其中“天下已集，乃谋叛逆天下已集，乃谋叛逆”一一般认为是般认为是反话反话：“谓淮阴之愚，必不至此谓淮阴之愚，必不至此也。也。”（李慈铭）（李慈铭） “天下已集，岂可为天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而
31、夷其宗族，岂逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！有心肝人所宜出哉！”（李笠）（李笠）请请阅阅读读史史记记的的其其他他记记述述，古古人人与与今今人人对对韩韩信信之之死死的的评评价价，讨讨论论交交流流: :韩信为什么会被杀害？韩信为什么会被杀害？讨论交流讨论交流:首首 页页 上一页上一页 下一页下一页 退退 出出明确：明确： 1 1、功高功高震主震主。 2 2、狂妄、狂妄傲慢傲慢，树敌太，树敌太多，单枪匹马。多，单枪匹马。 3 3、恃才放旷、恃才放旷, ,君主对君主对他早有他早有猜忌猜忌。 4 4、杀功臣杀功臣是封建社会是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕的普遍现象。杀韩信是吕后和萧
32、何等干的，刘邦并后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后不知情，当他知道后“且且喜且怜之喜且怜之”，心情很复杂，心情很复杂，也很真实。也很真实。四、思考：四、思考：韩信为什么会被杀害？韩信为什么会被杀害？ 萧何追韩信处萧何追韩信处五、司马迁五、司马迁借助借助淮阴侯列传淮阴侯列传要表要表达的一种独特的达的一种独特的历史观历史观: : 统治统治者心者心狠狠手手毒毒, ,欲加之欲加之罪罪, ,何何患患无辞？无辞？韩韩 信信 湖湖 帅才不及帝王术帅才不及帝王术 魏明伦魏明伦 韩信韩信是天才的是天才的军事家军事家，但不是成，但不是成熟的熟的政治家政治家，更不是，更不是伟人典范伟人典范。韩。韩信好名，近似
33、杨秀清。未央宫诛韩信好名，近似杨秀清。未央宫诛韩信虽是冤案，但也不乏韩信信虽是冤案，但也不乏韩信自身自身的的致命致命弱点弱点。后人同情他，却并不十。后人同情他，却并不十分敬仰他。令人惋惜的是韩信的佼分敬仰他。令人惋惜的是韩信的佼佼帅才和赫赫战功竟落得个佼帅才和赫赫战功竟落得个 兔死狗兔死狗烹，鸟尽弓藏烹，鸟尽弓藏 的下场。的下场。易中天易中天汉代风云人物汉代风云人物韩信成败之谜韩信成败之谜： 韩信，一代韩信，一代名将名将，旷世，旷世功臣功臣。他在困境。他在困境中中挣扎挣扎，在草莽中，在草莽中崛起崛起，在战斗中，在战斗中奋进奋进，在胜利，在胜利中中沉沦沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候。他在最能够背
34、叛刘邦的时候忠贞不贰忠贞不贰，却在最不可能反叛时却在最不可能反叛时涉嫌谋反涉嫌谋反。正如司马迁所说：。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩信因此，有人认为韩信釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。不重要。重要的是重要的是，韩信作为我们，韩信作为我们英雄时代的英英雄时代的英雄人物雄人物，他的，他的忍辱负重忍辱负重，他的，他的自强不息自强不息，他的，他的叱叱咤风云咤风云，甚至他的，甚至他的犹豫狐疑犹豫狐疑、患得患失患得患失
35、，都给我，都给我们留下了深刻的们留下了深刻的印象印象和永久的和永久的记忆记忆，耐人寻味，耐人寻味，发人深思。发人深思。 作业作业：1 1、仿写：、仿写：读读游侠传游侠传即欲轻即欲轻生，读生，读屈原贾谊传屈原贾谊传即欲流涕，读即欲流涕，读庄周庄周、鲁仲连传鲁仲连传即欲遗世。即欲遗世。初读初读淮阴侯列传淮阴侯列传即欲即欲_。 2 2、完成、完成学案测评学案测评上的练习上的练习题。题。 然而以历史唯物主义观点看：韩信与然而以历史唯物主义观点看：韩信与刘邦、吕后的刘邦、吕后的矛盾矛盾，完全反映了中国，完全反映了中国封建封建王朝更替之间王朝更替之间，开国帝王与开国元勋始而，开国帝王与开国元勋始而互相依存
36、，继而互相戒备，终于无情屠杀互相依存，继而互相戒备，终于无情屠杀功臣的功臣的普遍规律普遍规律。“拜将台埋伏着断头台，拜将台埋伏着断头台，封侯路埋伏着葬身路。封侯路埋伏着葬身路。”是这种现象的真是这种现象的真实写照，数千年历史，新朝代建立后未屠实写照，数千年历史，新朝代建立后未屠戳功臣的不过东汉、唐、宋而已，奈何！戳功臣的不过东汉、唐、宋而已，奈何！（魏明伦魏明伦不愧为不愧为“巴蜀鬼才巴蜀鬼才”，其为电视，其为电视剧剧准阴候韩信准阴候韩信写的主题曲词大气潇洒，写的主题曲词大气潇洒，令人叫绝。）令人叫绝。） 亮煌煌几页亮煌煌几页史书史书， 乱纷纷万马乱纷纷万马逐鹿逐鹿。雄赳赳一代雄赳赳一代名将名将
37、，野茫茫野茫茫十面埋伏十面埋伏。山埋伏，水埋伏；山埋伏，水埋伏；将军将军战术传千古。战术传千古。云埋伏，雾埋伏；云埋伏，雾埋伏；功臣末路功臣末路断头颅！断头颅！疑兵疑阵在何处疑兵疑阵在何处? 战场埋伏、战场埋伏、 官场埋伏、官场埋伏、 朝廷埋伏、朝廷埋伏、 宫廷埋伏宫廷埋伏啊！啊！帅才帅才不及帝王术！不及帝王术！兵书兵书不如圣诏书！不如圣诏书！空留下空留下十面埋伏十面埋伏古琴谱；古琴谱；让后人评述，功过何如？让后人评述，功过何如？ 十面埋伏十面埋伏 电视连续剧电视连续剧 淮阴侯韩信淮阴侯韩信主题歌主题歌 六、六、整理整理史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传中的中的成语成语： 1 1、漂母之恩、漂母之恩 2 2、胯下之辱、胯下之辱 3 3、妇人之仁、妇人之仁 4 4、解衣衣我，推食食我、解衣衣我，推食食我 5 5、多多益善、多多益善 6 6、逐鹿中原、逐鹿中原 7 7、成也萧何，败也萧何、成也萧何，败也萧何七、七、印发朱鸿的印发朱鸿的胯下奇辱胯下奇辱 进行课后阅读。进行课后阅读。
