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1、郑振铎郑振铎(du)(du)学生展示学生展示一、美文朗读一、美文朗读二、白板展示二、白板展示1 1、名言警句我积累、名言警句我积累2 2、生字注音我会读、生字注音我会读3 3、词语解释我理解、词语解释我理解4 4、作者介绍我识记、作者介绍我识记5 5、描写手法我掌握、描写手法我掌握6 6、层次内容我先知、层次内容我先知学习目标1 1、熟读课文，掌握本课基础生字词。、熟读课文，掌握本课基础生字词。2 2、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。3 3、体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第
2、、体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。哲理。 4 4、形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情、形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。感。快速阅读课文，快速阅读课文，请用一句话来概括本请用一句话来概括本文主要内容。文主要内容。 请你根据课文内容，完请你根据课文内容，完成下面的表格：成下面的表格：小猫来历外貌性情心中的地位结局第一只第二只第三只 请你根据课文内容，完请你根据课文内容，完成下面的表格：成下面的表格：小猫来历外貌性情心中的地位结局第一只隔壁要来的花白的泥雪球活泼小侣病死第二只舅舅家要来的浑身黄色更活泼
3、同伴丢失第三只门口拾来的花白，烧了后更难看忧郁，懒惰若有若无被打致死 你认为作者最喜欢哪你认为作者最喜欢哪只猫呢？为什么？只猫呢？为什么？ 对作者影响最大的又对作者影响最大的又是哪只猫呢？为什么？是哪只猫呢？为什么？作者作者为什么会什么会对第三只猫第三只猫的情感的情感发生那么大的生那么大的变化呢？化呢？通通过第三只猫的故事，你第三只猫的故事，你得到了怎得到了怎样的启示？的启示？主旨归纳：主旨归纳： 关爱生命，同情弱小。关爱生命，同情弱小。 对人对物不能抱有偏对人对物不能抱有偏见，不能妄下断语。见，不能妄下断语。 作者作者对前两只猫的前两只猫的叙述和描写，在文中起叙述和描写，在文中起到了什么作用
4、？到了什么作用？写法学习：对比：比：一种写作手法，是把两一种写作手法，是把两种不同事物或者同一事物的两个种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。不同方面并举出来，相互比较。目的是让被对比的事物本质目的是让被对比的事物本质更加突出，让好的更好，坏的更更加突出，让好的更好，坏的更坏，给读者留下深刻印象。坏，给读者留下深刻印象。整体对比、内部对比、细节对比整体对比、内部对比、细节对比在在“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”中，中，因为主人的成见，可怜的第因为主人的成见，可怜的第三只猫被冤屈致死，可是这三只猫被冤屈致死，可是这个悲剧的结果，和它自己平个悲剧的结果，和它自己平时的表现有没有一点关系呢
5、时的表现有没有一点关系呢？聪明的同学们，请你来说？聪明的同学们，请你来说说自己对此事的看法吧。说自己对此事的看法吧。教师寄语： 郑振铎先生的郑振铎先生的猫猫，让我们有了许多，让我们有了许多感悟。我认为，最重要的一点是，当我们感悟。我认为，最重要的一点是，当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最聪明的，但
6、你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观最顺利，但你可以最乐观同学们，不同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的的最绿的小草，最纯的水滴，最亮的最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星星星课堂检测：1、下列加点的字注音有、下列加点的字注音有错的两的两项是（是（）A亏涩kuis红绫lng怂恿恿sngyngB怅然然chngrn蜷伏蜷伏junf悲楚悲楚bichC惩戒戒chngji阴霾阴霾ynmi余暇余暇yxiD疆域疆域jingy窒息窒息zhx滞留滞留zhli2、课文理解：文理解：（1）作者一家人不喜）作者一家人不喜欢第第3只流浪猫，只流浪猫，为什么又要收留它呢？什么又要收留它呢？（2）文章的第一句）文章的第一句话有什么特点？有什么特点？（3）从全文看，我是一个什么）从全文看，我是一个什么样的人？的人？
