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1、 . I . . r . . 排球- 正面移动双手垫球 单元教学计划 省、地（市） 省市 学 校 特殊教育学校 任课教师 王聪聪 年 级 九年级 班级人数 12 人 总课时 6 课时 单元教学 目标 A B C 组 A 组 1.让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法，使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来； 2.通过多种练习，让学生初步掌握正面下手发球的动作技术，并能在墙上、网上设立的各种标志物进行练习，提高发球的准确性，使之能灵活地在游戏过程中运用排球技术； 3.发展学生的上肢力量，提高全身的协调用力的能力，促进身体各系统、器官协调发展 4.培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质
2、和良好的合作精神。 B 组 1.让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法，使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来 2.通过各种练习，让学生初步了解发球的动作要领，尝试自垫球，两人对垫，也能在游戏过程中运用； 3.在排球运动中发展学生的上肢力量、反应和协调等身体素质； 4.培养学生勇敢意志品质和良好的合作精神。 C 组. 1.能在辅助下参与到游戏活动中来； 2.通过练习，让学生能完成抛球接球的动作； 3.在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力； 4.培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质。 单元教学结构框架 课次 容选择 课时目标 重、难点 教学策略 第 1 课 次 1、熟悉球性练
3、习 1.熟悉球性， 提高控制球的能力 2.提高自我保护和保护他人的意识 3.发展上肢力量 4.能积极参与，积极思考， 发挥不怕苦、 不怕累精神。 用身体的各个部位控制球 1讲解示 2分组练习 第 2 课 次 1 熟悉球性练习 2 正面双手自垫球 1、熟悉球性，提高控制球的能力 2.提高自我保护意识和保护他人意识发展上肢力量 3.能积极参与，积极思考， 发挥不怕苦、 不怕累精神。 用身体的各个部位控制好球 1、游戏法，比赛法 2、徒手模仿 . I . . r . . 第 3 课 次 排球正面移动双手垫球 1.熟记动作要领， 每次发球能巩固一遍 2.控制好发球的弧度， 线路和落点， 提高稳定性和准
4、确性， 上下肢协调用力重心移动 3.培养学生乐于参与活动、敢于展示自我 发球的准确性和稳定性 1.正确示，垫固定球 2.组织游戏，了解学生对动作的掌握情况 课次 课时目标 容选择 重、难点 评价策略 第 4-6 课 次 1 发熟悉球性、垫球的练习 2 结合移动，复习对垫 1 抛球和击球做到三固定，抛球时用力固定 高度固定位置固定 击球时击球手法固定、击球点固定击球部位固定 2、提高发球的准确性和稳定性， 能配合下肢和腹腰力量， 重心有明显的前移轨迹， 发展上肢力量及全身协调用力的能力 3、.培养学生积极进取、不怕困难的意志品质 重点：发球准确性和稳定性 难点： 动作连贯，身体协调 1 运用各种
5、方法进行练习，分组进行比赛 2 考核,登记成绩 设计理念： 本课以快乐体育为指导思想，遵循“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据“快乐体育”的教学模式，以“分层教学，个别指导”为主要目的展开教学。排球则是学生教喜欢的项目之一。学生在玩的过程中可以练习力量，反应，发展上肢力量。在本次课中，练习过程中应注重智障学生的个体差异，采用分层教学，以生助生，以体育游戏的方式让学生在玩中学习，通过体育游戏来提高他们身体的基本活动能力，改善神经系统，补偿身心缺陷，帮助他们树立自信心，提高社会交往能力。 学情分析： 启智九年级学生身体协调能力普遍较差，对身体的控制能力，特别对肢体的交替支配能力较弱。A 组
6、学生基本掌握排球正面双手自垫球领动作方法。B 组学生能初步了解侧准备姿势和抛球的动作，C 组学生能将从手中将球抛出；需要有人协助完成。 教材分析： 排球是中学生比较喜爱的活动容。排球教材容是一些简单的垫球，抛、接的练习活动。这些容，从动作方式到所用器材，都接近儿童生活，游戏性、趣味性很浓。通过教学，使学生掌握基本的发球方法和挥臂、抛垫等基本活动技能及生活实用技能，发在附加教学容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力。本课教师力图通过熟悉球性和跑的容安排，使学生的身体得到展上肢力量及协调、灵敏等素质。 培智学生神经系统对身体的控制能力，特别是对肢体的交替支配能力较弱，通过多种方式的练习，
7、能够有助于发展学生神经系统的灵活性和协调性，促进学生身心全面发展。 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作精
8、神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策略单元教学结 . I . . r . . 排球正面移动双手垫球 教案 教 学 容 1 排球正面移动双手垫球 2 游戏 课次 1 课时 年级、班级数 九年级/12 人 教 学 目 标 1 认识目标：激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作；学生在掌握正面双手垫球技术的基础上，初步了解并掌握正面双手移动垫球技术要领。 2技能目标：通过本课学习，A 组学生初步能做出正面双手移动垫球技术，能自主学习与锻炼，不断提高自身排球技术水平。 B 组学生 初步了解准备姿势和抛球的动作 C 组能将球从手中抛出接住； 3情感目标：通过
9、练习，不仅可以发展学生协调素质和上肢力量培养学生互帮互助、团结协作的集体主义精神和敢于竞争、勇于拼搏的意志品质 学生情况分析 启智部九年2班的学生一共12名，男生7名，女生5名。4个唐式综合症，1个肌肉萎缩，1个自闭症，其他智力落后学生，他们的运动、理解能力差异较大，两极分化明显。该班学生总体运动能力一般，胆小，不爱表现自己。但他们有一定的模仿能力，对于直观的，模仿的比较喜欢，学习兴趣高，大部分能听从指令。 A 组：文吟思、林欣怡、蔡佳伦、林一伟、能运用常玩游戏自我休闲，能参与团体游戏，能在游戏中积极投入，体验快乐，能主动表现出对体育运动的兴趣。能在站立、走、跑、跳、投等活动中进行转换，能掌握
10、基本的体育运动技能。 B 组：戴伊凯、鹏、婕，林建在教师言语辅助和支持下能运用常玩游戏自我休闲，能参与团体游戏，能进行基本的站立、走、跑、跳、投等活动，掌握基本的体育运动技能。 C 组：余若桥、经鹏、在肢体辅助下参与团体游戏，进行基本的站立、走、跑、跳、投等活动，有机会接触体育运动。 皓程不愿意上课，喜欢独自在旁边观摩 重 难 点 重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点：身体与手臂的协调动作。 课的部分 学习容 教学步骤与方法 个别化需求 （启智部必备项目，其他部可根据具体情况选择） 设计意图 练习 （重点说明本学科活动主题在环节中的体现） 次数 时间 教师活动 学生活动（尽可能体现分层活
11、动） 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策
12、略单元教学结 . I . . r . . 开 始 部 分 3分钟 准 备 部 分 3分钟 基本部 一课堂常规 1 教师整队， 清点人数，师生亲切问好。 2、宣布本课容。 3、教师提出课堂要求和任务。 4、组织学生队列练习 1、立正、稍息、看齐； 2、原地踏步立定 3、 （一路变二路） 目标： 听指挥，步调一致，朝气蓬勃。 二、热身模仿操（48 拍） 1 头部运动 2 扩胸运动 3 腰部运动 4 膝关节 5 手腕脚踝运动 目标： 身体进入准备状态。情绪进入兴奋状态 三：辅助练习 一、自垫球练 1、 鸣哨集合师生亲切问好 2、 同学们喜欢投掷么？ 3、 提出本课的要求与希望 4、 及时鼓励评价队列
13、表现 1、教师指导队列练习 2、巡回指导队列练习 3、教师声音洪亮，语言激励 组织： 成两路纵队绕场跑。 1、 在教师带领下慢跑 2、 在教师提示下，注意做好正确的跑步姿势 音乐伴奏， 教师领做热身操 宣布本课容， 教师讲解课堂要求和任务。 1、巩固正面双 1、 快速排队 2、 学生和教师问好 3、 学生在老师语言引导下进入角色积极思考，明确任务 4、 学生认真队列练习 1、认真听老师提示。 集体在教师口诀指挥下做动作。 2、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振 学生了解学习容，产生兴趣。 精神饱满，对学习充满 学生积极模仿参与活动操 跟老师做活动操看谁比老师模仿的更像 动作形象， 情绪饱满，
14、课堂气氛活跃 1、认真听老师宣布课容及目标 （散开成广播体操队形） 学生认真队列练习 组织： C 组学生站位辅助帮忙 要求：集中注意力，认真排队 给予 C 组学生帮助，A 帮助C C 组学生辅助指导动作 课堂常规互动，宣布本课容， 使学生了解本课教学容，提高注意力 调 动 学生 精 神面貌 达 到 热身 的 目的 提 高 身体 各 部分 的 活动能力；发 展 模仿 想 象及 自 我表 现 能力。 34 1 56 55” 155” 3 155” 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上
15、网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策略单元教学结 . I . . r . . 分 24 基本 部分 习 （复习） 二、抛垫球练习 （复习） 三、对垫球练习 动作要领： 1.准备姿势: 正对来球成
16、半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球。 2. 垫球手型: 抱拳式,叠掌式，互靠式。 3. 击球点: 保持在腹部一臂的距离。 4.击球部位: 腕关节向上10 厘米处。 5.用力顺序: 插,夹,提。 插： 是插入球的后下部； 夹：是夹住手臂，同时把手臂侧翻转出来； 提：是蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕的动作去迎 击手垫球技术要领， 逐渐形成动作定型。 2、A 组优秀学生展示， 示标准到位 3、教师巡回指导 1、教师示 2、教师指令清晰， 3、教师评价，巡回指导 要求：1、学生动作到位，舒展有力 2、认真练习 1、认真听讲动作要领 注意力集
17、中，听从口令集体练习 2、A 组优秀学生展示 认真做好准备姿势的动作，其他学生认真观察、评价 3.进行徒手无球练习 4.击固定球的练习，击球点部位 学生认真观察，感悟动作按教师语言提示进行练习 1、听从哨音，统一投掷，注意力集中 2、不随意离开所站位置 3、积极参与练习 C 组学生可以站立于网稍近一点的地方 鼓励A 组同学学习正面双手移动垫球技术， 能根据来球远 分 组 形式， 让学生 体 会到 同 学间 互 相学 习 的乐趣， 增强 练 习密度 810 10 15 4 30 ” 4 2 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习
18、让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策略单元教学结 . I . . r . . 结 束 部 分 4 球。 移动步伐练习并步 1徒手练习 2.跑垫练习
19、四、游戏 游戏：往返接力 规则：1.第一个同学左侧绕球返回，击到第二个同学手掌 2.第二个同学击掌后方可出发， 依此论推，直至最后一名同学，最后一名同学返回时将球抱回。 3先抱回球的队获胜 一、放松练习 （音乐伴奏） 二、总结上课情况 三、下课 1 调移动步伐 2 强调移动到位 1、教师讲解游戏规则并示 2、组织学生学 遵守规则 积极参与 敢于竞争 勇于拼搏 1 跟教师随随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快 2、注意听教师小结本课情况 3 师生再见 近、方向及时作出判断并调整好自己位置 迎击来球 鼓励 A、 B 组学生进行积极练习 C 组学生辅助指导动作 1. 组织队形： 分四个小组 2.教法： （1
20、）讲解规则 （2）组织比赛 （3）评价比赛情况 C 组学生适当辅助其完成游戏 C 组学生适当辅助 放松整理， 身心愉快。 让学生回顾知识点， 巩固所学容。 3 4 1 340” 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游
21、戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策略单元教学结 . I . . r . . 习 3、组织学生小组比赛 1、 带领学生做放 松 练 习（ 音 乐 伴奏） 拍拍手臂、 拍拍腿 2、 教师总结评价 3、 布置作业宣布下课 4、 和学生一起整理器材 4、协助教师收整器材 其完成放松操,学生提醒注意力集中 场地 器材 羽毛球场 （已画好场地） 12 个羽毛球 1 条横绳 3 个打靶圈 奖励卡 12 运动负 荷预计 平均心率 练习密度 100-110 30%-40% 安
22、全 提示 学生在没有教师的同意和指令的情况下不得随意行动。 作业 布 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作
23、精神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策略单元教学结 . I . . r . . 置 教学反思 级课时让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过多种练习让学生初步掌握正面下手发球的动作技术并能在墙上网上设立的各种标志物进行练习提高发球的准确性使之能培养学生勇敢顽强吃耐劳的意志品质和良好的合作精神组让学生了解正确的排球下手发球的动作要领和方法使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来通过各种练习让学生初步了解发球的动作要领尝试自垫球两人对垫也能在游戏能在辅助下参与到游戏活动中来通过练习让学生能完成抛球接球的动作在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质单元教学目标组课次容选择课时目标重难点教学策略单元教学结
