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1、百分数的认识百分数的认识人教版六年级下册数学人教版六年级下册数学一、温故互查一、温故互查说出下列分数的含说出下列分数的含义（同桌互说）义（同桌互说）1.六年级学生人数占全校人数的。2.一根绳子长米。3.上学期期末测试中六（1）班学生数学及格人数占。二二、点击新知点击新知96%涤（涤（d）纶）纶4%氨（氨（n）纶）纶维生素维生素C8%碳水化合物碳水化合物4%这些就是我们今天要这些就是我们今天要学习的学习的百分数百分数这些数字你熟悉吗？仔细阅读课本第仔细阅读课本第82页，并回答下面问题。页，并回答下面问题。1看情景图填空。A品牌汽车1-2月比去年同期增长（），2月销售量与去年同期相比增幅达到（）。
2、2同桌举出见过的百分数的例子（至少举出2个）。3百分数表示（），百分数也叫作（）或（）。4你认为百分数和分数是一回事吗？小组内交流你的看法。自学指导一：探究百分数的意义自学指导一：探究百分数的意义120%答：不是一回事。百分数只能表示两个数之间的倍比关系，不能答：不是一回事。百分数只能表示两个数之间的倍比关系，不能带单位名称；而分数既能表示两个数之间的倍比关系，又能表示带单位名称；而分数既能表示两个数之间的倍比关系，又能表示一个具体的量，表示具体的量时可以带单位名称。一个具体的量，表示具体的量时可以带单位名称。241%一个数是另一个数的百分之几一个数是另一个数的百分之几百分率百分率百分比百分比
3、先阅读课本第83页，再回答下面各题。1.请和同桌一起读出3.2%、117%、86.3%和200%几个百分数。2百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上（）来表示，写百分数时要先写（），再写（）。百分号先写左上角的小圆圈再写扛，最后写右下角的小圆圈。例如：百分之三十九点六写作（）.3.和同桌讨论并总结读写百分数的方法。自学指导二：探究百分数的读写自学指导二：探究百分数的读写3.2%读作百分之三点二读作百分之三点二117%读作百分之一百一十七读作百分之一百一十七86.3%读作百分之八十六点三读作百分之八十六点三200%读作百分之二百读作百分之二百%分子分子%39.6%小结小结1.读百分数时
4、，先读读百分数时，先读分母分母%，再读分子。切，再读分子。切记分母记分母%不读一百，而是读百分之。分子直不读一百，而是读百分之。分子直接读出来即可；接读出来即可；2.写百分数时，先写分子，再写百分号写百分数时，先写分子，再写百分号。写写百分号（百分号（%）时，两个小圆圈要比）时，两个小圆圈要比0小，以示小，以示和和0区别。区别。86%86%表示（表示（ ）占（）占（ ）的）的86%86%；14%14%表示（表示（ ）占（）占（ ）的）的14%14%；羊毛羊毛86%羊绒羊绒14%1.看图填空。看图填空。羊毛的含量羊毛的含量这件毛衣这件毛衣羊绒的含量羊绒的含量这件毛衣这件毛衣2.写出下面的百分数。
5、写出下面的百分数。（1 1）世界总人口中几乎有）世界总人口中几乎有百分之五十百分之五十的人口年龄低于的人口年龄低于2525岁。岁。（2 2）有）有百分之二十九百分之二十九的少年儿童表示的少年儿童表示“目前最要好的朋目前最要好的朋友友”是老师。是老师。（3 3）感冒）感冒百分之九十百分之九十左右是由病毒引起的，左右是由病毒引起的，百分之十百分之十左左右由细菌引起。右由细菌引起。50%90%10%29%三、拓展应用三、拓展应用想一想，猜一猜1.100%的命中率的命中率。2.生还的可能性只有生还的可能性只有10%。百发百中百发百中九死一生九死一生2.按要求做题。（1）读出下面各百分数。3.4%200%3.07%231.17%（2）写出下面各百分数。百分之二十七点九百分之一百一十百分之六点零五四、课堂检测四、课堂检测1.填一填。 （1）我国神舟一号到十号，发射十次，每次都很成功，发射的成功率为（ ）%；（2）一本书，读了百分之七十五，写作（ ）；还有（ ）没有读，读作（ ）。83页做一做的1和2题 说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同（选做题）。分数分数百分数百分数相同点相同点不同点不同点表示两个量之间的倍比关系。表示两个量之间的倍比关系。可以表示具体数量，可以表示具体数量，可以带单位名称。可以带单位名称。不能表示具体数量，不能表示具体数量，不能带单位名称。不能带单位名称。
