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1、教师：马峪口小学教师：马峪口小学信颖颖信颖颖2015年年5月月学习目标：学习目标： 1.探究学习、理解探究学习、理解小数的性质小数的性质。2.能利用小数的性质进行小数的化能利用小数的性质进行小数的化简和改写。简和改写。动物王国动物王国我庞大一我庞大一点，长的应点，长的应该给我吃该给我吃,我我要要0.100米的米的甘蔗。甘蔗。呵呵，无呵呵，无论那根甘论那根甘蔗都是一蔗都是一样长的。样长的。0.1米米0.10米米0.100米米我是狮子王长的我是狮子王长的应该给我吃应该给我吃,我要我要0.100米甘的蔗。米甘的蔗。复习旧知复习旧知把把1m平均分成平均分成10份，每份是（份，每份是（）dm,是是（）m
2、,也可以表示成（也可以表示成（）m。 把把1m平均分成平均分成100份，每份是（份，每份是（）cm,10份是（份是（）m,也可以表示成（也可以表示成（）m。把把1m平均分成平均分成10份，每份是（份，每份是（）mm,100份是（份是（）m,也可以表示成（也可以表示成（）m。动动动动手手 以小组为单位，分别量出以小组为单位，分别量出0.1米、米、0.10米、米、0.100米的米的纸条，再比一比，你发现了什么？纸条，再比一比，你发现了什么？注意：小组成员的分工与合作。注意：小组成员的分工与合作。0.1米0.10米0.100米 0.100米是（米是（100）米，也就是）米，也就是100毫米毫米(10
3、00) 0.10米是（米是（10）米，也就是）米，也就是10厘米厘米(100) 0.1米是（米是（1）米，也就是）米，也就是1分米分米(10)1分米分米10厘米厘米=100毫米毫米因为：因为：0.1米米 0.10米米 0.100米米所以：所以：=小数的末尾添上小数的末尾添上 O O小数的末尾去掉小数的末尾去掉 O O在小数的在小数的末尾末尾添上添上O(或去掉或去掉O)，小，小数的数的大小不变大小不变，这叫做小数的性质。，这叫做小数的性质。观察并思考：观察并思考：小数的尾数有什么变化？小数的尾数有什么变化？小数的大小有什么变化？小数的大小有什么变化？你能得出什么结论？你能得出什么结论？商店商店1
4、 1商店商店2 22.52.5元元2.502.50元元0 0在哪个商店买冰淇淋合算？为什么？在哪个商店买冰淇淋合算？为什么？比较下面的两个小数的大小，比较下面的两个小数的大小，你发现了什么？你发现了什么？0.30.300.300.3 不改变数的大小，下面数中的哪些不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些可以去掉，哪些“0”不能去掉？为什么？不能去掉？为什么？3.90米米20.20米米600千克千克0.04元元0.70米米1.80元元500米米0.30元元把相等的数连起来把相等的数连起来 2.7072.0600.005031.01004.4072.6031.012.074.4000.0
5、05化简下面的小数化简下面的小数0.70=0.7105.0900= 105.09 根据小数性质根据小数性质, ,去掉小数去掉小数末尾的末尾的0 0，就可以把小数化简。，就可以把小数化简。0.41.852.90.0812不改变数的大小，把下面各不改变数的大小，把下面各数改写成三位的小数。数改写成三位的小数。0.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：注意：整数的右下角点上小数整数的右下角点上小数点，再添点，再添0。0.90030.0405.4008.18014.000 给下面的物品加上标签（以元作单给下面的物品加上标签（以元作单位，用两位小数表示）位，用两位小数表示） 6 6角角3 3元元2 2角角3.20元元0.60元元小组内讨论小组内讨论： 应用小数的性质时，要注意什么？应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.31去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？应用小数性质时一定要注意三方面问题：应用小数性质时一定要注意三方面问题： 1不改变原数的大小；不改变原数的大小； 2只能在小数的末尾添上只能在小数的末尾添上“”或或去掉去掉“0”，中间的，中间的“0”不能去掉；不能去掉； 3把整数改写成小数时，一把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角定要先在整数个位右下角点上小数点后再添点上小数点后再添“”。
